Nejdéle needitované stránky

Níže zobrazuji nejvýše 500 výsledků v rozsahu #1–#500.

Ukázat (500 předchozích | ) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).

  1. Předakce 2007/Film‏‎ (20. 8. 2007, 16:59)
  2. Předakce 2007/Foto‏‎ (20. 8. 2007, 17:00)
  3. Předakce 2007/Galashow‏‎ (20. 8. 2007, 17:01)
  4. Předakce 2007/Hry a soutěže‏‎ (20. 8. 2007, 17:03)
  5. Předakce 2007/Hudba‏‎ (20. 8. 2007, 17:03)
  6. Předakce 2007/Informace o přidávání aktivit‏‎ (20. 8. 2007, 17:04)
  7. Předakce 2007/Jídlo‏‎ (20. 8. 2007, 17:05)
  8. Předakce 2007/Město‏‎ (20. 8. 2007, 17:09)
  9. Předakce 2007/Naše prezentace klientům, seznamovačky‏‎ (20. 8. 2007, 17:10)
  10. Předakce 2007/Relaxace‏‎ (20. 8. 2007, 17:11)
  11. Předakce 2007/Tanec a divadlo‏‎ (20. 8. 2007, 17:12)
  12. Předakce 2007/Výlet‏‎ (20. 8. 2007, 17:16)
  13. Předakce 2007/Výtvarno‏‎ (20. 8. 2007, 17:17)
  14. Předakce 2007/Výtvarná sekce‏‎ (20. 8. 2007, 17:17)
  15. Předakce 2007/Šablona‏‎ (20. 8. 2007, 17:18)
  16. Předakce 2007/Dokumentace‏‎ (20. 8. 2007, 17:58)
  17. Předakce 2007/Cesta kolem světa‏‎ (20. 8. 2007, 18:09)
  18. Projekty‏‎ (20. 8. 2007, 22:49)
  19. Projekty 2007‏‎ (23. 8. 2007, 00:14)
  20. Chybějící generace vůdců v oddíle.‏‎ (22. 11. 2007, 23:54)
  21. Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?‏‎ (22. 11. 2007, 23:54)
  22. Jak lépe motivovat děti nebo jejich rodiče k účasti na výpravách?‏‎ (22. 11. 2007, 23:54)
  23. Málo lidí – výrazná autorita chybí‏‎ (22. 11. 2007, 23:59)
  24. Nevelké nadšení Roverů a Rangers pro skautský program a práci pro oddíl.‏‎ (23. 11. 2007, 00:00)
  25. Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.‏‎ (23. 11. 2007, 00:02)
  26. Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.‏‎ (23. 11. 2007, 00:02)
  27. Roverský kmen – začal, ale brzo nechvalně skončil. Pomůže vedoucí?‏‎ (23. 11. 2007, 00:02)
  28. Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?‏‎ (23. 11. 2007, 00:03)
  29. Kasař‏‎ (23. 11. 2007, 14:13)
  30. Gemini 2007/Castor special‏‎ (23. 11. 2007, 14:19)
  31. Myšlenková mapa‏‎ (23. 11. 2007, 14:27)
  32. Když mám rozdělit úkoly‏‎ (23. 11. 2007, 14:38)
  33. Kontakty/Castoři 2007‏‎ (23. 11. 2007, 14:42)
  34. Kronika 2007‏‎ (23. 11. 2007, 14:43)
  35. Kronika 2007/druhý společný víkend‏‎ (23. 11. 2007, 14:44)
  36. Kronika 2007/první Polluxí víkend‏‎ (23. 11. 2007, 14:44)
  37. Kronika 2007/první společný víkend‏‎ (23. 11. 2007, 14:44)
  38. Mandala‏‎ (23. 11. 2007, 14:50)
  39. Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.‏‎ (23. 11. 2007, 14:51)
  40. Členové vedení oddílu nepřicházejí s vlastní iniciativou.‏‎ (23. 11. 2007, 14:51)
  41. Polluxové 2007‏‎ (23. 11. 2007, 14:55)
  42. Polluxí literatura‏‎ (23. 11. 2007, 14:56)
  43. Prapříčina‏‎ (23. 11. 2007, 14:58)
  44. Problém‏‎ (23. 11. 2007, 14:58)
  45. Vzk/Analýza oddílu‏‎ (23. 11. 2007, 15:12)
  46. Vzk/Střep-budíček-rozcvička‏‎ (23. 11. 2007, 15:14)
  47. FreeMind‏‎ (23. 11. 2007, 15:19)
  48. Předakce 2007‏‎ (23. 11. 2007, 19:24)
  49. Předakce 2007/Program‏‎ (23. 11. 2007, 19:25)
  50. Předakce 2007/Týmy‏‎ (23. 11. 2007, 19:25)
  51. Předakce 2007/Materiál‏‎ (23. 11. 2007, 19:25)
  52. Předakce 2007/Foto a video‏‎ (23. 11. 2007, 19:26)
  53. Předakce 2007/Leták‏‎ (23. 11. 2007, 19:26)
  54. Vzk/Dnešní děti K1‏‎ (25. 11. 2007, 14:29)
  55. Vzk/Dnešní děti K8‏‎ (25. 11. 2007, 14:34)
  56. Vzk/Dnešní děti K10‏‎ (25. 11. 2007, 14:36)
  57. Vzk/Hodnoty K3‏‎ (25. 11. 2007, 14:38)
  58. Vzk/Hodnoty K4‏‎ (25. 11. 2007, 14:39)
  59. Vzk/Komunikace a informace K5‏‎ (25. 11. 2007, 14:43)
  60. Vzk/Komunikace a informace K4‏‎ (25. 11. 2007, 14:44)
  61. Vzk/Komunikace a informace K3‏‎ (25. 11. 2007, 14:44)
  62. Vzk/Komunikace a informace K1‏‎ (25. 11. 2007, 14:47)
  63. Vzk/Komunikace a informace K10‏‎ (25. 11. 2007, 14:48)
  64. Vzk/Komunikace a informace K11‏‎ (25. 11. 2007, 14:50)
  65. Vzk/Konflikty K4‏‎ (25. 11. 2007, 14:51)
  66. Vzk/Já a můj oddíl K5‏‎ (25. 11. 2007, 14:52)
  67. Vzk/Já a můj oddíl K7‏‎ (25. 11. 2007, 14:53)
  68. Vzk/Plánování K3‏‎ (25. 11. 2007, 15:38)
  69. Vzk/Plánování K4‏‎ (25. 11. 2007, 15:40)
  70. Vzk/Plánování K6‏‎ (25. 11. 2007, 15:41)
  71. Vzk/Plánování K7‏‎ (25. 11. 2007, 15:42)
  72. Vzk/Plánování K8‏‎ (25. 11. 2007, 15:43)
  73. Vzk/Plánování K9‏‎ (25. 11. 2007, 15:44)
  74. Vzk/Plánování K5‏‎ (25. 11. 2007, 15:45)
  75. Vzk/Plánování K10‏‎ (25. 11. 2007, 15:46)
  76. Vzk/Plánování K11‏‎ (25. 11. 2007, 15:47)
  77. Vzk/Plánování K13‏‎ (25. 11. 2007, 15:47)
  78. Vzk/Rétorika a komunikace K1‏‎ (25. 11. 2007, 15:49)
  79. Vzk/Zajištění činnosti K19‏‎ (25. 11. 2007, 15:53)
  80. Vzk/Zajištění činnosti K8‏‎ (25. 11. 2007, 15:54)
  81. Vzk/Zajištění činnosti K22‏‎ (25. 11. 2007, 15:59)
  82. Vzk/Zajištění činnosti K21‏‎ (25. 11. 2007, 16:02)
  83. Vzk/Balíčky kompetencí‏‎ (25. 11. 2007, 16:17)
  84. Vzk/Osobnost a sebereflexe K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:21)
  85. Vzk/Osobnost a sebereflexe K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:21)
  86. Vzk/Osobnost a sebereflexe K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:21)
  87. Vzk/Osobnost a sebereflexe K8‏‎ (25. 11. 2007, 23:22)
  88. Vzk/Osobnost a sebereflexe K9‏‎ (25. 11. 2007, 23:22)
  89. Vzk/Hodnoty K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:23)
  90. Vzk/Hodnoty K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:23)
  91. Vzk/Hodnoty K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:24)
  92. Vzk/Hodnoty K7‏‎ (25. 11. 2007, 23:24)
  93. Vzk/Hodnoty K8‏‎ (25. 11. 2007, 23:24)
  94. Vzk/Já a můj oddíl K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:24)
  95. Vzk/Já a můj oddíl K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:25)
  96. Vzk/Já a můj oddíl K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:25)
  97. Vzk/Já a můj oddíl K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:25)
  98. Vzk/Já a můj oddíl K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:26)
  99. Vzk/Já a můj oddíl K8‏‎ (25. 11. 2007, 23:26)
  100. Vzk/Já a můj oddíl K9‏‎ (25. 11. 2007, 23:26)
  101. Vzk/Já a skauting K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:26)
  102. Vzk/Já a skauting K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:27)
  103. Vzk/Já a skauting K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:27)
  104. Vzk/Já a skauting K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:27)
  105. Vzk/Já a skauting K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:28)
  106. Vzk/Já a skauting K7‏‎ (25. 11. 2007, 23:28)
  107. Vzk/Já a skauting K8‏‎ (25. 11. 2007, 23:28)
  108. Vzk/Vztahy a komunikace K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:28)
  109. Vzk/Vztahy a komunikace K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:29)
  110. Vzk/Vztahy a komunikace K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:29)
  111. Vzk/Vztahy a komunikace K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:29)
  112. Vzk/Vztahy a komunikace K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:29)
  113. Vzk/Vztahy a komunikace K7‏‎ (25. 11. 2007, 23:30)
  114. Vzk/Vztahy a komunikace K8‏‎ (25. 11. 2007, 23:30)
  115. Vzk/Vztahy a komunikace K9‏‎ (25. 11. 2007, 23:30)
  116. Vzk/Zajištění činnosti K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:31)
  117. Vzk/Zajištění činnosti K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:31)
  118. Vzk/Zajištění činnosti K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:31)
  119. Vzk/Zajištění činnosti K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:32)
  120. Vzk/Zajištění činnosti K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:32)
  121. Vzk/Zajištění činnosti K7‏‎ (25. 11. 2007, 23:32)
  122. Vzk/Zajištění činnosti K9‏‎ (25. 11. 2007, 23:32)
  123. Vzk/Zajištění činnosti K10‏‎ (25. 11. 2007, 23:33)
  124. Vzk/Zajištění činnosti K11‏‎ (25. 11. 2007, 23:33)
  125. Vzk/Zajištění činnosti K13‏‎ (25. 11. 2007, 23:33)
  126. Vzk/Zajištění činnosti K14‏‎ (25. 11. 2007, 23:33)
  127. Vzk/Zajištění činnosti K15‏‎ (25. 11. 2007, 23:34)
  128. Vzk/Zajištění činnosti K18‏‎ (25. 11. 2007, 23:34)
  129. Vzk/Zajištění činnosti K20‏‎ (25. 11. 2007, 23:35)
  130. Vzk/Zajištění činnosti K23‏‎ (25. 11. 2007, 23:35)
  131. Vzk/Zajištění činnosti K24‏‎ (25. 11. 2007, 23:35)
  132. Vzk/Komunikace a informace K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:36)
  133. Vzk/Komunikace a informace K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:36)
  134. Vzk/Komunikace a informace K7‏‎ (25. 11. 2007, 23:36)
  135. Vzk/Komunikace a informace K9‏‎ (25. 11. 2007, 23:36)
  136. Vzk/Komunikace a informace K13‏‎ (25. 11. 2007, 23:37)
  137. Vzk/Komunikace a informace K14‏‎ (25. 11. 2007, 23:37)
  138. Vzk/Oddílové hospodaření K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:38)
  139. Vzk/Oddílové hospodaření K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:38)
  140. Vzk/Oddílové hospodaření K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:38)
  141. Vzk/Oddílové hospodaření K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:39)
  142. Vzk/Oddílové hospodaření K7‏‎ (25. 11. 2007, 23:39)
  143. Vzk/Oddílové hospodaření K8‏‎ (25. 11. 2007, 23:39)
  144. Vzk/Oddílové hospodaření K9‏‎ (25. 11. 2007, 23:39)
  145. Vzk/Oddílové hospodaření K10‏‎ (25. 11. 2007, 23:40)
  146. Vzk/Oddílové hospodaření K11‏‎ (25. 11. 2007, 23:40)
  147. Vzk/Oddílové hospodaření K12‏‎ (25. 11. 2007, 23:40)
  148. Vzk/Organizace K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:40)
  149. Vzk/Organizace K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:41)
  150. Vzk/Organizace K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:41)
  151. Vzk/Organizace K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:42)
  152. Vzk/Organizace K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:42)
  153. Vzk/Organizace K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:42)
  154. Vzk/Organizace K7‏‎ (25. 11. 2007, 23:42)
  155. Vzk/Organizace K8‏‎ (25. 11. 2007, 23:43)
  156. Vzk/Organizace K9‏‎ (25. 11. 2007, 23:43)
  157. Vzk/Plánování K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:46)
  158. Vzk/Plánování K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:46)
  159. Vzk/Plánování K12‏‎ (25. 11. 2007, 23:46)
  160. Vzk/Autorita K7‏‎ (25. 11. 2007, 23:47)
  161. Vzk/Autorita K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:47)
  162. Vzk/Autorita K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:47)
  163. Vzk/Autorita K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:47)
  164. Vzk/Autorita K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:47)
  165. Vzk/Autorita K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:47)
  166. Vzk/Autorita K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:47)
  167. Vzk/Personalistika a spolupráce K8‏‎ (25. 11. 2007, 23:48)
  168. Vzk/Personalistika a spolupráce K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:48)
  169. Vzk/Personalistika a spolupráce K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:49)
  170. Vzk/Personalistika a spolupráce K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:49)
  171. Vzk/Rétorika a komunikace K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:49)
  172. Vzk/Rétorika a komunikace K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:49)
  173. Vzk/Rétorika a komunikace K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:49)
  174. Vzk/Rétorika a komunikace K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:49)
  175. Vzk/Vedení K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:50)
  176. Vzk/Vedení K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:50)
  177. Vzk/Vedení K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:50)
  178. Vzk/Vedení K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:50)
  179. Vzk/Dnešní děti K16‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  180. Vzk/Dnešní děti K15‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  181. Vzk/Dnešní děti K14‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  182. Vzk/Dnešní děti K13‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  183. Vzk/Dnešní děti K12‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  184. Vzk/Dnešní děti K11‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  185. Vzk/Dnešní děti K9‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  186. Vzk/Dnešní děti K7‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  187. Vzk/Dnešní děti K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  188. Vzk/Dnešní děti K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  189. Vzk/Dnešní děti K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  190. Vzk/Dnešní děti K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:52)
  191. Vzk/Dnešní děti K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:53)
  192. Vzk/Výchovné nástroje K8‏‎ (25. 11. 2007, 23:53)
  193. Vzk/Výchovné nástroje K7‏‎ (25. 11. 2007, 23:53)
  194. Vzk/Výchovné nástroje K6‏‎ (25. 11. 2007, 23:53)
  195. Vzk/Výchovné nástroje K5‏‎ (25. 11. 2007, 23:54)
  196. Vzk/Výchovné nástroje K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:54)
  197. Vzk/Výchovné nástroje K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:54)
  198. Vzk/Výchovné nástroje K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:54)
  199. Vzk/Výchovné nástroje K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:54)
  200. Vzk/Skautská výchovná metoda K4‏‎ (25. 11. 2007, 23:54)
  201. Vzk/Skautská výchovná metoda K3‏‎ (25. 11. 2007, 23:54)
  202. Vzk/Skautská výchovná metoda K2‏‎ (25. 11. 2007, 23:55)
  203. Vzk/Skautská výchovná metoda K1‏‎ (25. 11. 2007, 23:55)
  204. Vzk/Komunikace a informace K8‏‎ (25. 11. 2007, 23:57)
  205. Adresář Castorů 2007‏‎ (26. 11. 2007, 00:08)
  206. Wikipedie‏‎ (28. 11. 2007, 11:47)
  207. Vzk/Nový program a VZk‏‎ (28. 11. 2007, 12:16)
  208. Závěrečná zpráva Gemini 2007‏‎ (28. 11. 2007, 12:17)
  209. Wolkerův skautský deník‏‎ (30. 11. 2007, 21:50)
  210. Vzk/Pozorování dětí 2007‏‎ (30. 11. 2007, 23:21)
  211. Vzk/Esej2007‏‎ (30. 11. 2007, 23:22)
  212. Vzk/ExVzk 2006‏‎ (30. 11. 2007, 23:23)
  213. Vzk/projekt2007‏‎ (30. 11. 2007, 23:24)
  214. Gemini 1999-2004 (úvaha z roku 1999)‏‎ (30. 11. 2007, 23:59)
  215. Archiv‏‎ (1. 12. 2007, 00:03)
  216. SWOT analýza‏‎ (1. 12. 2007, 15:40)
  217. Hodnocení Gemini/Rychlohodnocení 2004‏‎ (1. 12. 2007, 15:58)
  218. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2004‏‎ (1. 12. 2007, 16:09)
  219. Antonín Benjamín Svojsík‏‎ (1. 12. 2007, 18:36)
  220. Hodnocení Gemini/Kritika od Castorů 2004‏‎ (1. 12. 2007, 18:55)
  221. Team:Udelejte si svoji stranku‏‎ (1. 12. 2007, 20:30)
  222. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2003‏‎ (2. 12. 2007, 14:21)
  223. Hodnocení Gemini/Velká polluxí debata (2003)‏‎ (2. 12. 2007, 16:31)
  224. Hodnocení Gemini/Hodnocení Gemini 2000‏‎ (3. 12. 2007, 01:44)
  225. Hodnocení Gemini/EST 2000‏‎ (3. 12. 2007, 02:23)
  226. Team:Porady/Leden 2007‏‎ (11. 12. 2007, 23:26)
  227. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2007/Program‏‎ (12. 12. 2007, 19:31)
  228. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2007/Účastníci‏‎ (12. 12. 2007, 19:35)
  229. Pepíček‏‎ (14. 12. 2007, 00:47)
  230. Markéta‏‎ (15. 12. 2007, 22:50)
  231. Gemini Team‏‎ (20. 12. 2007, 00:25)
  232. Gewiki/Nová titulní strana‏‎ (23. 12. 2007, 23:29)
  233. Káca‏‎ (31. 12. 2007, 22:30)
  234. Hodnocení Gemini/Inovace 2007-8‏‎ (4. 1. 2008, 15:03)
  235. Team:Porady/Leden 2008‏‎ (7. 1. 2008, 00:40)
  236. Team:Porady/Leden 2008/Program‏‎ (7. 1. 2008, 00:48)
  237. Team:Úkoly/Adam‏‎ (7. 1. 2008, 23:38)
  238. Team:Úkoly/Cervik‏‎ (7. 1. 2008, 23:39)
  239. Team:Úkoly/Hanka‏‎ (7. 1. 2008, 23:40)
  240. Team:Úkoly/Kasar‏‎ (7. 1. 2008, 23:40)
  241. Team:Úkoly/Mau‏‎ (7. 1. 2008, 23:42)
  242. Team:Úkoly/Máca‏‎ (7. 1. 2008, 23:43)
  243. Team:Úkoly/Verca‏‎ (7. 1. 2008, 23:44)
  244. Gewiki blog‏‎ (10. 1. 2008, 11:21)
  245. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2007‏‎ (10. 1. 2008, 11:24)
  246. Straky‏‎ (10. 1. 2008, 11:33)
  247. Castor a Pollux‏‎ (10. 1. 2008, 14:37)
  248. Skupina Talk:Team‏‎ (10. 1. 2008, 15:15)
  249. Skautská družina‏‎ (10. 1. 2008, 18:42)
  250. Skautský kroj‏‎ (10. 1. 2008, 18:43)
  251. Skautská výchovná metoda‏‎ (10. 1. 2008, 18:44)
  252. Chronicky nemocné dítě v oddíle‏‎ (10. 1. 2008, 20:04)
  253. Nemoci na táboře‏‎ (10. 1. 2008, 20:16)
  254. Vzk/Zajištění činnosti K1‏‎ (11. 1. 2008, 16:08)
  255. Zpětná vazba‏‎ (12. 1. 2008, 17:24)
  256. Vzk/Konflikty K1‏‎ (12. 1. 2008, 18:51)
  257. Vzk/Konflikty K2‏‎ (12. 1. 2008, 18:52)
  258. Vzk/Konflikty K3‏‎ (12. 1. 2008, 18:54)
  259. Vzk/Rétorika a komunikace K3‏‎ (12. 1. 2008, 21:59)
  260. Gemini 2008/tiskové materiály‏‎ (20. 1. 2008, 21:00)
  261. Gemini:Co by měl vědět Pollux‏‎ (23. 1. 2008, 23:19)
  262. Gemini:Co by měl vědět Castor‏‎ (23. 1. 2008, 23:20)
  263. Vzk/Zajištění činnosti K12‏‎ (24. 1. 2008, 16:40)
  264. Vzk/Zajištění činnosti K17‏‎ (24. 1. 2008, 16:42)
  265. Vzk/Zajištění činnosti K16‏‎ (24. 1. 2008, 23:19)
  266. Pollux 2008/Úkoly/Spalek‏‎ (18. 2. 2008, 21:20)
  267. Pollux 2008/Úkoly‏‎ (18. 2. 2008, 21:38)
  268. Pollux 2008/Úkoly/Xxx‏‎ (18. 2. 2008, 21:45)
  269. Team:Porady/Březen 2008‏‎ (7. 3. 2008, 16:05)
  270. Vzk/Pro Castor 2007‏‎ (9. 3. 2008, 10:09)
  271. IK/Osobnostní základ/Je důvěryhodný, pravdivý, spolehlivý, má smysl pro spravedlnost.‏‎ (9. 3. 2008, 11:52)
  272. IK/Odpovědnost vůči druhým/Vše, co dělá, dělá s vědomím odpovědnosti vůči, těm, kterým předává své znalosti (dovednosti) (= např. vůdce oddílu) a těm, kterým budou tyto znalosti předávány dále (Pepíček).‏‎ (9. 3. 2008, 12:07)
  273. IK/Autorita/Nezneužívá své autority - specifika práce s dospělými (např. podvědomé zneužití autority k získání přízně některé z frekventantek či frekventantů - tzv. „balení”;-)).‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  274. IK/Autorita/Umí na VzA udržet přiměřenou kázeň.‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  275. IK/Autorita/Umí rozpoznat situace, kdy je nutné použít autoritativní příkaz - situace v prostředí práce s dospělými‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  276. IK/Autorita/Umí řešit krizové situace, které mohou nastat při práci s dopělými a dospívajícími na VzA‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  277. IK/Autorita/Uvědomuje si význam autority vůči účastníkům (a obecně dospělým) a zná její zdroje.‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  278. IK/Autorita/Uvědomuje si, že je v každé situaci vzorem (ať chce nebo nechce), a uvědomuje si důsledky svého chování - specifika práce s dospělými‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  279. IK/Autorita/Ví, jaká rizika přináší autorita a moc, uvažuje nad možnými příklady zneužití moci a autority v prostředí VzA.‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  280. IK/Autorita/Zná teorii stylů vedení a ví, v jakých situacích je vhodné je použít‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  281. IK/Autorita/Zná základy budování autority v prostředí dospělých a dospívajících. Např. ví, že autoritu narušuje nedůslednost, špatný osobní příklad, nadměrné používání autoritativních příkazů v nevhodnou dobu apod.‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  282. IK/Didaktika/Je odborník v nějakém oboru, který může uplatnit při vzdělávání činovníků.‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  283. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní debatu.‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  284. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní hru.‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  285. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní prožitkový program s následnou reflexí.‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  286. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní vzdělávací program.‏‎ (9. 3. 2008, 14:25)
  287. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní workshop.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  288. IK/Didaktika/Má přiměřené rétorické dovednosti.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  289. IK/Didaktika/Svůj vzdělávací program umí vizuálně doprovodit a ví, proč to může býtvhodné.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  290. IK/Didaktika/Umí hledat potřebné poznatky a inspiraci v odborné a metodické literatuře idalších zdrojích.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  291. IK/Didaktika/Umí nabídnout a prezentovat vhodnou literaturu účastníkům, umí použít různéformy práce s literaturou i dalšími informačními zdroji.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  292. IK/Didaktika/Umí posoudit, co z toho, co prezentuje účastníkům, je pro ně opravdu důležitéa potřebné.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  293. IK/Didaktika/Umí ve svém oboru posoudit, co opravdu umí, a co si může dovolit prezentovatúčastníkům a co ne.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  294. IK/Didaktika/Umí vybrat a použít vhodné metody a prostředky, aby naučil, co potřebuje. Umívysvětlit, co potřebuje.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  295. IK/Didaktika/Umí získat ke svému programu zpětnou vazbu.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  296. IK/Didaktika/Uvědomuje si význam prostředí pro výchovné působení.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  297. IK/Didaktika/Ví, co chce naučit, umí si to rozmyslet a uspořádat.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  298. IK/Didaktika/Zná hlavní principy a techniky review a zpětné vazby, rozlišuje je a umí obojívést a využít.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  299. IK/Dramaturgie/Dokáže analyzovat situaci v průběhu vzdělávací akce z hlediska reálnéhostavu účastníků (únava, nálada, pocity dosažené výsledky, míra pochopení apod.) a přizpůsobit této analýze následný program.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  300. IK/Dramaturgie/Dokáže se s využitím vlastních dispozic tvořivě podílet na tom, abyvzdělávací akce, jíž se účastní, měla svou vlastní tvář.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  301. IK/Dramaturgie/Dovede s účastníky pracovat tak, aby je to bavilo, a přitom dokázal splnitsvé výchovné cíle.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  302. IK/Dramaturgie/Je schopen improvizovat, ale uvědomuje si meze plánování i improvizace.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  303. IK/Dramaturgie/Je schopen správným způsobem upravit program při neočekávané situaci (např.velký časový skluz, kolaps technického zajištění programu, úraz, …)‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  304. IK/Dramaturgie/Umí průběžně pozorovat a hodnotit průběh akce z hlediska dramaturgie a nazákladě tohoto sledování je schopen vhodně měnit a upravovat program.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  305. IK/Dramaturgie/Umí předem připravit variantu programu pro špatné počasí.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  306. IK/Dramaturgie/Umí rozlišit, který program může určit jako povinný a kdy by měl program pojmout jako dobrovolný.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  307. IK/Dramaturgie/Ví, že je nutné volit odlišný program pro různé typy účastníků (věk, pohlaví, vzdělání apod.).‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  308. IK/Dramaturgie/Zná a umí používat zásady dramaturgie při plánování a přípravě scénářevzdělávací akce.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  309. IK/Hospodaření/Ví, co je to dar a co je jiný příjem (reklama).‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  310. IK/Jiné/Umí si hrát.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  311. IK/Komunikace/Dokáže své všeobecné znalosti uplatnit v diskusi a vést ji s respektem k ostatním a přiměřenou tolerancí‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  312. IK/Komunikace/Dokáže vyjmenovat příklady možných komunikačních chyb (osobní útoky, pomluvy…), a snaží se je nimalizovat.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  313. IK/Komunikace/Je schopný argumentace. Umí argumentovat – zná prostředky argumentace. (Prohloubit proti VZk. o potřeby lektorského vystoupení)‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  314. IK/Komunikace/Má představu o nejefektivnějším způsobu komunikace (e-mail, web. stránky, dopisy, telefony, ICQ...) s různými subjekty (účastníci, tým, úřady, externí lektoři...)‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  315. IK/Komunikace/Má všeobecný přehled o současných tématech z různých oblastí (kultura, politika, ekonomika, sport, základní fungování společnosti a životního prostředí) a dokáže k nim zaujmout postoj.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  316. IK/Komunikace/Nemá žádnou výraznou komunikační vadu. Pokud ji má, dokáže s ní pracovat tak, aby neznehodnocovala jeho projev.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  317. IK/Komunikace/Snaží se předcházet zbytečným osobním konfliktům.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  318. IK/Komunikace/Umí ke scénáři dílčího programu stanovit jednotlivé úkoly pro členy (sub)týmu‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  319. IK/Komunikace/Umí používat alternativní komunikační kanály a zdroje informací.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  320. IK/Komunikace/Umí používat standardní komunikační kanály.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  321. IK/Komunikace/Umí prakticky využít možností, které nabízí Junák pro přípravu VzA‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  322. IK/Komunikace/Umí přizpůsobit komunikaci situaci nebo osobě, s níž hovoří.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  323. IK/Komunikace/Umí sdělit účastníkům i týmu VzA jasně a zřetelně, co potřebuje, tak, aby to pochopili a zařídili se podle toho.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  324. IK/Komunikace/Umí spolupracovat s ostatními.‏‎ (9. 3. 2008, 14:26)
  325. IK/Komunikace/Umí vydat příkaz (přiměřeným způsobem, tónem a hlasem), který dává minimum příležitostí pro neuposlechnutí.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  326. IK/Komunikace/Umí vést debatní a diskusní programy‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  327. IK/Komunikace/Ví (je si vědom), že v některých případech je konflikt nutný (nevyhnutelný), ví, jak se v takovém případě zachovat tak, aby konflikt vyústil v řešení přínosné (přijatelné) pro obě strany.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  328. IK/Komunikace/Ví, jak rozpoznat, že má účastník nějaký problém, a umí mu s ním pomoci.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  329. IK/Komunikace/Z proběhlé porady umí pořídit srozumitelný zápis a formulovat závěry z porady plynoucí.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  330. IK/Komunikace/Zná a používá zásady slušné, přiměřené komunikace vůči účastníkům VzA, týmu, externistům, …‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  331. IK/Komunikace/Zná alternativní komunikační kanály a zdroje informací (info-centra, aplikace v mobilech, e-banking, internetové vyhledávače, e-mailové konference, ICQ, Skype aj.).‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  332. IK/Komunikace/Zná možnosti moderní prezentační a komunikační techniky pro VzA.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  333. IK/Komunikace/Zná různé běžně dostupné komunikační prostředky a dovede je vhodně používat (dopis, e-mail, telefon, osobní rozhovor ...).‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  334. IK/Komunikace/Zná základy teorie motivace a umí je při práci s účastníky i spolupracovníky v týmu VzA přiměřeně využít.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  335. IK/Krize/Dokáže analyzovat příčiny vzniklých krizových situací a poučit se z nich.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  336. IK/Krize/Umí sestavit akční plán k řešení nějakého problému.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  337. IK/Lidé/Dokáže spojit přiměřeně přátelský a vstřícný postoj k účastníkům akce sodpovědností instruktora - vychovatele.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  338. IK/Lidé/Je si vědom toho, že účastníci vzdělávací akce se mohou v mnohém od sebe lišit a umí přizpůsobit své chování a své působení těmto odlišnostem.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  339. IK/Lidé/Respektuje individualitu každého účastníka a přizpůsobuje jí své instruktorsképůsobení.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  340. IK/Lidé/Uvažuje o tom, jakou mají účastníci motivaci k účasti na vzdělávací akci, coočekávají a potřebují. Umí reagovat na jejich potřeby a podpořit je v motivaci vzdělávat se.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  341. IK/Lidé/Ví, že pro úspěšnou práci instruktora je nezbytné aspoň částečně poznat každéhoúčastníka vzdělávací akce a vytvořit si k němu osobní vztah.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  342. IK/Motivace/Uvědomuje si svou motivaci k instruktorství.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  343. IK/Obsah vzdělávání/Je si vědom významu sebevzdělávání a ve svých programech hledá možnostiúčastníky k sebevzdělávání inspirovat a vést.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  344. IK/Obsah vzdělávání/Je si vědom významu tvořivosti a ve svých programech hledá možnostiúčastníky k samostatné tvořivosti inspirovat a vést.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  345. IK/Obsah vzdělávání/Ve svých programech poskytuje účastníkům inspiraci pro jejich efektivní práci s informacemi.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  346. IK/Obsah vzdělávání/Vede účastníky k odpovědnosti za jejich činnost ve funkci činovníkaJunáka (např. vůdce oddílu).‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  347. IK/Obsah vzdělávání/Vede účastníky ke schopnosti přijímat zpětnou vazbu a poučit se z ní ike schopnosti vlastní sebereflexe.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  348. IK/Obsah vzdělávání/Ví, jak vést ostatní ke sdílení hodnot a k jejich porozumění.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  349. IK/Odpovědnost vůči Junáku/Je vůči skautskému hnutí a Junáku aktivně loajální = jeho celkový postoj vůči němu je pozitivní a přijímá zodpovědnost vůči němu‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  350. IK/Odpovědnost vůči Junáku/Přijímá principiálně skautský svět (principy, hnutí, i lidi, kteří jej tvoří ).‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  351. IK/Odpovědnost vůči druhým/Je si vědom, že svým instruktorským působením ovlivňuje postoje a hodnoty účastníků a přijímá za to odpovědnost.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  352. IK/Odpovědnost vůči sobě/Je schopen individuálně rozvíjet své znalosti a dovednosti ve zvolené oblasti.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  353. IK/Odpovědnost vůči sobě/Je si vědom, jaké nároky na ně osobně klade instruktorství a co mu přináší.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  354. IK/Odpovědnost vůči sobě/Přemýšlí o hodnotách, kterými se řídí, o svém rozvoji duchovním, o svém svědomí, o vztahu k ostatním lidem.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  355. IK/Odpovědnost/Má přehled o tom, za co nese odpovědnost pořadatel, za co tým akce, co může kdo požadovat,…‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  356. IK/Odpovědnost/Umí předcházet krizovým situacím - obecné zásady (viz VZk). Zná možné krizové situace specifické pro práci s dospělými a ví, jak s nimi pracovat.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  357. IK/Odpovědnost/Umí si zjistit skutečnosti o zdravotním stavu účastíků VzA, jejich fyziologických potřebách, věkových dispozicích. Uvědomuje si riziko zatajeného zdr. stavu u dospělých a dospívajích.‏‎ (9. 3. 2008, 14:27)
  358. IK/Odpovědnost/Umí zajistit odpovídající bezpečnost při programech na VzA. Ví, jaké bezpečnostní předpisy se vztahují na typické činnosti. Ví, které z nich může zajišťovat sám a u kterých potřebuje zvláštní kvalifikaci‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  359. IK/Odpovědnost/Ví, jaké trestné činy a přestupky by se mohly stát na VzA a jak v takových případech postupovat a jak jim předcházet.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  360. IK/Odpovědnost/Zná principy odpovědnosti za škodu v prostředí vzdělávacích akcí - odpovědnost pořadatele, odpovědnost instruktora. Odpovědnost za chování dospělých frekventantů, a frekventantů 15-18 letých‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  361. IK/Organizace/Přemýšlí o tom, jak věci po organizační stránce dělat lépe a snaží se organizaci zefektivnit.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  362. IK/Organizace/Ví, co může dělat, pokud není spokojen s nějakým nařízením, rozhodnutím či předpisem.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  363. IK/Organizace/Zná základní předpisy Junáka (Stanovy, Organizační a Volební řád, Hospodářský řád, Řád pro vzdělávání) a ví PROČ je Junák má.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  364. IK/Osobnostní základ/Je normální slušný člověk.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  365. IK/Osobnostní základ/Je si vědom svého talentu i svých silných stránek a dokáže je rozvíjet ve prospěch své instruktorské role.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  366. IK/Osobnostní základ/Je si vědom svých individuálních limitů fyzických a psychických, dokáže odhadnout své reakce ve vypjatých, nicméně pravděpodobných situacích.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  367. IK/Osobnostní základ/Má znalosti a dovednosti, které může dále rozvíjet a předávat.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  368. IK/Pedagogika/Chápe skautskou výchovu v kontextu pedagogické teorie.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  369. IK/Pedagogika/Má přehled o různých způsobech učení a vzdělávání a o různých pedagogických směrech, které mohou být inspirací pro skautskou výchovu.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  370. IK/Plánování/Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  371. IK/Plánování/Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend ve spolupráci s dalšími (týmové plánování a jeho specifika)‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  372. IK/Plánování/Umí ke scénáři dílčího programu stanovit rozpočet‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  373. IK/Plánování/Umí navrhnout denní režim VzA‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  374. IK/Plánování/Umí zformulovat svoji vizi VzA, dílčího programu apod. a ostatní pro ni získat‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  375. IK/Plánování/Zná metody, jak postupovat při stanovení vize VzA‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  376. IK/Program/Je schopen vytvořit scénář dílčího programu na VzA‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  377. IK/Program/Umí zorganizovat dílčí program na VzA. Činnost subtýmu pro tento program dokáže koordinovat v přípravném odbobí i během akce.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  378. IK/Práce s informací/Dokáže roztřídit a zhodnotit informace s ohledem na jejich relevanci a hodnověrnost.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  379. IK/Práce s informací/Ví, kde najít základní informace vyplývající z příslušnosti k Junáku, a umí s nimi pracovat.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  380. IK/Práce s informací/Zná standardní informační zdroje (např. Internet).‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  381. IK/Právo/Respektuje zákony a jiné právní normy.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  382. IK/Právo/Ví, při jakých činnostech na VzA hrozí riziko porušení zákona‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  383. IK/Právo/Zná základy trestní odpovědnosti.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  384. IK/Reflexe osobní/Je schopen kritické sebereflexe a zamyšlení nad svým vlastním jednáním a prožíváním. Snaží se o nadhled a poučení z chyb vlastních i z chyb těch druhých.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  385. IK/Reflexe osobní/Je si vědom svých slabých stránek a ohrožení, které z nich plynou pro jeho roli instruktora; na základě toho je schopen zaujímat přiměřené role v týmu.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  386. IK/Reflexe osobní/Má vizi svého osobního rozvoje a snaží se k ní postupnými kroky směřovat. Je schopen stanovovat si nové cíle.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  387. IK/Reflexe osobní/Nechápe skauting jako místo, kam utíká před vnějším světem.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  388. IK/Reflexe činnosti/Je ochoten i schopen přijímat zpětnou vazbu od druhých a vyvozovat z ní pro sebe konstruktivní důsledky.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  389. IK/Rituály/Dokáže tvořivě pracovat s různými tradicemi a jimi zprostředkovanýmisymboly.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  390. IK/Rituály/Rozumí napětí, které může být v osobním prožíváním vztahu každého člověkak obecně sdíleným symbolům (zejména státním, náboženským apod.) a snaží se ho citlivě respektovat‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  391. IK/Rituály/Rozumí základní funkci symbolů, je schopen uvažovat o jejich možném významu adokáže s různými symboly tvořivě pracovat‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  392. IK/Rituály/Ví jak využívat tradice, rituály a symboly. Uvědomuje si, jaký mají smysl, co přinesou vzdělávací akci a jejím účastníkům.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  393. IK/Skauting/Má představu o rozsahu skautského hnutí a jeho možnostech ovlivňovat svět (jehoroli ve společnosti).‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  394. IK/Skauting/Rozumí hodnotám, na kterých stojí skautské hnutí, umí je jasně popsat a umívysvětlit důvody, proč tyto hodnoty sdílí.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  395. IK/Skauting/Rozumí tvrzení, že skauting je školou demokracie. Umí popsat vztah skautingu apolitiky.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  396. IK/Skauting/Umí charakterizovat základní znaky skautingu, ví, co dělá skauting skautingem.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  397. IK/Skauting/Umí zasadit skauting do širších kulturních a historických souvislostí (hlavně zideového a výchovného hlediska).‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  398. IK/Skauting/Uvědomuje si přínos plynoucí z příslušnosti oddílu k Junáku a určité organizacivůbec.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  399. IK/Skauting/Vnímá skauting jako hnutí, které reaguje na aktuální potřeby dětía společnosti.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  400. IK/Skauting/Ví, jak aplikovat získané vědomosti a dovednosti ze skautské činnostiv každodenním životě a naopak.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  401. IK/Skautská výchova/Rozlišuje cíle a prostředky skautské výchovy.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  402. IK/Skautská výchova/Rozumí metodice práce s odborkami a smyslu jejich využití proindividuální rozvoj členů oddílu.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  403. IK/Spolupráce/Chce spolupracovat s ostatními.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  404. IK/Tým/Dokáže vysvětlit, co je to kultura týmu.‏‎ (9. 3. 2008, 14:28)
  405. IK/Tým/Uvědomuje si riziko budování společenství účastníků (Kurs jako umělý svět). Dokáže účastníky připravit na návrat do reality.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  406. IK/Tým/Ví, co to je týmová spolupráce a synergický efekt v týmu. Ví, jak sestavit dobrý tým a jak týmově pracovat. Umí týmově pracovat.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  407. IK/Tým/Ví, jak si mohou členové týmu být vzájemně oporou a podpořit svou autoritu vůči frekventantům.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  408. IK/Tým/Ví, proč, kdy a jak je dobré obměňovat tým VzA.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  409. IK/Tým/Zná týmové role a ví, jak s tím pracovat při sestavování týmu či jeho vedení i při působení v týmu.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  410. IK/Tým/Zná výhody a nevýhody využívání externích spolupracovníků při VzA a dokáže je případně k práci pro VzA přesvědčit.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  411. IK/Tým/Zná význam a rizika budování společenství v týmu VzA. Ví, co vztahům ve společnství prospívá a co naopak škodí. Osobně se dokáže podílet na posilování vztahů v týmu.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  412. IK/Tým/Zná význam budování společenství účastníků VzA. Zná pro to vhodné techniky a postupy a dokáže je použít. Zná specifika VzA (lidé se neznají, málo času).‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  413. IK/Vztahy/Je schopen vytvořit si přátelský a vstřícný postoj k frekventantům a k svým spolupracovníkům.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  414. IK/Vztahy/K (ostatním) lidem se chce chovat vstřícně a přátelsky a také to zpravidla dokáže.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  415. IK/Vztahy/Umí být přiměřeně tolerantní k ostatním, přičemž chápe, že tolerance má své hranice.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  416. IK/Zajištění akce/Ví, jak zacházet s osobními údaji. Ví, jaké osobní údaje jsou v souvislosti s VzA zpracovávány, které z nich jsou citlivé a co to znamená‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  417. IK/Zajištění akce/Ví, kdo a na co je na VzA pojištěn‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  418. IK/Zajištění akce/Ví, kdo je pořadatelem vzdělávací akce (právní subjekt), ví, jaké právní povinnosti mají činovníci VzA, kdo a za jakých okolností může jménem pořadatele jednat‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  419. IK/Zajištění akce/Ví, že existuje povinná agenda vzdělávací akce a ví, kde najde požadavky na ni.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  420. IK/Zajištění akce/Zná základní pravidla pro hospodaření na VzA Junáka‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  421. IK/Zajištění akce/Zná základní prvky vzdělávací systém Junáka, má znalosti o VZA konaných v jeho regionu.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  422. IK/Zajištění akce/Zná základy logistiky vzdělávací akce - ví, co všechno se musí pro úspěšné pořádání akce zajistit a kolik práce to přibližně představuje‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  423. IK/Zajištění akce/Zná základy marketingu VzA, ví jak a jakými cestami propagovat VzA‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  424. IK/Zkoušky/Chápe zkoušku jako službu instruktora zkoušenému a jako jednu z forem zpětné vazby jak pro zkoušejícího, tak pro zkoušeného.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  425. IK/Zkoušky/K vybranému tématu umí sestavit konkrétní obsah, který chce vyzkoušet.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  426. IK/Zkoušky/Zná a umí používat různé formy zkoušení a dokáže je volit vhodně s ohledem nasvůj obor.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  427. IK/Řízení/Umí zadat úkol, průběžně jej kontrolovat a na závěr zhodnotit.‏‎ (9. 3. 2008, 14:29)
  428. IK/Komunikace/Umí najít a zpracovat informace nezbytné pro činnost instruktora (lektora). Zná důležité zdroje informací ve vztahu ke „svému oboru” i k činnosti instruktora.‏‎ (9. 3. 2008, 15:10)
  429. IK/Autorita/Chápe, že se bude dostávat do vnitřních konfliktů rolí, kdy působí jako autorita a současně má být vůči účastníkům VzA otevřený a přátelský. Ví, jak tyto konflikty řešit.‏‎ (9. 3. 2008, 15:10)
  430. IK/Autorita/Dokáže použít své znalosti a dovednosti jako zdroj autority vůči účastníkům a jejich důvěry k němu.‏‎ (9. 3. 2008, 15:10)
  431. IK/Pracovní hygiena/Zná základní faktory „pracovní hygieny“ a dbá na ně, aby tak minimalizoval riziko zkratových jednání a selhání.‏‎ (9. 3. 2008, 15:13)
  432. IK/Skautská výchova/Ví, co je to skautská výchovná metoda. Umí ukázat její jednotlivé prvkyna příkladech ze své vlastní činnosti.‏‎ (9. 3. 2008, 15:14)
  433. IK/Skautská výchova/Rozumí metodice práce se skautskou stezkou. Ví, proč a jak stezkupoužít jako východisko při plánování.‏‎ (9. 3. 2008, 15:15)
  434. IK/Program/Umí propojit programovou a organizační stránku vzdělávací akce.‏‎ (9. 3. 2008, 15:19)
  435. Team:Účastníci/Polluxové/Aleš‏‎ (9. 3. 2008, 20:26)
  436. Team:Účastníci/Polluxové/Bublina‏‎ (9. 3. 2008, 20:29)
  437. Team:Účastníci/Polluxové/Golem‏‎ (9. 3. 2008, 20:43)
  438. Team:Účastníci/Polluxové/Kačí‏‎ (9. 3. 2008, 22:19)
  439. Team:Účastníci/Polluxové/Koumák‏‎ (9. 3. 2008, 23:40)
  440. Team:Účastníci/Polluxové/Krab‏‎ (9. 3. 2008, 23:49)
  441. Team:Účastníci/Polluxové/Kšanda‏‎ (9. 3. 2008, 23:57)
  442. Team:Účastníci/Polluxové/Kulan‏‎ (10. 3. 2008, 00:01)
  443. Team:Účastníci/Polluxové/Maverick‏‎ (10. 3. 2008, 00:03)
  444. Team:Účastníci/Polluxové/Roseanne‏‎ (10. 3. 2008, 00:06)
  445. Team:Účastníci/Polluxové/Stopař‏‎ (10. 3. 2008, 00:12)
  446. Team:Účastníci/Polluxové/Tin‏‎ (10. 3. 2008, 00:17)
  447. Team:Účastníci/Polluxové/Uzlík‏‎ (10. 3. 2008, 00:22)
  448. Team:Porady/Leden 2008/Zápis‏‎ (16. 3. 2008, 09:35)
  449. Team:Porady/Květen 2008‏‎ (16. 3. 2008, 09:36)
  450. Team:Porady/Březen 2008/Zápis‏‎ (16. 3. 2008, 11:44)
  451. Doporučená literatura‏‎ (16. 3. 2008, 19:37)
  452. Projekt‏‎ (16. 3. 2008, 20:10)
  453. Team:Příběhy pod polštář‏‎ (18. 3. 2008, 13:44)
  454. Pollux 2008/FAQ‏‎ (19. 3. 2008, 13:21)
  455. Plánování vzdělávací akce/Doslov‏‎ (26. 3. 2008, 19:31)
  456. Plánování vzdělávací akce/Revize plánu‏‎ (26. 3. 2008, 19:32)
  457. Plánování vzdělávací akce/Zadání úkolů‏‎ (26. 3. 2008, 19:32)
  458. Plánování vzdělávací akce/Obecné koncepční úvahy o akci‏‎ (27. 3. 2008, 08:01)
  459. Gemini 2008/První víkend/Team‏‎ (28. 3. 2008, 09:16)
  460. Plánování vzdělávací akce/Sestavení scénáře‏‎ (28. 3. 2008, 20:37)
  461. Team:Účastníci/Polluxové‏‎ (2. 4. 2008, 15:20)
  462. Team:Účastníci‏‎ (2. 4. 2008, 15:26)
  463. Gemini 2008/První víkend/Zadání pro skupiny‏‎ (2. 4. 2008, 23:15)
  464. Plánování vzdělávací akce/Stanovení SMART cílů‏‎ (3. 4. 2008, 17:38)
  465. Plánování vzdělávací akce/Postup Pollux 2008‏‎ (3. 4. 2008, 19:19)
  466. Gemini 2008/První víkend‏‎ (3. 4. 2008, 21:58)
  467. Gemini 2008/Sobota vecer‏‎ (8. 4. 2008, 09:35)
  468. Seznamovací hra‏‎ (8. 4. 2008, 20:08)
  469. Gemini 2008/Castoři/Ježek‏‎ (9. 4. 2008, 08:46)
  470. Pollux 2008/První castoří víkend/Vítejte na kurzu‏‎ (9. 4. 2008, 16:53)
  471. Pollux 2008/První castoří víkend/Asterix & Obelix - Záchrana galské vesnice‏‎ (15. 4. 2008, 10:22)
  472. Pollux 2008/První castoří víkend/Ukoly‏‎ (17. 4. 2008, 00:36)
  473. Pollux 2008/První castoří víkend/Cesta‏‎ (17. 4. 2008, 00:39)
  474. Pollux 2008/První castoří víkend/Klidná noční hra/básničky/Josef Hiršal - Párkař‏‎ (18. 4. 2008, 09:24)
  475. Doporučená literatura/Duchovní výchova‏‎ (19. 4. 2008, 09:38)
  476. Team:Scenář Kamínků‏‎ (22. 4. 2008, 19:55)
  477. Polluxí materiály‏‎ (22. 4. 2008, 20:30)
  478. Team:Porady/Březen 2008/Plán víkendů‏‎ (22. 4. 2008, 20:34)
  479. Team:3. víkend 2008‏‎ (22. 4. 2008, 20:34)
  480. Team:2. víkend 2008‏‎ (22. 4. 2008, 20:35)
  481. Gemini:Vybavení účastníků na víkendy‏‎ (22. 4. 2008, 20:40)
  482. Pollux 2008/Dopis1‏‎ (22. 4. 2008, 20:51)
  483. Mapa pokrytí signálem Gemini‏‎ (22. 4. 2008, 20:52)
  484. Pollux 2008/První castoří víkend/Asterix a Obelix - podrobná pravidla‏‎ (22. 4. 2008, 20:54)
  485. Vzk/Právo K6‏‎ (26. 4. 2008, 21:50)
  486. Vzk/Právo K7‏‎ (26. 4. 2008, 21:51)
  487. Vzk/Právo K8‏‎ (26. 4. 2008, 21:51)
  488. Vzk/Právo K9‏‎ (26. 4. 2008, 21:52)
  489. Vzk/Právo K10‏‎ (26. 4. 2008, 21:53)
  490. Vzk/Právo K11‏‎ (26. 4. 2008, 21:54)
  491. Vzk/Právo K4‏‎ (26. 4. 2008, 22:03)
  492. Vzk/Právo K2‏‎ (26. 4. 2008, 22:05)
  493. Vzk/Já a skauting K10‏‎ (26. 4. 2008, 22:25)
  494. Vzk/Právo K1‏‎ (26. 4. 2008, 22:30)
  495. Vzk/Právo K5‏‎ (26. 4. 2008, 22:30)
  496. Vzk/Organizace K10‏‎ (26. 4. 2008, 22:38)
  497. Vzk/Právní minimum K1‏‎ (26. 4. 2008, 22:39)
  498. Vzk/Oddílové hospodaření K13‏‎ (26. 4. 2008, 22:42)
  499. Vzk/Hodnoty K6‏‎ (27. 4. 2008, 00:17)
  500. Vzk/Něco málo o sylabech‏‎ (27. 4. 2008, 00:21)

Ukázat (500 předchozích | ) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).

Citováno z „http://www.gewiki.cz/Speciální:Nejstarší_stránky“