Stránky bez mezijazykových odkazů
Tyto stránky neobsahují žádný mezijazykový odkaz:
Níže zobrazuji nejvýše 50 výsledků v rozsahu #1 801–#1 850.
- Generační problémy ve vedení.
- George
- Gewiki
- Gewiki/Nová titulní strana
- Gewiki blog
- Golem
- Gymi
- Gábina
- Hanka
- Harmonogram 2008-09
- Harmonogram pro TuPouny 2014
- Historie Gemini
- Historie Gemini/Nejlidnatější ročník
- Historie Gemini/Prehistorie
- Historie Gemini/První ročník
- Historie Gemini/Tým
- Hlavni strana
- Hlavní strana
- Hodnocení Gemini
- Hodnocení Gemini/Cíle Gemini 2000
- Hodnocení Gemini/Cíle Pollux 2000
- Hodnocení Gemini/EST 2000
- Hodnocení Gemini/Hodnocení 2003
- Hodnocení Gemini/Hodnocení 2004
- Hodnocení Gemini/Hodnocení 2007
- Hodnocení Gemini/Hodnocení 2007/Program
- Hodnocení Gemini/Hodnocení 2007/Účastníci
- Hodnocení Gemini/Hodnocení Gemini 2000
- Hodnocení Gemini/Inovace 2007-8
- Hodnocení Gemini/Kritika od Castorů 2004
- Hodnocení Gemini/Rychlohodnocení 2004
- Hodnocení Gemini/SWOT analýza 2004
- Hodnocení Gemini/Velká polluxí debata (2003)
- Hodnocení Gemini/Úvaha o smyslu a účelu Gemini (2003)
- Hodnocení kvality v Junáku
- Hodnoty
- Honzík
- Hospodářská zkouška
- Hostinné
- Hrnce
- Hry na důvěru
- IK
- IK/2014
- IK/Autorita/Chápe, že se bude dostávat do vnitřních konfliktů rolí, kdy působí jako autorita a současně má být vůči účastníkům VzA otevřený a přátelský. Ví, jak tyto konflikty řešit.
- IK/Autorita/Dokáže použít své znalosti a dovednosti jako zdroj autority vůči účastníkům a jejich důvěry k němu.
- IK/Autorita/Nezneužívá své autority - specifika práce s dospělými (např. podvědomé zneužití autority k získání přízně některé z frekventantek či frekventantů - tzv. „balení”;-)).
- IK/Autorita/Umí na VzA udržet přiměřenou kázeň.
- IK/Autorita/Umí rozpoznat situace, kdy je nutné použít autoritativní příkaz - situace v prostředí práce s dospělými
- IK/Autorita/Umí řešit krizové situace, které mohou nastat při práci s dopělými a dospívajícími na VzA
- IK/Autorita/Uvědomuje si, že je v každé situaci vzorem (ať chce nebo nechce), a uvědomuje si důsledky svého chování - specifika práce s dospělými