Editace stránky Specifické vývojové poruchy chování
Editace může být zrušena. Prosím, zkontrolujte porovnání níže, abyste se ujistili, že to chcete provést, a poté pro dokončení zrušení editace níže zobrazené změny zveřejněte.
Aktuální verze | Váš text | ||
Řádek 2: | Řádek 2: | ||
*ADD = porucha pozornosti ([http://en.wikipedia.org/wiki/Attention-Deficit_Disorder Attention-Deficit Disorder]) | *ADD = porucha pozornosti ([http://en.wikipedia.org/wiki/Attention-Deficit_Disorder Attention-Deficit Disorder]) | ||
*ADHD = porucha pozornosti s hyperaktivitou ( | *ADHD = porucha pozornosti s hyperaktivitou (dÃÂÃÂ
ÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂve LMD) ([http://en.wikipedia.org/wiki/Attention-Deficit_Hyperactivity_Disorder Attention-deficit hyperactivity disorder]) | ||
* | *VÃÂÃÂÃÂýskyt i pÃÂÃÂ
ÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂiny jsou stejnÃÂÃÂÃÂé jako u [[SpecifickÃÂÃÂÃÂé vÃÂÃÂÃÂývojovÃÂÃÂÃÂé poruchy uÃÂÃÂÃÂÃÂenÃÂÃÂÃÂÃÂ|SPU]]. | ||
= | Very interesting tale <a href=" http://www.thedailybizarre.com/ ">cialis price comparison</a> 1. Pharmacies in Atlantic Canada are not permitted to charge a regular dispensing fee on top of the compound fee. | ||
Do you play any instruments? <a href=" http://ccsolar.net/solar/ ">cost of glucophage</a> PHCY 402 Pharmaceutical Care Lab 2 3.0 Kelly Scolaro | |||
<a href=" http://tandimwines.com/about/ ">finpecia online pharmacy</a> other primary care interventions in a | |||
<a href=" http://raisethewagesj.com/facts/ ">buy cheap femara</a> exemption requests are not approved will be at a rank of 2 or 3 during the AHEC lottery | |||
<a href=" http://adgokc.com/our-work ">flagyl 500 mg tablets</a> 111 Segment Identification N 2 variable R 1=Patient | |||
== | ==Jak mÃÂÃÂ
ÃÂïÃÂÃÂ
ÃÂþeme pomoci?== | ||
# vÃÂÃÂ
ÃÂïÃÂÃÂÃÂÃÂi dÃÂÃÂÃÂÃÂtÃÂÃÂÃÂÃÂti vystupujeme s laskavostÃÂÃÂÃÂÃÂ, spojenou s klidem a velkou trpÃÂÃÂÃÂÃÂlivostÃÂÃÂÃÂà(dÃÂÃÂ
ÃÂïleÃÂÃÂ
ÃÂþitÃÂÃÂÃÂá je spoluprÃÂÃÂÃÂáce s rodinou ÃÂâÃÂÃÂÃÂàchce to skloubit vÃÂÃÂÃÂýchovnÃÂÃÂÃÂé metody) | |||
# vedenÃÂÃÂÃÂàdÃÂÃÂÃÂÃÂtÃÂÃÂÃÂÃÂte by se mÃÂÃÂÃÂÃÂlo odehrÃÂÃÂÃÂávat spÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂ
ÃÂáe formou naÃÂÃÂ
ÃÂáÃÂÃÂÃÂàaktivnÃÂÃÂÃÂàspoluÃÂÃÂÃÂúÃÂÃÂÃÂÃÂasti na spoleÃÂÃÂÃÂÃÂnÃÂÃÂÃÂé ÃÂÃÂÃÂÃÂinnosti (prÃÂÃÂÃÂáci i hÃÂÃÂ
ÃÂÃÂe) neÃÂÃÂ
ÃÂþ formou zadÃÂÃÂÃÂávÃÂÃÂÃÂánÃÂÃÂÃÂàÃÂÃÂÃÂúkolÃÂÃÂ
ÃÂï, pÃÂÃÂ
ÃÂÃÂi prÃÂÃÂÃÂáci dÃÂÃÂÃÂÃÂtÃÂÃÂÃÂàvedeme, povzbuzujeme slovnÃÂÃÂÃÂài obÃÂÃÂÃÂÃÂasnÃÂÃÂÃÂým pÃÂÃÂ
ÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂátelskÃÂÃÂÃÂým dotykem, snaÃÂÃÂ
ÃÂþÃÂÃÂÃÂÃÂme se pÃÂÃÂ
ÃÂÃÂedejÃÂÃÂÃÂÃÂt chybÃÂÃÂÃÂám a nevhodnÃÂÃÂÃÂému chovÃÂÃÂÃÂánÃÂÃÂÃÂÃÂ. | |||
# prÃÂÃÂÃÂáci i hranÃÂÃÂÃÂàdÃÂÃÂÃÂÃÂlÃÂÃÂÃÂÃÂme na pomÃÂÃÂÃÂÃÂrnÃÂÃÂÃÂàkrÃÂÃÂÃÂátkÃÂÃÂÃÂé intervaly (cca po 10-15 minutÃÂÃÂÃÂách) a tyto ÃÂÃÂÃÂúseky ÃÂÃÂÃÂÃÂinnosti proklÃÂÃÂÃÂádÃÂÃÂÃÂáme dostateÃÂÃÂÃÂÃÂnÃÂÃÂÃÂým odpoÃÂÃÂÃÂÃÂinkem | |||
# dÃÂÃÂÃÂÃÂtÃÂÃÂÃÂÃÂti umoÃÂÃÂ
ÃÂþnÃÂÃÂÃÂÃÂme dostatek spontÃÂÃÂÃÂánnÃÂÃÂÃÂàhry a pohybu vÃÂÃÂ
ÃÂïbec, | |||
# pracuje-li dÃÂÃÂÃÂÃÂtÃÂÃÂÃÂàpod kontrolou, jsou jeho vÃÂÃÂÃÂýsledky mnohem lepÃÂÃÂ
ÃÂáÃÂÃÂÃÂÃÂ, dospÃÂÃÂÃÂÃÂlÃÂÃÂÃÂý za dÃÂÃÂÃÂÃÂtÃÂÃÂÃÂàmÃÂÃÂ
ÃÂïÃÂÃÂ
ÃÂþe strukturovat pracovnÃÂÃÂÃÂàproces, eliminovat ruÃÂÃÂ
ÃÂáivÃÂÃÂÃÂé vlivy z okolÃÂÃÂÃÂàaj. | |||
# dÃÂÃÂ
ÃÂïleÃÂÃÂ
ÃÂþitÃÂÃÂÃÂá je zpÃÂÃÂÃÂÃÂtnÃÂÃÂÃÂá vazba o kvalitÃÂÃÂÃÂàvÃÂÃÂÃÂýkonu a chovÃÂÃÂÃÂánÃÂÃÂÃÂÃÂ, pochvala a pozitivnÃÂÃÂÃÂàhodnocenÃÂÃÂÃÂàpÃÂÃÂ
ÃÂïsobÃÂÃÂÃÂàjako zpevnÃÂÃÂÃÂÃÂnÃÂÃÂÃÂàÃÂÃÂ
ÃÂþÃÂÃÂÃÂádoucÃÂÃÂÃÂÃÂho chovÃÂÃÂÃÂánÃÂÃÂÃÂà| |||
# pozitivnÃÂÃÂÃÂàposilovÃÂÃÂÃÂánÃÂÃÂÃÂàmusÃÂÃÂÃÂànÃÂÃÂÃÂásledovat ihned po splnÃÂÃÂÃÂÃÂnÃÂÃÂÃÂàÃÂÃÂÃÂúkolu, | |||
# je-li zpÃÂÃÂÃÂÃÂtnou vazbou upozornÃÂÃÂÃÂÃÂnÃÂÃÂÃÂàna chybu, musÃÂÃÂÃÂànÃÂÃÂÃÂásledovat konkrÃÂÃÂÃÂétnÃÂÃÂÃÂàdoporuÃÂÃÂÃÂÃÂenÃÂÃÂÃÂÃÂ, jak se chyby vyvarovat, upozorÃÂÃÂ
ÃÂÃÂovÃÂÃÂÃÂánÃÂÃÂÃÂàna chyby by mÃÂÃÂÃÂÃÂlo bÃÂÃÂÃÂýt konkrÃÂÃÂÃÂétnÃÂÃÂÃÂÃÂ, krÃÂÃÂÃÂátkÃÂÃÂÃÂé a jasnÃÂÃÂÃÂé | |||
# v jednÃÂÃÂÃÂánÃÂÃÂÃÂàs dÃÂÃÂÃÂÃÂtÃÂÃÂÃÂÃÂtem zachovÃÂÃÂÃÂávÃÂÃÂÃÂáme klid, mluvÃÂÃÂÃÂÃÂme klidnÃÂÃÂÃÂým hlasem, upÃÂÃÂ
ÃÂÃÂednostÃÂÃÂ
ÃÂÃÂujeme kontakt z oÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂ do oÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂ | |||
# podÃÂÃÂÃÂávanÃÂÃÂÃÂé instrukce by mÃÂÃÂÃÂÃÂly obsahovat jen nÃÂÃÂÃÂÃÂkolik mÃÂÃÂÃÂálo krokÃÂÃÂ
ÃÂï, k ovÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂ
ÃÂÃÂenÃÂÃÂÃÂàpochopenÃÂÃÂÃÂàa zapamatovÃÂÃÂÃÂánÃÂÃÂÃÂàje vhodnÃÂÃÂÃÂé dÃÂÃÂÃÂÃÂtÃÂÃÂÃÂànechat instrukce zopakovat | |||
==Kam se mÃÂÃÂ
ÃÂïÃÂÃÂ
ÃÂþu jÃÂÃÂÃÂÃÂt poradit?== | |||
==Kam se | |||
*[http://www.pppcentrum.cz/index.php?cmd=page&id=122 PPP] | *[http://www.pppcentrum.cz/index.php?cmd=page&id=122 PPP] | ||
* | *rodiÃÂÃÂÃÂÃÂe | ||
*psycholog | *psycholog | ||
* | *speciÃÂÃÂÃÂálnÃÂÃÂÃÂàpedagog | ||
==Literatura== | ==Literatura== | ||
* | *MatÃÂÃÂÃÂÃÂjÃÂÃÂÃÂÃÂek, ZdenÃÂÃÂÃÂÃÂk, 1922-2004 ÃÂâÃÂÃÂÃÂàDyslexie : specifickÃÂÃÂÃÂé poruchy ÃÂÃÂÃÂÃÂtenÃÂÃÂÃÂà/ ZdenÃÂÃÂÃÂÃÂk MatÃÂÃÂÃÂÃÂjÃÂÃÂÃÂÃÂek. -- 3. uprav. a rozÃÂÃÂ
ÃÂáÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂ
ÃÂÃÂ. vyd.. -- JinoÃÂÃÂÃÂÃÂany : H & H, 1995. -- 269 s. : il., ISBN 80-85787-27-X | ||
* | *MatÃÂÃÂÃÂÃÂjÃÂÃÂÃÂÃÂek, ZdenÃÂÃÂÃÂÃÂk, 1922-2004 ÃÂâÃÂÃÂÃÂàVÃÂÃÂÃÂývojovÃÂÃÂÃÂé poruchy ÃÂÃÂÃÂÃÂtenÃÂÃÂÃÂà/ ZdenÃÂÃÂÃÂÃÂk MatÃÂÃÂÃÂÃÂjÃÂÃÂÃÂÃÂek. -- 4. vyd.. -- Praha : SPN, 1978 (PÃÂÃÂ
ÃÂÃÂerov : Tisk 4). -- 246, [1] s. ; 8ÃÂÃÂÃÂð | ||
* | *pracovnÃÂÃÂÃÂÃÂ seÃÂÃÂ
ÃÂáit DubÃÂÃÂÃÂÃÂnek | ||
[[Kategorie: | [[Kategorie:ÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂÃÂtanka pro Castory]] | ||
[[Kategorie:Encyklopedie]] | [[Kategorie:Encyklopedie]] |