Gemini 2016/Pozorování/Míra

Tento záznam vychází z pozorování na jediné schůzce.

Při výběru dítěte, které budu sledovat, jsem měl dvě kritéria. Chtěl jsem, abych pozorované dítě neznal z předchozí doby. Věděl jsem, že pozorování bude jednorázové a nechtěl jsem být zatížený předchozí zkušeností. Druhé mé kritérium bylo, aby dítě bylo nováček. Zajímalo mě, jak se mu povedlo zapadnout do družiny.

Charakteristika pozorované osoby

Pozorovaná osoba je devět let staré vlče jménem František. Šest měsíců je členem patnáctičlenné družiny vlčat.

Fyzicky je na tom dobře. Není obézní ani příliš hubený. Je sice o něco nižší než jeho vrstevníci, ale to mu během sportu nevadí. Naopak si během sportovních her počíná obratněji než ostatní. Nejspíše bude i fyzicky odolný, protože při bojové hře ve velké rychlosti narazil do stěny. I když to muselo hodně bolet, po chvíli zase hrál.

František je velice aktivní. Ochotně se zapojuje do činností během schůzky. Neustále si během volných chvil hledá činnost, kterou by se zabavil. Projevovalo se to například tak, že si v klidu u stolu prohlížel zajímavé předměty (např. kompas), povídal si s ostatními, spontánně si začal s ostatními hrát na honěnou,…

Ve družině se projevuje společensky a zdá se, že je oblíbený. Stále udržuje komunikaci s ostatními členy, s některými členy více než s jinými. Říká vtipy, kterým se ostatní smějí. Zdá se, že má velmi dobré vztahy se šestníkem družiny. Často spolu mluví. Šestník si Františka vybral jako prvního do svého týmu při rozdělování do týmů. Později jsem zjistil, že jsou spolužáci ze školy. Celkově mi přijde, že družina Františka přijala dobře. Myslím, že je to kvůli jeho společenskosti a jeho pozitivního vztahu se šestníkem.

Zdá se, že František je pilný a má rád řád věci. Často se dotazuje na pravidla. Nemá problém se ozvat, když něco neví nebo když nerozumí zadání úkolu. Při samostatné práci se stezkou se nenechal rušit a pracoval, i když někteří členové družiny se věnovali něčemu jinému.

Aktivně se zapojuje do her. Snaží se vyhrát. Při bojové hře projevil snahu ostatní řídit. Nabádal ostatní k hromadnému útoku. Na druhou stranu projevil obětavost tím, že nalákal na sebe několik hráčů druhého týmu, aby mohl jeho tým vyhrát.

Nezdá se, že by usiloval o nějakou vůdčí pozici v družině. Neusiloval o pozici kapitána při rozřazování na začátku hry, nezapojoval se do debaty, kdy se rozhodovalo, co si zahrají dál. V tomto směru se choval podřízeně.

Je schopen se poučit z vlastních chyb. Například při hře, kdy měl zavázané oči, se rozběhl a narazil do zdi. Následně jsem se ho ptal, co by při hře udělal jinak. On mi odpověděl, že nemá běhat se zavázanýma očima.