Vzk/Hodnocení VZ 2008 Aleš

Balíčky, kompetence, ...

• Byl pro tebe obsah nové VZ dostatečně srozumitelný?
  Odpověď:
• Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?
  Odpověď:
• Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků a možnost jejich výběru pro přípravu přednášky?
  Odpověď:
• Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků pro přípravu zkoušky a zkoušení?
  Odpověď:
• Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?
  Odpověď:
• Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?
  Odpověď:
• Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?
  Odpověď:
• Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?
  Odpověď:
• Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?
  Odpověď:
• Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?
  Odpověď:
• Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?
  Odpověď:
• Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?
  Odpověď:
• Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:
  • v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),
    Odpověď:
  • v její struktuře (balíčky),
    Odpověď:
  • v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,
    Odpověď:
  • v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),
    Odpověď:
  • v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?
    Odpověď:
• Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.
  Odpověď:
• Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).
  Odpověď:
• Jak hodnotíš spolupráci se svým tupounem/Polluxem?
  Odpověď:
• Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?
  Odpověď:

Organizace zkoušek

• Jak ti vyhovovala organizace obhajob, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
  • obhajoba po skupinách (3-4 Castoři, 1-2 Polluxové, 1-2 instruktoři),
    Odpověď:
  • průběh obhajoby (20 min. prezentace, 5 min. dotazy, 20 min. zpětná vazba),
    Odpověď:
  • skupiny vytvořené už před létem,
    Odpověď:
  • možnost konzultací, jak byly využity,
    Odpověď:
  • změna skupin před obhajobou (kvůli kameře a dataprojektoru).
    Odpověď:
• Jak ti vyhovovaly písemné testy, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
  • organizace, časový rozvrh,
    Odpověď:
  • rozsah – počet a délka testů,
    Odpověď:
  • obtížnost testů,
    Odpověď:
  • protitahákové komando.
    Odpověď:
• Jak ti vyhovoval průběh ústních zkoušek, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
  • pelíšky, mají být pelíšky celou dobu stálé nebo se mají měnit po několika blocích?
    Odpověď:
  • společné zkoušení Polluxe a instruktora,
    Odpověď:
  • rozdělení zkoušek do dvou dnů,
    Odpověď:
  • druhá kola – jejich existence, organizace, dostatek času, náročnost,
    Odpověď:
  • délka zkoušení – 30 min na dvojici Castorů na jednu zkoušku,
    Odpověď:
  • přestávky – optimální délka přestávky (5 nebo 10 minut).
    Odpověď:

Ostatní

• Další poznámky, náměty připomínky.
  Odpověď: