Vzk/Hodnocení VZ 2008 Ten

Balíčky, kompetence, ...

• Byl pro tebe obsah nové VZ tebe dostatečně srozumitelný?
  Odpověď: ANO
• Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?
  Odpověď: ANO, RoKo rovering 1 a 2 mi pomůže s řešením současných problémů mého kmene. Týmové role zase osvěžily současné znalosti z oboru šéfování.
• Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků?
  Odpověď: Některé kompetence by šlo popsat jednodušeji.
• Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?
  Odpověď: Na druhé přednášce se vyplatil odstup, Poluxové měli čas na její přípravu a na zařazení zpětnovazebních poznámek.
• Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?
  Odpověď: Všechny – ale přednostně Týmové role (a práce se skupinou vůbec), a taky kompetence rozvíjející osobnost vůdce.
• Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?
  Odpověď: „Je normální a slušný člověk.“
• Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?
  Odpověď: Týmové role (jednodužší verze podle Rychlých Šípů, než co používá Špalek). Pracovní hygiena (většinou nebraná jako důležitá, ale stres a přepracování je u vůdceho sakra velká krize) – např. by měl každý mít své osobní rituály a techniky na uvolnění stresu nebo agrese.
• Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?
  Odpověď:
• Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?
  Odpověď: Plánování by mohlo být 4-blokové (tj. 180min).
• Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?
  Odpověď: Jako nereálné vzhledem k nedostatku času (každý volný čas je dobrý pro plánování, nebo pro relaxaci). Samotné zkoušky měly dobrou organizaci, takže nebylo třeba nahánět čas předem.
• Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?
  Odpověď: Pro mě bylo podepisování každého bodu divnou rutinou – stezka je dobrá jako podklad pro zkoušení balíčků, ale podepisovací efekt u mě nenastal.
• Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:
  • v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),
    Odpověď: Zkoušel bych řešení krizí a konfliktů v praxi (během letního běhu). „Je normální a slušný člověk,“ tato kompetence potřebuje jiný text (skoro každý vč. mě měl problémy s jejím pochopením).
  • v její struktuře (balíčky),
    Odpověď:
  • v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,
    Odpověď: Plánování naplánovat více předem, alespoň základy projektu mít hotové před letním během.
  • v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),
    Odpověď: Lépe zpracované podklady z přednášek – aby mimo zápisu z přednášky obsahovaly i náměty k zamyšlení a podklady ke zkoušení.
  • v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?
    Odpověď:
• Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.
  Odpověď: Obtížnější v rozsahu zkoušených kompetencí, jednodušší v kategorizaci těchto kompetencí. Většina balíčků není obtížná na zkoušku, ale spíš na osobní uvědomění a na přemýšlení (co je dobře :o).
• Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).
  Odpověď: Spousta kompetencí se týkala téměř všech problémů, které naši vůdci nezvládají. A jestli se VZ hodí mě, to řeknu nejdřív za 2 roky :o)
• Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?
  Odpověď: Témata, která se probírají podle jednotlivých kompetencí, jsou srozumitelná. Přednášky se sice všem zdají příliš jednoduché – naopak si myslím, že právě v tom je jejich úspěch. Jednoduché a základní prvky se z přednášek mnohem lépe zapamatují, než složitý intelektuální výklad.

Organizace zkoušek

• Jak ti vyhovovala organizace obhajob, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
  • obhajoba po skupinách (3-4 Castoři, 1-2 Polluxové, 1-2 instruktoři),
    Odpověď:
  • průběh obhajoby (20 min. prezentace, 5 min. dotazy, 20 min. zpětná vazba),
    Odpověď:
  • skupiny vytvořené už před létem,
    Odpověď:
  • možnost konzultací, jak byly využity,
    Odpověď:
  • změna skupin před obhajobou (kvůli kameře a dataprojektoru).
    Odpověď:
• Jak ti vyhovovaly písemné testy, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
  • organizace, časový rozvrh,
    Odpověď:
  • rozsah – počet a délka testů,
    Odpověď:
  • obtížnost testů,
    Odpověď:
  • protitahákové komando.
    Odpověď:
• Jak ti vyhovoval průběh ústních zkoušek, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
  • pelíšky, mají být pelíšky celou dobu stálé nebo se mají měnit po několika blocích?
    Odpověď:
  • společné zkoušení Polluxe a instruktora,
    Odpověď:
  • rozdělení zkoušek do dvou dnů,
    Odpověď:
  • druhá kola – jejich existence, organizace, dostatek času, náročnost,
    Odpověď:
  • délka zkoušení – 30 min na dvojici Castorů na jednu zkoušku,
    Odpověď:
  • přestávky – optimální délka přestávky (5 nebo 10 minut).
    Odpověď:

Ostatní

• Další poznámky, náměty připomínky.
  Odpověď: