Gemini 1999-2004 (úvaha z roku 1999)
Pozor! Toto je archivní dokument, který není určen k dalším změnám či doplnění.
Zachycuje určitou historickou skutečnost
a proto by měl být ponechán v původní podobě.
Gemini v příštích 5 letech
1999, 2000 - koedukovaná, model zhruba podobný jako 1998, dále není 100% jasné, model soužití dvou škol považujeme za nosný (nemusí to nutně být kombinace VLK x ILŠ)
Členové týmu - část zůstane, část zřejmě přejde k jiným projektům, v každém případě je nutné hledat nové členy týmu
Tradice a styl zůstane, náplň může být jiná
Cíle a priority školy – Castor’99 (3. - 6. 7. 99)
1) Připravit na VZ - ty, kteří tomu již věnovali přiměřené úsilí (Ten, který přečetl materiály nebo má dobré základy z oddílu, má velkou šanci projít. V případě, že neprojde, je to naše prohra.)
2) Prakticky si vyzkoušet dovednosti k vedení oddílu.
- rétorika
- plánování
- hospodaření
- odhadování lidí, řešení konfliktů (dospělí, děti)
- záchrana tonoucího
- bonbónek (experimentální archeologie, vázané stavby, apod.)
3) pomoc při řešení problémů
- skautských
- osobních
4) sebereflexe
5) kontakty + společenství
Cíle a priority školy – Pollux’99 (3. - 6. 7. 99)
1) osvojit si "umění" připravit a vést program (typ přednáška, beseda, apod.)
2) uskutečnit vůdcovské zkoušky
- vyzkoušení svého oboru
- organizace celých zkoušek
3) příprava akce vzdělávání činovníků
- plán
- dramaturgie
- scénář
4) působení v roli instruktora v průběhu akce
- práce s týmem a v týmu
- režie programu
- předcházení a řešení konfliktů
5) 6) 7) - viz Castor 3) 4) 5)
8) postoje
- chápání hnutí jako celku, podíl odpovědnosti na jeho budoucnosti
- odpovědnost, vychovatelská pokora
9) motivace ke vzdělávání činovníků (souvisí s 8))
10) rizika prožitkové pedagogiky
X) další tváře do týmu
Mantinely
- Zátěž frekventantů nesmí být větší, než vloni, nemusí být menší
- Dostatek programu, kde budou Castoři a Polluxové postaveni naroveň.