Vzk/Vedení K4: Porovnání verzí

Aktuální verze z 3. 8. 2012, 11:41

Znění kompetence:

Dokáže spojit úkoly s nejvhodnějšími lidmi.

Upřesnění obsahu kompetence:

Ryba se chytá na to, co chutná rybě, a ne co chutná rybáři. Chceme-li, aby naši spolupracovníci v oddíle zůstali a pokračovali v pomoci, musíme jim dát práci, která jim bude něco vracet. Sociální zapojení, zábavu, osobní rozvoj, seberealizaci atd. Musíme tedy každému hledat vhodnou práci, kterou bude dělat rád. Pokud to přímo u úkolu nejde, je lepší úkol pozměnit nebo změnit podmínky za něhož má být proveden tak, aby došlo, co k největšímu překryvu se zájmy člověka, kterému ho chceme zadat. Aby bylo možné úkol spojit s vhodným člověkem je potřeba své lidi znát.

Minimální úroveň:

ví proč je dobré vhodně spojovat úkoly s lidmi
ví co dělat s nepopulárním úkolem
snaží se znát své lidi

Doporučení k dalšímu osobnímu rozvoji uchazeče:

Související kompetence:

Doporučená literatura:

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
-{{Pahýl}}
-__NOTOC__
 [[Vzk/Balíčky]]
 <h3>Znění kompetence:</h3>
-<b>Znění kompetence sem, aby bylo tučné</b>
+<b>Dokáže spojit úkoly s nejvhodnějšími lidmi.</b>
 <h3>Upřesnění obsahu kompetence:</h3>
-Sem přijde cca 5 – 10 řádek, které usnadní porozumění kompetenci; objasní, o co v první řadě jde; co je pro zvládnutí kompetence nejdůležitější, nejpodstatnější.
+''Ryba se chytá na to, co chutná rybě, a ne co chutná rybáři.'' Chceme-li, aby naši spolupracovníci v oddíle zůstali a pokračovali v pomoci, musíme jim dát práci, která jim bude něco vracet. Sociální zapojení, zábavu, osobní rozvoj, seberealizaci atd. Musíme tedy každému hledat vhodnou práci, kterou bude dělat rád. Pokud to přímo u úkolu nejde, je lepší úkol pozměnit nebo změnit podmínky za něhož má být proveden tak, aby došlo, co k největšímu překryvu se zájmy člověka, kterému ho chceme zadat. Aby bylo možné úkol spojit s vhodným člověkem je potřeba své lidi znát.
 <h3>Minimální úroveň:</h3>
-Nejlépe ve formě odrážek, které jsou jasnými indikátory, zda uchazeč kompetenci zvládá, nebo ne:
+* ví proč je dobré vhodně spojovat úkoly s lidmi
-* Uchazeč umí vyjmenovat nejméně 3 ...
+* ví co dělat s nepopulárním úkolem
-* Uchazeč dokáže v modelové situaci rozpoznat ...
+* snaží se znát své lidi
-* Uchazeč dokáže popsat postup při ...
 <h3>Doporučení k dalšímu osobnímu rozvoji uchazeče:</h3>
-Kam dál, jak může uchazeč tuto kompetenci dál rozvíjet (v případě klíčových a rozvojových kometencí), kam nasměřovat jeho pozornost, jak si získanou kompetenci upevňovat a obnovovat ...
-<h3>Poznámky:</h3>
-Další poznámky ke kompetenci - například souvislosti s jinými kompetencemi apod.
+<h3>Související kompetence:</h3>
+* [[Vzk/Vedení_K5| Umí zadat úkol, průběžně jej kontrolovat a na závěr zhodnotit.]]
+* [[Vzk/Personalistika_a_spolupráce_K4| Umí motivovat své spolupracovníky a členy oddílové rady k práci pro oddíl.]]
 <h3>Doporučená literatura:</h3>
-Literatura doporučená k dalšímu studiu. Buď ve formě korektních bibliografických citací (nejlépe okopírovaných z katalogu nějaké knihovny - třeba [http://sigma.nkp.cz/F/?func=file&file_name=find-a&local_base=SKCM souborný katalog CASLIN],  či [http://www.mlp.cz/cgi/ebaweb katalog MKP]) nebo přímo on-line odkazů na internetové zdroje - např. http://www.skaut.cz/provoz/documents/stanovy_junaka.doc
 [[Kategorie:Vůdcovská zkouška]] [[Kategorie:Sylaby]]