Projekt - pracovní list: Porovnání verzí

Z Gewiki
 
(Není zobrazeno 209 mezilehlých verzí od 5 dalších uživatelů.)
Řádek 1: Řádek 1:
Gemini Projekt je cesta - prostředek jak si osvojíš základní postupy - metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, tak výsledek bude stát za to.
Gemini Projekt je cesta - prostředek, jak si osvojíš základní postupy a metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, výsledek bude stát za to.


 
Pracovní list slouží k vyplnění jednotlivých kroků plánování Tvého Projektu. Jako teoretický podklad pak slouží [http://www.gewiki.cz/Projekt_-_skripta skripta]. Každý z vás má k dispozici svůj osobní pracovní list (dostaneš se na něj přes stránku [http://www.gewiki.cz/index.php?title=Castor_2015/Odevzd%C3%A1v%C3%A1n%C3%AD_%C3%BAkol%C5%AF&action=edit&redlink=1 odevzdávání úkolů]).


= Sumář zadání: =
 
 
= '''Sumář zadání:''' =


'''V rámci projektu je potřeba...'''
'''V rámci projektu je potřeba...'''


# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Před prvním víkendem)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (Dubnový víkend)
# … stručně představit Tvůj oddíl. (První víkend)
# … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Mezi dubnovým a květnovým víkendem)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Druhý víkend)
# … na základě analýzy a vize vybrat jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Mezi dubnovým a květnovým víkendem, Květnový víkend)
# … na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
# … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Mezi dubnovým a květnovým víkendem, Květnový víkend)
# … si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (Do 30. 6.)
# … vytyčit si jasné cíle, kterých chceš v dané oblasti dosáhnout (Do 30. 6. jistota, do Předakce deadline)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
# … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6. jistota, do Předakce deadline)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6.)
# … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6. jistota, do Předakce deadline)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6.) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6., do Předakce deadline) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)
# … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)
Řádek 20: Řádek 22:
Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.
Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.


= '''Úkoly''' =


== Úkoly mezi víkendy: ==
== Úkoly mezi víkendy: ==


# Seznam se s vizí podle hodnocení kvality a podrob ji kritice. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Bonus bude, když tuto diskusi provedeš s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů). Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 3)
# Proveď hodnocení kvality pro svůj oddíl (jednotku) s ostatními členy vedení. Prodiskutujte s ostatními členy vedení doporučení pro váš oddíl/jednotku vzešla z hodnocení kvality, podrobte je kritickému pohledu a zkuste vybrat prioritní oblasti, kterým by ses mohl/a v Projektu věnovat. (bod 2 v seznamu výše)
# Promysli si, které oblasti by ses chtěl v projektu věnovat. (bod 4)
# Promysli si, které oblasti z vašich vybraných priorit k řešení by ses chtěl v Projektu věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
# Seznam se s [[#Kvalitní oddíl | vizí podle hodnocení kvality]] a podrob ji kritickému pohledu. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Tuto diskusi proveď také s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů) v návaznosti na předchozí úkol. Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 4 v seznamu výše)


== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6.): ==
== Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6. na jistotu, do léta deadline): ==


# Popiš zvolenou oblast jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil.
# Popiš zvolenou oblast, kterou budeš řešit, jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil. (bod 5 v seznamu výše)
# Sepiš si, co jsi již v této oblasti zkoušel a s jakým výsledkem.
# Sepiš si, co jsi již ty osobně nebo někdo další z vedení oddílu (případně společně) v tomto školním/skautském roce v této oblasti zkoušel(i) a s jakým výsledkem. (bod 6 v seznamu výše)
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu.
# Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu. (bod 7 v seznamu výše)
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů.
# Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů. (bod 8 v seznamu výše)


== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==
== Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):==


# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu.
# Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu. (bod 8 v seznamu výše)
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš.
# Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš. (bod 9 v seznamu výše)
# Připrav si představení svého projektu.
# Připrav si představení svého projektu na závěrečnou obhajobu. (bod 10 v seznamu výše)
# Předveď 20 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat.
# Předveď 15 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat. (bod 10 v seznamu výše plus prezentační dovednosti)


== Dokončení Projektu ==
== Dokončení Projektu ==
Řádek 44: Řádek 50:
# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.
# To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.


==Návod==
 
 
= '''Návod k použití pracovního listu''' =


{|class="wikitable"
{|class="wikitable"
|width="100%"|Návod k použití:
|width="100%"|Návod k použití:


Text obsahuje teorii k plánování, příklady i zadání úkolů. Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.
Text obsahuje zadání úkolů a příklady jejich plnění. Teorii najdeš ve speciálních skriptech [http://www.gewiki.cz/Projekt_-_skripta zde] (stejný materiál dostaneš na květnovém víkendu po přednášce z plánování). Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.
 
 
|}


''kurzíva označuje příklady''
''kurzíva označuje příklady''
Řádek 59: Řádek 64:
|width="100%"|
|width="100%"|


Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit.  
Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.
 
|}


|}
|}


= Představení =


V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl.
 
= '''Představení''' =
 
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|
 
'''V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl. (dubnový víkend)'''
 
|}


{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="50%"|Jméno oddílu:
|width="50%"|Jméno oddílu:
|width="50%"|
|width="50%"|''28. Oddíl Světlušky''
|-
|-
|Počet členů:
|Počet členů:
|
|''37 (25 světlušek, 12 vedení)''
|-
|-
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:
|Chlapecký / dívčí / koedukovaný:
|
|''Dívčí''
|-
|-
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:
|Výchovná kat / věk. koedukovaný:
|
|''Světlušky ve věku od 7/8 let do 10/11 let''
|-
|-
|Zaměření:
|Zaměření:
|co bys řekl, že je specifickou náplní Tvého oddílu
|''nespecializujem se''
|-
|-
|Vedení:
|Vedení:
|počet lidí, kvalifikace, zkušenosti, ...
|''12 (vůdkyně má vůdcovskou zkoušku, zástupkyně si ji plní)''
|-
|-
|Moje role:
|Moje role:
|
|''Zástupkyně vůdkyně oddílu''
|-
|-
|Představení oddílu ve dvou SMS:
|Představení oddílu ve dvou SMS (stručné a výstižné):
|
|
|}
|}




Plánování (potažmo tvůj Projekt) je rozdělen do několika částí:


= '''Analýza současného stavu''' =


{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|


# [[#h.f33r7mzzsuy|O CO MI JDE?]]
'''V rámci projektu je potřeba provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (mezi dubnovým a květnovým víkendem)'''
# [[#h.wzddm7kwxsz6|REALITA]]
# [[#h.wfc77wrr3uw0|BOJOVÝ]][[#h.wfc77wrr3uw0|PLÁN]]
# [[#h.olomglmemme|VYHODNOCENÍ]]


= O co mi jde? =
|}


Nejzásadnější otázka a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? Co je mojí vizí - snem?
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |NEJDŮLEŽITĚJŠÍ VÝSTUPY Z HODNOCENÍ KVALITY ZA TVŮJ ODDÍL:


[[Image:hrad.png | 200px | center ]]


Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí - organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.


{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}


Takže sen - vize vytvořit velmi schopnou skupinu podílejicí se na organizovaném zločinu, bude mimo naše zorné pole.


'''Role naplňování poslání:'''


Každá buňka v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musí být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.


== Vize ==


V rámci projektu je potřeba popsat tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl (druhý víkend).


Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.


V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné - vychovávat mládež oddílu svěřenou<sup>[[#ftnt2|[2]]]</sup>.  Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám.


Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej proč? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?


=== Kvalitní oddíl ===
|}


Podle nástroje Hodnocení kvality:
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |DOPORUČENÍ VZEŠLÁ Z HODNOCENÍ KVALITY, NA NICHŽ JSTE SE S ODDÍLOVOU RADOU SHODLI:






KATEGORIE LIDÉ


{| class="wikitable"
|width="50%"|-           vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
|width="50%"|Struktura vedení oddílu
|-
|-           má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
|Vzdělávání a dovednosti vedoucích
|-
|-           má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
|Členská základna a její zdravý vývoj
|-
|-           má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
|Vztahy a atmosféra v oddíle
|}






KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ


{| class="wikitable"
|width="50%"|-           má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
|width="50%"|Oddílová rada
|-
|-           má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
|Plánování
|}




KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST
{| class="wikitable"
|width="50%"|-           využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
|width="50%"|Skautská metoda
|-
|-           má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
|Program
|-
|-           pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
|Akce
|}
|}


=== Další typy analýzy (které ale nebudeme dělat) ===


'''Plusy a mínusy''' – kromě Hodnocení kvality může být příkladem všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Ta spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.


KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK
'''SWOT analýza''' – dalším možným typem analýzy je SWOT analýza, neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.


{| class="wikitable"
= '''Výběr oblasti k řešení''' =
|width="50%"|-           vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
|width="50%"|Spolupráce s rodiči a místní komunitou
|-
|-           cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
|Součást střediska
|}


KATEGORIE ZÁZEMÍ
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|


{| class="wikitable"
'''V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (mezi dubnovým a květnovým víkendem)'''
|width="50%"|-           má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|width="50%"|Technické zázemí
|-
|-           hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
|Šetrnost a úcta k majetku
|-
|-           zajišťuje na svých akcích bezpečnost
|Bezpečnost
|-
|-           vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
|Administrativa a komunikace
|}


{| class="wikitable"
|width="100%"|TVOJE VIZE:
|}
|}


== Výběr oblasti zájmu ==
Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný. Proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit. Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol – hodnocení kvality s oddílovou radou – máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.


V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat (alespoň) jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Druhý víkend)
=== Doporučení od hodnocení kvality ===


Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný, proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit.
Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:


=== Analýza ===
[[Image:posuny_hk.png | 900px]]


Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol, máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.
=== Priority ===


==== Plusy a mínusy ====
Každý oddíl má omezené „zdroje“. Nejčastěji omezují čas na schůzkách a akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl a i pro Tebe osobně uskutečnitelné. Zkuste společně vybrat takovou oblast, kterou chcete rozvíjet, jejíž řešení je a) naléhavé, b) uskutečnitelné, c) pro Tebe osobně něčím zajímavé a rozvíjející. Poslední kritérium je důležité, protože jedině tak Tě bude práce na Projektu bavit.


Analýza je vlastně takovým nástrojem jak zjistit, co by mohlo být pro oddíl aktuálně důležité. Příkladem může být všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Která spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.
=== Hitparáda ===


{| class="wikitable"
V případě, že máš (máte) více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti... Ve stanovení priorit může vydatně pomoct i přemýšlení nad VIZÍ – viz další krok. Je tedy užitečné dělat tyto dva kroky společně.
|width="50%"|Plusy
Jedním z možných výstupů může být třeba takto formulovaný obecný záměr: „Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost.“
|width="50%"|Mínusy
|-
|vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích


{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |OBLASTI K ŘEŠENÍ, KTERÉ PŘIPADAJÍ V ÚVAHU (A PROČ):


-----






má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají




-----






má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)




-----
|}


{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VYBRANÁ OBLAST:




atd...
|zajišťuje na svých akcích bezpečnost




-----


má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
|}






SWOT


Dalším možným typem analýzy je SWOT (viz odkaz na gewiki<sup>[[#cmnt1|[a]]]</sup>), neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.




|}


Hodnocení kvality
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVŮJ ZÁMĚR:


Poslední dobou se začíná v našem hnutí pro analýzu současného stavu čím dál tím více používat nástroj [http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fkvalita.skauting.cz%2F2012%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNERGwoJzK8vic9hjcckKN0FlgqJfg hodnocení kvality]. Příkladem tak může být část takového dotazníku:






[[Image:images/image02.png]]


=== Priority ===


Každý oddíl má omezené “zdroje”. Nejčastěji omezují čas na schůzkách - akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl to nejzajímavější. Cesty k definování priority mohou být různé. Nejčastěji prvním krokem bývá analýza současného stavu.


==== Hitparáda ====


V případě, že máš více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti...


==== Doporučení od hodnocení kvality ====


Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:


|}




[[Image:images/image04.png]]


= '''O co mi jde I: Vize''' =


{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|


Jedním z možných výstupů může být třeba obecný záměr:
'''V rámci projektu je potřeba popsat Tvůj sen – vizi, jaký chceš mít oddíl. (mezi dubnovým a květnovým víkendem; květnový víkend)'''


“Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost.”
|}


O co mi jde? Nejzásadnější otázka, a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? Co je mojí vizí – snem? Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí – organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.


{| class="wikitable"
{| class="wikitable" style="margin: 1em auto 1em auto;"
|width="100%"|TVOJE VYBRANÁ OBLAST:
|width="500px"| Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
|}
|}


'''Role naplňování poslání:''' Každá buňka, každý oddíl v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musíme být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.


Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.


== Vyjasnění si cíle ==
=== Hodnocení kvality a vize oddílu ===


V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíly (do 30.6)
V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné – vychovávat mládež oddílu svěřenou. Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám. Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej proč? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?


=== Kvalitní oddíl podle nástroje Hodnocení kvality: ===


::'''KATEGORIE LIDÉ'''


Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si “o co nám jde” vyjasnit.
::{| class="wikitable"
| | - vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
| | <center>Struktura vedení oddílu</center>


[[Image:images/image01.png]][[Image:images/image05.png]][[Image:images/image00.png]]...
|-
| | - má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
| | <center>Vzdělávání a dovednosti vedoucích</center>


|-
| | - má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
| | <center>Členská základna a její zdravý vývoj</center>


|-
| | - má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
| | <center>Vztahy a atmosféra v oddíle</center>


Pro stanovení cílu Ti pomohou následující otázky:
|}


::'''KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ'''


::{| class="wikitable" 
| | - má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
| | <center>Oddílová rada</center>


* Jak se pozná, až to bude hotové?
|-
* Co se změní?
| | -  má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
* Kdy to chceme mít hotové?
| | <center>Plánování</center>
* Pro koho je ten cíl zajímavý?


|}


::'''KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST'''


Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:
::{| class="wikitable"
| | - využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
| | <center>Skautská metoda</center>


* Děti znají / vědí / rozumí, že...
|-
* Děti umí vyrobit / použít...
| | - má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
* Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...
| | <center>Program</center>
* Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…
* Na každé akci se stane, že…
* Na žádné akci se nestane, že…
* Na akci budou mít všichni členové oddílu…


Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.
|-
| | - pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
| | <center>Akce</center>


=== SMART (ER) ===
|}


Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.
::'''KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK'''


* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
::{| class="wikitable" 
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
| | - vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
| | <center>Spolupráce s rodiči a místní komunitou</center>
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound


|-
| | - cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
| | <center>Součást střediska</center>


|}


Set dalších možných významů :-)
::'''KATEGORIE ZÁZEMÍ'''
 
::{| class="wikitable"
| | - má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
| | <center>Technické zázemí</center>


{| class="wikitable"
|width="33%"|Písmeno
|width="33%"|Hlavní pojem
|width="33%"|Ostatní pojmy
|-
|-
|S
| | - hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
|Specific - konkrétní
| | <center>Šetrnost a úcta k majetku</center>
|Significant - významný; Stretching - posouvající, Simple - jednoduchý
 
|-
|-
|M
| | - zajišťuje na svých akcích bezpečnost
|Measurable - měřitelný
| | <center>Bezpečnost</center>
|Meaningful - smysluplný; Motivational - motivující; Manageable - uříditelný
 
|-
|-
|A
| | - vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
|Attainable - dosažitelný
| | <center>Administrativa a komunikace</center>
|Appropriate - odpovídající, Achievable - dosažitelný, Agreed - odsoulasený; Assignable - zadatelný; Actionable - zprocesnitelný, Action-oriented - orientovaný na akci; Ambitious - ambiciózní, Aligned - sladěný
 
|-
|R
|Relevant - odpovídající
|Realistic - realistický,Results/Results-focused/Results-oriented,Resourced - pokrytý zdroji, Rewarding
|-
|T
|Time-bound - ohraničený v čase
|Time-oriented - časově orientovaný, Time framed - zasazený do časového rámce, Timed - termínovaný, Time-based - založený na čase, Timeboxed - uzavřený v čase, Timely - časovaný,Time-Specific - konkrétní v čase, Timetabled - načasovaný, Time limited - časově omezený, Trackable - dohledatelný, Tangible - hmatatelný
|-
|E
|Evaluate - hodnocený
|Ethical - etický, Excitable - fascinující, Enjoyable - zábavný, Engaging - strhující, Ecological - s pozitivním vlivem na okolí
|-
|R
|Reevaluate - průběžně hodnocený
|Rewarded - odměněný, Reassess - znovu hodnotitelný, Revisit - znovu hodnocený, Recordable - zaznamenatelný, Rewarding - hodnotný, Reaching - dosažitelný<sup>[[#cmnt2|[b]]]</sup>
|}
|}
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="700px"
| |TVOJE VIZE:






=== Cibule ===


[[Image:images/image03.png]]


Čím víc do hloubky jdeme, tím víc loupeme pomyslnou cibuli a jdeme více na dřeň.






Příkladem může být (text vypůjčen od Špalka):






Zkusme si třeba představit stavbu táborové jídelny. Je to prostředek nebo cíl?
|}


Asi spíš prostředek.
= '''O co mi jde II: Cíle''' =


K čemu?
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|


No třeba k tomu, abychom měli kde jíst.
'''V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (do 30.6 jistota, do léta deadline)'''


To by se asi dalo zařídit i pohodlněji, ne?
|}


Asi ano. Ale kluci se při stavbě jídelny učí spoustu užitečných věcí.
Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si ono „o co nám jde“ z předchozího kroku trochu víc vyjasnit.


Například?
[[Image:vzdusne_zamky.png]]


Práci se dřevem. Základní pravidla konstrukcí, jako třeba, že stěny se musejí zavětrovat a tak.
Pro stanovení cílů Ti pomohou následující otázky:


Takže cílem je naučit se pracovat se dřevem. Hmm... a k čemu je to dobré? Většina z nich bydlí v paneláku a v životě moc příležitostí k nějaké dřevěné stavbě mít nebudou.
* Jak se pozná, až to bude hotové?
* Co se změní?
* Kdy to chceme mít hotové?
* Pro koho je ten cíl zajímavý?


No právě. Všechno je dneska &quot;nějak&quot; zařízené. Tady si mohou postavit jídelnu, ve které pak budou tři týdny jíst. Vyzkoušejí si, že to dokážou. Zvedne se jim sebevědomí.
Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:


Aha, takže práce se dřevem vlastně není cíl. Je to prostředek ke zvyšování sebevědomí. Takže sebevědomí je cíl? Cílem je vychovávat lidi, co budou mít masivní sebevědomí?
* ''Děti znají / vědí / rozumí, že...''
* ''Děti umí vyrobit / použít...''
* ''Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...''
* ''Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…''
* ''Na každé akci se stane, že…''
* ''Na žádné akci se nestane, že…''
* ''Na akci budou mít všichni členové oddílu…''


Až tak moc masivní radši ne. Ale přiměřené sebevědomí je důležité pro spokojený život. A já bych chtěl, aby v životě byli spokojení.
Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.


Aha, takže cílem stavby jídelny je spokojený život!
=== SMART ===


=== Prostředek versus cíl ===
Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.


Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.
* Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
* Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
* Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
* Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
* Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound


[[SMART | Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek]]


=== Prostředek versus cíl ===


Skautky na táboře postaví stan. =&gt; Prostředek
Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.


Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan. =&gt; Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.
''Skautky na táboře postaví stan.'' =&gt; Prostředek


''Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan.'' =&gt; Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.


'''Příklad možných cílů:'''


Příklad možných cílů:
Do konce roku 2014...


# ''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).''
# ''Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.''
# ''Všichni vedoucí mají autoritu.''
# ''V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.''
# ''Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.''
# ''Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…''
# ''Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…''
# ''Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.''
# ''Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.''


{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|MOJE CÍLE:


Do konce roku 2014...
|}


# Všichni vedoucí umí ošetřit běžné<sup>[[#ftnt3|[3]]]</sup> poranění.
= '''Realita I: Dosavadní zkušenost''' =
# Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.
# Všichni vedoucí mají autoritu.


# V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|


<ol start="4">
'''V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (do 30. 6. jistota, do léta deadline)'''
<li>Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.</li>
<li>Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…</li>
<li>Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…</li>
<li>Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.</li>
<li>Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.</li>
<li>...</li></ol>


{| class="wikitable"
|width="100%"|MOJE CÍLE:
|}
|}


= Realita =
Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel, co by mohlo vést ke splnění Tvého záměru. Jak se Ti to podařilo? Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal. Využít můžeš následující tabulku:


V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6.)
{| class="wikitable"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|''Plánovat akce jednotlivě''
|''Simulačka


''- propadák


''- nebavilo je to''


== Zkušenost ==
''- ''
|


Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel. Jak se Ti to podařilo. Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal.
''- viděli to poprvé,''


''- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)''


''- moc věcí (nových)''
|


Využít můžeš následující tabulku:
''- přednáška předem''


''- rozfázovat''


''- zaměřit se na míň''
|}


{| class="wikitable"
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0"
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Co jsme zkoušeli
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Výsledek
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Důvod
|width="25%"|Příště jinak?
|width="25%"|Příště jinak?
|-
|-  
|Simulačka
|  
|Propadák
|  


- nic neuměli
-  


- nebavilo je to
-  


- nic si z toho neodnesli
-  
|
|


- viděli to poprvé,
-  


- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)
-


- moc věcí (nových)
-  
|
|


- přednáška předem
-  


- rozfázovat
-  


- zaměřit se na míň
-  
|}
|}


== Zdroje ==
= '''Realita II: Omezené zdroje''' =


V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš (do 30. 6).
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|


'''V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš. (do 30. 6. jistota, do léta deadline)'''


|}


Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.
Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.


 
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
{| class="wikitable"
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:
|width="100%"|TVOJE ZDROJE:


* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
* Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
**
* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
* Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
**
* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
* Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?
**
|}
|}


= Bojový plán =


V rámci Tvého projektu vytvoříš časovou osu, na kterou zaneseš jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, přidej k nim zodpovědnou osobu a předpokládaný výstup.


== Prostředky ==
= '''Akční plán I: Prostředky''' =


V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6.)
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|


V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
'''V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6. jistota, do léta deadline)'''
 
|}
 
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|
 
'''V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (léto)'''
 
|}


V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.
V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.


Například pro cíl “Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,” by prostředky mohly vypadat takto:
Například pro cíl "''Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění,''" by prostředky mohly vypadat takto:
 
* ''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
* ''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
* ''Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.''
* ''Praktický nácvik.''
* ''Simulačka.''
* ''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
* ''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
* ''Naučné video…''
* ''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
 
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:
 
 
 
 
 
 
 
 
 


* Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.
* Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.
* Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.
* Praktický nácvik.
* Simulačka.
* Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.
* Přednáška od zdravotní sestry - doktora.
* Naučné video…
* Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.


{| class="wikitable"
|width="100%"|PROSTŘEDKY:
|}
|}


== Časový plán ==


V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)


V druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné - maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku - aby si lidé odpočinuli, střídali se programy -, tak dlouhodobém - aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu, případně o popis výstupu.
= '''Akční plán II: Časový plán''' =
 
{|class="wikitable" style="background: #FFFACD"
|width="100%"|
 
'''V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (léto)'''
 
|}
 
Ve druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné – maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku – aby si lidé odpočinuli, střídaly se programy – tak dlouhodobém – aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu (garanta) a o popis předpokládaného výstupu.


Příkladem může být:
Příkladem může být:
Řádek 566: Řádek 580:
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Garant
|width="25%"|Výstup
|width="25%"|Výstup
|-
|-
|Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.
|''Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.''
|Duben 2014
|''Duben 2014''
|Standa
|''Standa''
|Seznam nejčastější úrazů.
|''Seznam nejčastější úrazů.''
|-
|-
|Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.
|''Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.''
|Duben 2014
|''Duben 2014''
|Standa
|''Standa''
|Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.
|''Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.''
|-
|-
|Přednáška od zdravotní sestry - doktora.
|''Přednáška od zdravotní sestry - doktora.''
|Tábor 2014
|''Tábor 2014''
|Medvěd
|''Medvěd''
|Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.
|''Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.''
|-
|-
|Praktický nácvik (light verze).
|''Praktický nácvik (light verze).''
|Tábor 2014
|''Tábor 2014''
|Medvěd
|''Medvěd''
|Témata si procvičíme v klubovně.
|''Témata si procvičíme v klubovně.''
|-
|-
|Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.
|''Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.''
|Říjen 2014
|''Říjen 2014''
|Stopař (a rádcové)
|''Stopař (a rádcové)''
|Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.
|''Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.''
|-
|-
|Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme..
|''Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.''
|Říjen 2014
|''Říjen 2014''
|Stopař
|''Stopař''
|V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.
|''V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.''
|-
|-
|Simulačka.
|''Simulačka.''
|Listopad 2014
|''Listopad 2014''
|Medvěd
|''Medvěd''
|Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.
|''Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.''
|}
|}


{| class="wikitable"
{| class="wikitable" style="background: #89CFF0" width="800px"
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Prostředek
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Termín
|width="25%"|Zodpovědná osoba
|width="25%"|Garant
|width="25%"|Výstup
|width="25%"|Výstup
|-
|-
Řádek 647: Řádek 661:
|}
|}


 
=== Kontrolní body ===
 
== Kontrolní body a závěr ==


Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.
Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.


= Vyhodnocení =
=== '''Vyhodnocení''' ===


Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#h.xiizkr45d5om|Realita - podkapitola zkušenost]].
Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole [[#Zkušenost | Zkušenost]].


* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.
* Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.


Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat.
Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat. Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola. Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:
 
Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola.
 
Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:


* Oddílová rada je motivovaná.
* Oddílová rada je motivovaná.
Řádek 670: Řádek 678:
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...
* Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...


Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe.
Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe! :)


= Závěr =


Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře. 


Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.
= '''Závěr''' =


Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře. Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné.
V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.
V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.


Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!
Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!


Gemini tým.
Gemini tým a katedra plánování


-----


== [[#ftnt_ref1|[1]]] Poslání skautů ==


Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.
©Lucky a Modrák 2014-2015
 
-----
[[#ftnt_ref2|[2]]] Oddíl je základní výchovnou jednotkou, která vede své členy k všestrannému osobnímu rozvoji v duchu skautského slibu a zákona. Tato výchova probíhá prostřednictvím skautské metody.
 
[[#ftnt_ref3|[3]]] říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...
 
[[#cmnt_ref1|[a]]]nezapomenout na tento odkaz...;-)
 
[[#cmnt_ref2|[b]]]Vložit na externí odkaz na Gewiki

Aktuální verze z 31. 7. 2015, 08:58

Gemini Projekt je cesta - prostředek, jak si osvojíš základní postupy a metody plánovacího procesu. Zpracování Projektu není triviální záležitostí, a proto Ti budeme pomáhat, seč nám síly budou stačit. Věříme, že když budeš postupovat zodpovědně, kriticky a nad jednotlivými částmi se budeš zamýšlet, výsledek bude stát za to.

Pracovní list slouží k vyplnění jednotlivých kroků plánování Tvého Projektu. Jako teoretický podklad pak slouží skripta. Každý z vás má k dispozici svůj osobní pracovní list (dostaneš se na něj přes stránku odevzdávání úkolů).


Sumář zadání:[editovat | editovat zdroj]

V rámci projektu je potřeba...

  1. … stručně představit Tvůj oddíl. (Dubnový víkend)
  2. … provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (Mezi dubnovým a květnovým víkendem)
  3. … na základě analýzy a vize vybrat jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (Mezi dubnovým a květnovým víkendem, Květnový víkend)
  4. … popsat Tvůj sen - vizi, jaký chceš mít oddíl. (Mezi dubnovým a květnovým víkendem, Květnový víkend)
  5. … vytyčit si jasné cíle, kterých chceš v dané oblasti dosáhnout (Do 30. 6. jistota, do Předakce deadline)
  6. … sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (Do 30. 6. jistota, do Předakce deadline)
  7. … sepsat limity, které máš. (Do 30. 6. jistota, do Předakce deadline)
  8. … ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků (Do 30. 6., do Předakce deadline) a pak vybrat jen ty vhodné a efektivní. (Léto)
  9. … vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (Léto)
  10. … celý projekt na konci léta před několika Castory, Polluxy a instruktory obhájit. (Léto)

Řádně promyšlený Projekt, který bude šitý na míru Tvému oddílu (se zapracovanými nápady, podněty), zrealizuješ po ukončení letní části.


Úkoly[editovat | editovat zdroj]

Úkoly mezi víkendy:[editovat | editovat zdroj]

  1. Proveď hodnocení kvality pro svůj oddíl (jednotku) s ostatními členy vedení. Prodiskutujte s ostatními členy vedení doporučení pro váš oddíl/jednotku vzešla z hodnocení kvality, podrobte je kritickému pohledu a zkuste vybrat prioritní oblasti, kterým by ses mohl/a v Projektu věnovat. (bod 2 v seznamu výše)
  2. Promysli si, které oblasti z vašich vybraných priorit k řešení by ses chtěl v Projektu věnovat. (bod 3 v seznamu výše)
  3. Seznam se s vizí podle hodnocení kvality a podrob ji kritickému pohledu. Je to za Tebe popis kvalitního oddílu? Něco chybí - přebývá? Doplňuj, škrtej. Tuto diskusi proveď také s oddílovou radou (celou, nebo alespoň s většinou členů) v návaznosti na předchozí úkol. Výstupem by měl být soupis tvrzení, která podle tebe popisují oddíl, který bys chtěl mít - nebo v něm fungovat a zároveň, který ti pomůže stanovit si oblast, které se chceš věnovat. (bod 4 v seznamu výše)

Úkoly po druhém víkendu (s termínem do 30. 6. na jistotu, do léta deadline):[editovat | editovat zdroj]

  1. Popiš zvolenou oblast, kterou budeš řešit, jasnými cíli tak, abys ji celkově podchytil. (bod 5 v seznamu výše)
  2. Sepiš si, co jsi již ty osobně nebo někdo další z vedení oddílu (případně společně) v tomto školním/skautském roce v této oblasti zkoušel(i) a s jakým výsledkem. (bod 6 v seznamu výše)
  3. Promysli si svoje limity, které tě napadnou, při přemýšlení o realizaci Tvého Projektu. (bod 7 v seznamu výše)
  4. Sepiš si maximum různých prostředků, které by Ti mohly pomoci dosáhnout tvých cílů. (bod 8 v seznamu výše)

Úkoly v létě (ale klidně je můžeš mít promyšlené/sepsané již předem):[editovat | editovat zdroj]

  1. Vyber vhodné prostředky ze svého seznamu. (bod 8 v seznamu výše)
  2. Sestav “akční plán” - jak svých cílů dosáhneš. (bod 9 v seznamu výše)
  3. Připrav si představení svého projektu na závěrečnou obhajobu. (bod 10 v seznamu výše)
  4. Předveď 15 promakaných minut a ukaž proč, co a jak chceš dělat. (bod 10 v seznamu výše plus prezentační dovednosti)

Dokončení Projektu[editovat | editovat zdroj]

  1. To již záleží jen a jen na Tobě. Projektu jsi věnoval nemalé úsilí, dostal jsi spoustu podnětů, slyšel mnoho různých názorů a teď nastává fáze realizace, improvizace v mezích plánu a … pocit úspěchu, když se Ti podaří dosáhnout toho, co jsi chtěl. Až teď končí celý proces plánování - zhodnocením a promýšlením případných dalších kroků.


Návod k použití pracovního listu[editovat | editovat zdroj]

Návod k použití:

Text obsahuje zadání úkolů a příklady jejich plnění. Teorii najdeš ve speciálních skriptech zde (stejný materiál dostaneš na květnovém víkendu po přednášce z plánování). Můžeš si ho libovolně upravovat, doplňovat či promazávat.

kurzíva označuje příklady

Modrá barva označuje místa s tvými dílčími úkoly. Jinými slovy, co je modré, to je potřeba vyplnit. Tedy dopsat tam vlastní informace a úvahy.


Představení[editovat | editovat zdroj]

V rámci projektu je potřeba stručně představit Tvůj oddíl. (dubnový víkend)

Jméno oddílu: 28. Oddíl Světlušky
Počet členů: 37 (25 světlušek, 12 vedení)
Chlapecký / dívčí / koedukovaný: Dívčí
Výchovná kat / věk. koedukovaný: Světlušky ve věku od 7/8 let do 10/11 let
Zaměření: nespecializujem se
Vedení: 12 (vůdkyně má vůdcovskou zkoušku, zástupkyně si ji plní)
Moje role: Zástupkyně vůdkyně oddílu
Představení oddílu ve dvou SMS (stručné a výstižné):


Analýza současného stavu[editovat | editovat zdroj]

V rámci projektu je potřeba provést analýzu Tvého oddílu (Hodnocení kvality). (mezi dubnovým a květnovým víkendem)

NEJDŮLEŽITĚJŠÍ VÝSTUPY Z HODNOCENÍ KVALITY ZA TVŮJ ODDÍL:







DOPORUČENÍ VZEŠLÁ Z HODNOCENÍ KVALITY, NA NICHŽ JSTE SE S ODDÍLOVOU RADOU SHODLI:






Další typy analýzy (které ale nebudeme dělat)[editovat | editovat zdroj]

Plusy a mínusy – kromě Hodnocení kvality může být příkladem všeobecně známá analýza plusů a mínusů. Ta spočívá v zamyšlení se nad tím, co je silnou a co je slabou stránkou našeho oddílu.

SWOT analýza – dalším možným typem analýzy je SWOT analýza, neboli analýza silných stránek, slabých stránek, příležitostí a hrozeb.

Výběr oblasti k řešení[editovat | editovat zdroj]

V rámci projektu je potřeba na základě analýzy vybrat jednu oblast, na kterou se chceš zaměřit. (mezi dubnovým a květnovým víkendem)

Výběr by měl být relevantní a odůvodnitelný. Proč právě tato oblast? K výběru pomůže analýza a určení si priorit. Jestliže jsi udělal poctivě svůj Gemini domácí úkol – hodnocení kvality s oddílovou radou – máš relevantní vstup pro výběr oblasti zájmu.

Doporučení od hodnocení kvality[editovat | editovat zdroj]

Nástroj HK umí podle vnitřně nastavených důležitostí vyhodnotit, čemu by ses v rámci oddílu měl věnovat. Příkladem může být třeba tento výstup:

Posuny hk.png

Priority[editovat | editovat zdroj]

Každý oddíl má omezené „zdroje“. Nejčastěji omezují čas na schůzkách a akcích, energii vedoucích, finance… Proto je potřeba se rozhodnout, co je pro Tvůj oddíl a i pro Tebe osobně uskutečnitelné. Zkuste společně vybrat takovou oblast, kterou chcete rozvíjet, jejíž řešení je a) naléhavé, b) uskutečnitelné, c) pro Tebe osobně něčím zajímavé a rozvíjející. Poslední kritérium je důležité, protože jedině tak Tě bude práce na Projektu bavit.

Hitparáda[editovat | editovat zdroj]

V případě, že máš (máte) více kandidátů na rozvojovou oblast, je potřeba vybrat tu, která má nejzásadnější dopad na Tvůj oddíl. Můžeš o tom diskutovat, hlasovat, ptát se jiných, studovat, čerpat ze své zkušenosti... Ve stanovení priorit může vydatně pomoct i přemýšlení nad VIZÍ – viz další krok. Je tedy užitečné dělat tyto dva kroky společně. Jedním z možných výstupů může být třeba takto formulovaný obecný záměr: „Oddíl zajišťuje na svých akcích bezpečnost.“

OBLASTI K ŘEŠENÍ, KTERÉ PŘIPADAJÍ V ÚVAHU (A PROČ):






TVOJE VYBRANÁ OBLAST:






TVŮJ ZÁMĚR:







O co mi jde I: Vize[editovat | editovat zdroj]

V rámci projektu je potřeba popsat Tvůj sen – vizi, jaký chceš mít oddíl. (mezi dubnovým a květnovým víkendem; květnový víkend)

O co mi jde? Nejzásadnější otázka, a přesto tak často opomíjená. Co bych měl jako vedoucí skautského oddílu vlastně chtít? K čemu bych měl svůj oddíl směrovat? Co je mojí vizí – snem? Každá správná vize by měla vycházet z poslání. Tedy něčeho, co definuje smysl existence dané skupiny lidí – organizace. Skauti ve svém poslání v zásadě říkají: Vychovávejme skauty tak, aby byli schopní, spokojení a užiteční.

Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem.

Role naplňování poslání: Každá buňka, každý oddíl v naší organizaci má určitou roli v tomto procesu. Všichni musíme být dobře sladěni, ať táhneme stejným směrem. Střediska se snaží vytvářet co nejlepší materiální, legislativní... podmínky pro výchovnou činnost oddílů a oddíly jsou hlavními nositeli skautského poslání.

Pro lepší představu o tom, co chci, je dobré si uvědomit, jak na tom teď aktuálně jsem. Můžeš směle vycházet z výstupů Tvého hodnocení kvality.

Hodnocení kvality a vize oddílu[editovat | editovat zdroj]

V naší organizaci existuje bezmála 2500 oddílů, které mají svá specifika. Nicméně v principu se až tak moc nelišíme. Všichni se snažíme o to stejné – vychovávat mládež oddílu svěřenou. Existuje centralizovaná představa kvalitního oddílu, která je popsána níže. Pro definici Tvojí vize doporučujeme z ní vycházet a třeba jen mírně upravit Tvým podmínkám. Při definování vize (obecně při plánování) se často ptej proč? Proč je tohle důležité? Komu to prospěje? Jakou to má vazbu na poslání? Opravdu to pomáhá k lepší výchově mladého člověka? Opravdu je to skautské?

Kvalitní oddíl podle nástroje Hodnocení kvality:[editovat | editovat zdroj]

KATEGORIE LIDÉ
- vede schopný, plnoletý a kvalifikovaný vůdce, který má svého kvalifikovaného zástupce a vychovává si své nástupce; v oddíle je dostatek vedoucích
Struktura vedení oddílu
- má vedoucí, kteří jsou schopní a zodpovědní, znají děti v oddíle, jsou pro oddílovou činnost motivováni a průběžně se vzdělávají
Vzdělávání a dovednosti vedoucích
- má dostatečnou členskou základnu, která se zdravě vyvíjí (zastoupeny všechny „ročníky“, děti z oddílu brzy neodchází, zajištěn přechod mezi věkovými kategoriemi)
Členská základna a její zdravý vývoj
- má přátelskou atmosféru a mezi dětmi a vedoucími jsou vztahy založené na důvěře. Má oddílové tradice a rituály. Vedení jde dobrým příkladem a je motivované pro oddílovou činnost
Vztahy a atmosféra v oddíle
KATEGORIE ŘÍZENÍ A PLÁNOVÁNÍ
- má oddílovou radu, která se pravidelně schází a plní svou roli
Oddílová rada
- má stanovené cíle, k jejichž dosažení dostatečně dopředu plánuje a připravuje program, používá zpětnou vazbu
Plánování
KATEGORIE PROGRAM A ČINNOST
- využívá všechny prvky skautské metody (slib a zákon, učení se aktivní činností, družinový systém, osobní rozvoj, symbolika, symbolický rámec, pobyt a činnost v přírodě, podpora mladších dospělými, služba)
Skautská metoda
- má pestrý a smysluplný program, který děti baví, přiměřený věkové kategorii svých členů směřující k jejich všestrannému rozvoji
Program
- pravidelně pořádá akce včetně tábora, kterých se členové účastní. Mimo vlastních akcí se účastní i oficiálních skautských závodů a akcí jiných oddílů, střediska, okresu, kraje či celostátních.
Akce
KATEGORIE PŮSOBENÍ NAVENEK
- vytváří a udržuje dobré vztahy s rodiči svých členů, veřejností a zástupci obce, školy či místní komunity v místě působení, včas, vhodně a pravidelně informuje o oddílové činnosti
Spolupráce s rodiči a místní komunitou
- cítí zodpovědnost za středisko, jehož je členem (účast na vedení střediska, na přípravě akcí střediska…)
Součást střediska
KATEGORIE ZÁZEMÍ
- má k dispozici pro svoji činnost dostatečné materiální a finanční zázemí, má pro své fungování zajištěnou klubovnu, má kam jet na letní tábor
Technické zázemí
- hospodárně nakládá se svěřeným či zapůjčeným majetkem, do jeho pořizování či údržby jsou zapojeny děti
Šetrnost a úcta k majetku
- zajišťuje na svých akcích bezpečnost
Bezpečnost
- vede evidenci a docházku členů oddílu, dbá na ochranu osobních údajů, včas odevzdává registraci. Zaznamenává historii oddílu (kronika, web…), vhodným způsobem komunikuje se členy oddílu
Administrativa a komunikace
TVOJE VIZE:






O co mi jde II: Cíle[editovat | editovat zdroj]

V rámci projektu je potřeba si vybranou oblast popsat jasnými cíli. (do 30.6 jistota, do léta deadline)

Aby každý člen oddílové rady (nebo týmu, který na tom bude pracovat) nestavěl jiný vzdušný zámek, je potřeba si ono „o co nám jde“ z předchozího kroku trochu víc vyjasnit.

Vzdusne zamky.png

Pro stanovení cílů Ti pomohou následující otázky:

  • Jak se pozná, až to bude hotové?
  • Co se změní?
  • Kdy to chceme mít hotové?
  • Pro koho je ten cíl zajímavý?

Na začátek se můžeš inspirovat těmito výrazy:

  • Děti znají / vědí / rozumí, že...
  • Děti umí vyrobit / použít...
  • Rádci umí vyjmenovat / vysvětlit...
  • Vedoucí umí naplánovat / zorganizovat…
  • Na každé akci se stane, že…
  • Na žádné akci se nestane, že…
  • Na akci budou mít všichni členové oddílu…

Nejspíš Ti ale nebudou stačit na všechno, co budeš chtít ve svých cílech popsat.

SMART[editovat | editovat zdroj]

Provařený akronym pěti (původně anglických) slov může pomoct v ujasnění si cíle.

  • Je cíl dostatečně specifický (nejsou tam neurčitá, obecná slova? nejsou tam výrazy, které mají různý výklad?...) - specific
  • Je cíl měřitelný? (kolik z cílové skupiny, kolik máme vydělat, kolikrát… - můžeme cíl změřit?) - measurable
  • Je cíl ambiciózní? (je to atraktivní, přitažlivý cíl? je to ta správná výzva? budeme ji chtít naplnit? a je realistický, dosažitelný?) - attractive
  • Je cíl relevantní? (vztahuje se k naší vizi? není to jen cíl pro cíl?) - relevantní
  • Je cíl termínovaný? (víme, do kdy jej máme zvládnout?) - Time-bound

Více o zkratce SMART a dalších možných významech jednotlivých písmenek

Prostředek versus cíl[editovat | editovat zdroj]

Dále je důležité si uvědomit, že cíl není činnost, ale výsledný stav.

Skautky na táboře postaví stan. => Prostředek

Všechny skautky na konci tábora umí postavit stan. => Cíl, ke kterému je asi nejpraktičtější prostředek postavit stan.

Příklad možných cílů:

Do konce roku 2014...

  1. Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění (říznutí, krvácení, krvácení z nosu, alergickou reakci...).
  2. Všichni vedoucí umí přivolat záchrannou službu.
  3. Všichni vedoucí mají autoritu.
  4. V situaci, kdy vedoucí zvedne ruku, tak během 15 sekund celý oddíl stojí u vedoucího a je potichu.
  5. Na všech akcích je přítomna vybavená lékárnička.
  6. Všichni členové ví, co mají dělat, když se ztratí…
  7. Ve chvíli, kdy na táboře ve 3:00 probudíme jakéhokoliv rádce, tak bude schopný z paměti říci číslo na krizovou linku Junáka…
  8. Za dva roky budou mít všichni členové vedení platný zdravotnický kurz.
  9. Za tři roky budeme mít více kvalitních zájemců o pozici zdravotníka na táboře.
MOJE CÍLE:

Realita I: Dosavadní zkušenost[editovat | editovat zdroj]

V rámci projektu je potřeba sepsat postupy, které jsi zkoušel a s jakým výsledkem. Ideálně obohať o důvod úspěchu či neúspěchu. (do 30. 6. jistota, do léta deadline)

Nestavíš na zelené louce. Určitě jsi už někdy něco zkoušel, co by mohlo vést ke splnění Tvého záměru. Jak se Ti to podařilo? Pouč se z chyb, které jsi dříve udělal. Využít můžeš následující tabulku:

Co jsme zkoušeli Výsledek Důvod Příště jinak?
Plánovat akce jednotlivě Simulačka

- propadák

- nebavilo je to

-

- viděli to poprvé,

- moc dlouhý (v kuse tři hodiny)

- moc věcí (nových)

- přednáška předem

- rozfázovat

- zaměřit se na míň

Co jsme zkoušeli Výsledek Důvod Příště jinak?

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Realita II: Omezené zdroje[editovat | editovat zdroj]

V rámci projektu je potřeba sepsat limity, které máš. (do 30. 6. jistota, do léta deadline)

Ačkoliv by bylo krásné nebýt ničím omezen (limitován), tak to v reálném světě nechodí.

TVOJE ZDROJE:
  • Kolik času do toho můžeš-chceš investovat?
  • Kolik financí do toho můžeš-chceš investovat?
  • Kolik pomocníků na danou aktivitu máš?



Akční plán I: Prostředky[editovat | editovat zdroj]

V rámci projektu je potřeba ke každému cíli vymyslet maximum možných prostředků. (do 30. 6. jistota, do léta deadline)

V rámci projektu je potřeba z navržených prostředků vybrat jen ty vhodné a efektivní. (léto)

V první fázi je potřeba ze sebe dostat co nejvíce cest, jak Tvých cílů dosáhnout.

Například pro cíl "Všichni vedoucí umí ošetřit běžné poranění," by prostředky mohly vypadat takto:

  • Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách.
  • Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům.
  • Do klubovny si vyvěsíme plakát s návodem, jak ošetřit základní zranění.
  • Praktický nácvik.
  • Simulačka.
  • Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření.
  • Přednáška od zdravotní sestry - doktora.
  • Naučné video…
  • Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme.
PROSTŘEDKY:







Akční plán II: Časový plán[editovat | editovat zdroj]

V rámci projektu je potřeba vytvořit časovou osu, na které budou zaneseny jednotlivé prostředky - aktivity, které vedou k daným cílům, se zodpovědnou osobu a předpokládaným výstupem. (léto)

Ve druhé fázi je potřeba vybrat ty vhodné a přínosné prostředky (nejvhodnější, nepřínosnější a ideálně nejméně náročné – maximalizovat efekt prostředků, za nejméně času a vložených zdrojů). Tyto prostředky dát na časovou osu, promyslet jejich dramaturgii (ať už v krátkodobém měřítku – aby si lidé odpočinuli, střídaly se programy – tak dlouhodobém – aby se stále na radách neřešilo jedno téma dokola, …), obohatit o zodpovědnou osobu (garanta) a o popis předpokládaného výstupu.

Příkladem může být:

Prostředek Termín Garant Výstup
Nastudování si, jaké jsou běžné úrazy na výpravách. Duben 2014 Standa Seznam nejčastější úrazů.
Nákup příruček první pomoci a předání je rádcům. Duben 2014 Standa Všichni vedoucí mají příručku první pomoci a nákup je v pořádku proplacen.
Přednáška od zdravotní sestry - doktora. Tábor 2014 Medvěd Proběhne přednáška od zdravotní sestry na témata od Standy.
Praktický nácvik (light verze). Tábor 2014 Medvěd Témata si procvičíme v klubovně.
Nechat rádce vypracovat program pro mladší členy na téma ošetření. Říjen 2014 Stopař (a rádcové) Proběhnuté programy pro skauty vedené rádci.
Nastavit termín, kdy si tyto informace znovu zopakujeme. Říjen 2014 Stopař V kalendáři nastaveno opakování, kdy si vždycky tyto informace zopakujeme.
Simulačka. Listopad 2014 Medvěd Vyzkoušíme, jak si to kluci pamatují.
Prostředek Termín Garant Výstup

Kontrolní body[editovat | editovat zdroj]

Nezapomeň do Tvého plánu zaznamenat kdo, kdy, co zkontroluje (ideální jsou pravidelné schůzky, kde si řeknete aktuální status plnění úkolů) a nakonec závěrečné vyhodnocení.

Vyhodnocení[editovat | editovat zdroj]

Po důkladné přípravě je čas na realizaci a po ní je nezbytnou součástí také vyhodnocení. Způsobem se velmi podobá hodnocení, které jsi dělal v kapitole Zkušenost.

  • Podívej se na tvoje cíle a vyhodnoť je.
  • Promluv si ostatními, kteří ti pomáhali, jestli se vám dobře spolupracovalo.

Výstupem by měl být set doporučení, co příště jinak, a co ponechat. Pak jen nezapomeň na poplácání po rameni a vrhnout se do dalšího kola. Nezapomeň, že závěr může být silným prostředkem k záměrům typu:

  • Oddílová rada je motivovaná.
  • Oddílová rada umí rozvíjet oddíl.
  • Oddílová rada umí projektově řídit oddíl...

Čím víckrát zažijete společný úspěch, tím pro oddíl lépe! :)


Závěr[editovat | editovat zdroj]

Tento materiál vznikl jakožto podklad pro Castory a jejich oddíly. Měl by sloužit jako pomoc a nabídnutí jednoho směru uvažování. Představ si, že jsi malíř, který maluje obraz svého oddílu. Na tobě je, aby byl tento obraz tím pravým. Tento dokument je jen hrubá skica, která by ti mohla pomoci, abys nezačínal na prázdném papíře. Zacházej s ním, jak uznáš za vhodné. V případě jakýchkoliv dotazů se neváhej obrátit na svého konzultanta.

Hodně štěstí a úspěšných plánů pro tvůj oddíl!

Gemini tým a katedra plánování


©Lucky a Modrák 2014-2015

Citováno z „http://www.gewiki.cz/index.php?title=Projekt_-_pracovní_list&oldid=46446“