|
|
| (Nejsou zobrazeny 2 mezilehlé verze od stejného uživatele.) |
| Řádek 1: |
Řádek 1: |
| == Balíčky, kompetence, ... ==
| | |
| * Byl pro tebe obsah nové VZ tebe dostatečně srozumitelný? aaa
| |
| * Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne? bbb
| |
| * Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků? ccc
| |
| * Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?
| |
| # Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?
| |
| # Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?
| |
| # Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?
| |
| # Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečná?
| |
| # Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?
| |
| # Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?
| |
| # Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?
| |
| # Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:
| |
| ## v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),
| |
| ## v její struktuře (balíčky),
| |
| ## v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,
| |
| ## v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),
| |
| ## v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?
| |
| # Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.
| |
| # Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).
| |
| # Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?
| |
| == Organizace zkoušek ==
| |
| # Jak ti vyhovovala organizace obhajob, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
| |
| ## obhajoba po skupinách (3-4 Castoři, 1-2 Polluxové, 1-2 instruktoři),
| |
| ## průběh obhajoby (20 min. prezentace, 5 min. dotazy, 20 min. zpětná vazba),
| |
| ## skupiny vytvořené už před létem,
| |
| ## možnost konzultací, jak byly využity,
| |
| ## změna skupin před obhajobou (kvůli kameře a dataprojektoru).
| |
| # Jak ti vyhovovaly písemné testy, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
| |
| ## organizace, časový rozvrh,
| |
| ## rozsah – počet a délka testů,
| |
| ## obtížnost testů,
| |
| ## protitahákové komando.
| |
| # Jak ti vyhovoval průběh ústních zkoušek, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?
| |
| ## pelíšky, mají být pelíšky celou dobu stálé nebo se mají měnit po několika blocích?
| |
| ## společné zkoušení Polluxe a instruktora,
| |
| ## rozdělení zkoušek do dvou dnů,
| |
| ## druhá kola – jejich existence, organizace, dostatek času, náročnost,
| |
| ## délka zkoušení – 30 min na dvojici Castorů na jednu zkoušku,
| |
| ## přestávky – optimální délka přestávky (5 nebo 10 minut).
| |
| == Ostatní ==
| |
| # Další poznámky, náměty připomínky.
| |
