1 146
editací
m
bez shrnutí editace
mBez shrnutí editace |
|||
| Řádek 16: | Řádek 16: | ||
==Jak měnit postoje posluchačů== | ==Jak měnit postoje posluchačů== | ||
'''Otázka:''' Jak přivést posluchače k tomu, aby se změnily jejich postoje? | '''Otázka:''' Jak přivést posluchače k tomu, aby se změnily jejich postoje? [[Gemini_2008/Polluxové/Stopař|Stopař]] | ||
'''Odpověď:''' | '''Odpověď:''' | ||
| Řádek 29: | Řádek 29: | ||
Navzdory vžité představě postoje příliš nebývají ovlivněny znalostmi - znalosti mohou ve formování postojů hrát roli, ta je ale spíše nepřímá. Znalost může ovlivnit náš zážitek z nějaké události (pokud věci rozumím, vnímám zážitek z ní jinak, než když o ní nic nevím). Znalosti také můžou pomoci náš postoj utvrdit a najít pro něj podpůrné argumenty. Ale pozor - často se obdobné poznatky a informace dají v jiném kontextu použít jako argumenty pro postoj opačný (příklady si zkuste najít sami). | Navzdory vžité představě postoje příliš nebývají ovlivněny znalostmi - znalosti mohou ve formování postojů hrát roli, ta je ale spíše nepřímá. Znalost může ovlivnit náš zážitek z nějaké události (pokud věci rozumím, vnímám zážitek z ní jinak, než když o ní nic nevím). Znalosti také můžou pomoci náš postoj utvrdit a najít pro něj podpůrné argumenty. Ale pozor - často se obdobné poznatky a informace dají v jiném kontextu použít jako argumenty pro postoj opačný (příklady si zkuste najít sami). | ||
[[Víťa]] | |||
<br> | <br> | ||
<br> | <br> | ||