1 146
editací
Otázky a odpovědi: Porovnání verzí
→Jak měnit postoje posluchačů
Bez shrnutí editace |
|||
| Řádek 18: | Řádek 18: | ||
'''Otázka:''' Jak přivést posluchače k tomu, aby se změnily jejich postoje? (Stopař) | '''Otázka:''' Jak přivést posluchače k tomu, aby se změnily jejich postoje? (Stopař) | ||
'''Odpověď:''' | |||
První otázka kterou bychom si měli položit, je: Mám právo záměrně ovlivňovat postoje ostatních lidí? Nejde o to, že by bylo v principu špatné ovlivňovat ostatní lidi a jejich postoje - to se děje při každém výchovném a vzdělávacím působení. Je ale důležité si tuto otázku vůbec položit a odpovědně se s ní vyrovnat. | |||
Zásadní ovlivnění postojů jedním vzdělávacím programem je velmi nepravděpodobné. Postoje spíš ovlivní kurz jako celek, nějaký zásadní moment v jeho průběhu nebo naše déletrvající působení. | |||
Asi nejvíce ovlivňují postoje tři vlivy: | |||
* Společenství, parta, skupina lidí, jejíž se cítím členem a ve které je mi dobře. Každé společenství vyznává určité společné hodnoty. Jeho členové obvykle tyto hodnoty a pravidla ochotně přijímají, protože potvrzují jejich sounáležitost s ostatními a plnohodnotné začlenění do party. | |||
* Vzory. Mnohé postoje a hodnoty můžeme přejímat od lidí, kterých si vážíme, které máme rádi, kteří jsou pro nás autoritou. Vzory mohou být jak skutečné (rodiče, učitelé, významné osobnosti), tak i literární (Mirek Dušín). | |||
* Zážitky. Postoj může ovlivnit silný zážitek, a to jak negativní, tak i pozitivní. Zážitek obvykle vyvolává emoce a pod vlivem emocí můžeme přehodnotit a změnit své postoje či chování. | |||
Navzdory vžité představě postoje příliš nebývají ovlivněny znalostmi - znalosti mohou ve formování postojů hrát roli, ta je ale spíše nepřímá. Znalost může ovlivnit náš zážitek z nějaké události (pokud věci rozumím, vnímám zážitek z ní jinak, než když o ní nic nevím). Znalosti také můžou pomoci náš postoj utvrdit a najít pro něj podpůrné argumenty. Ale pozor - často se obdobné poznatky a informace dají v jiném kontextu použít jako argumenty pro postoj opačný (příklady si zkuste najít sami). | |||
<br> | <br> | ||