Vzk/Personalistika a spolupráce K4: Porovnání verzí

Aktuální verze z 3. 8. 2012, 11:06

Vzk/Balíčky

Znění kompetence:

Umí motivovat své spolupracovníky a členy oddílové rady k práci pro oddíl.

Maslowova pyramida potřeb

Potřeba seberealizace

Potřeba uznání, úcty

Potřeba lásky, přijetí, spolupatřičnosti

Potřeba bezpečí a jistoty

Základní tělesné, fyziologické potřeby

Upřesnění obsahu kompetence:

Motivaci lze chápat jako touhu člověka uspokojit své potřeby. Tento koncept dobře vystihuje Maslowova pyramida potřeb. V ní jsou od nejnižšího patra umístěny nejsilnější potřeby. Motivace pak zpravidla vzniká jako potřeba uspokojit nejnižší neuspokojené patro (tj. mám-li k smrti hlad, tak sháním jídlo a až pak se budu snažit sociálně družit a seberealizovat). Pokud tedy chceme někoho motivovat musíme využít nějaké jeho potřeby.

V oddílovém prostředí je víc než vhodné nevyužívat motivaci vytvořením potřeby na nižším stupni (např. hrozba sociálního vyloučení, fyzický trest,...), ale snažit se uspokojovat nižší patra tak, aby práce pro oddíly vycházela z potřeby seberealizace případě dalších horních pater pyramidy. Je tedy potřeba dávat pozor, aby v rámci možností každý dostal práci, která ho bude bavit, uspokojovat, naplňovat a na kterou má vhodné podmínky, aby ji provedl. Těžko někdo bude pracovat v oddíle několik let zadarmo, když mu to nebude něco přinášet. Ve skautingu nám navíc nejde nejen o výchovu dětí, ale i posouvání lidí, co nám s výchovou pomáhají.

Minimální úroveň:

dokáže svými slovy popsat, co to motivace je, a jak vzniká
dokáže vyjmenovat několik způsobů jak motivovat členy oddílové rady k nějakému úkolu

Doporučení k dalšímu osobnímu rozvoji uchazeče:

Přemýšlet o motivaci lidí v oddíle, sledovat jejich zájmy a potřeby.

Související kompetence:

Doporučená literatura:

Paul B. Malone III.: Mějte je rádi a veďte je

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
-{{Pahýl}}
-__NOTOC__
 [[Vzk/Balíčky]]
 <h3>Znění kompetence:</h3>
-<b>Znění kompetence sem, aby bylo tučné</b>
+<b>Umí motivovat své spolupracovníky a členy oddílové rady k práci pro oddíl. </b>
+<div style="float:right;width:400px;padding-left:15px">
+<center>
+''Maslowova pyramida potřeb''
+{| width="35%"
+| bgcolor="#EEEEFF" align="center" |
+Potřeba seberealizace
+|}
+{| width="50%"
+| bgcolor="#DDDDFF" align="center" |
+Potřeba uznání, úcty
+|}
+{| width="65%"
+| bgcolor="#CCCCFF" align="center" |
+Potřeba lásky, přijetí, spolupatřičnosti
+|}
+{| width="80%"
+| bgcolor="#BBBBFF" align="center" |
+Potřeba bezpečí a jistoty
+|}
+{| width="95%"
+| bgcolor="#AAAAFF" align="center" |
+Základní tělesné, fyziologické potřeby
+|}
+</center>
+</div>
 <h3>Upřesnění obsahu kompetence:</h3>
-Sem přijde cca 5 – 10 řádek, které usnadní porozumění kompetenci; objasní, o co v první řadě jde; co je pro zvládnutí kompetence nejdůležitější, nejpodstatnější.
+Motivaci lze chápat jako touhu člověka uspokojit své potřeby. Tento koncept dobře vystihuje [http://cs.wikipedia.org/wiki/Maslowova_pyramida Maslowova pyramida potřeb]. V ní jsou od nejnižšího patra umístěny nejsilnější potřeby. Motivace pak zpravidla vzniká jako potřeba uspokojit nejnižší neuspokojené patro (tj. mám-li k smrti hlad, tak sháním jídlo a až pak se budu snažit sociálně družit a seberealizovat). Pokud tedy chceme někoho ''motivovat'' musíme využít nějaké jeho potřeby.
+V oddílovém prostředí je víc než vhodné nevyužívat motivaci vytvořením potřeby na nižším stupni (např. hrozba sociálního vyloučení, fyzický trest,...), ale snažit se uspokojovat nižší patra tak, aby práce pro oddíly vycházela z potřeby seberealizace případě dalších horních pater pyramidy. Je tedy potřeba dávat pozor, aby v rámci možností každý dostal práci, která ho bude bavit, uspokojovat, naplňovat a na kterou má vhodné podmínky, aby ji provedl. Těžko někdo bude pracovat v oddíle několik let zadarmo, když mu to nebude něco přinášet. Ve skautingu nám navíc nejde nejen o výchovu dětí, ale i posouvání lidí, co nám s výchovou pomáhají.
 <h3>Minimální úroveň:</h3>
-Nejlépe ve formě odrážek, které jsou jasnými indikátory, zda uchazeč kompetenci zvládá, nebo ne:
+* dokáže svými slovy popsat, co to motivace je, a jak vzniká
-* Uchazeč umí vyjmenovat nejméně 3 ...
+* dokáže vyjmenovat několik způsobů jak ''motivovat'' členy oddílové rady k nějakému úkolu
-* Uchazeč dokáže v modelové situaci rozpoznat ...
-* Uchazeč dokáže popsat postup při ...
 <h3>Doporučení k dalšímu osobnímu rozvoji uchazeče:</h3>
-Kam dál, jak může uchazeč tuto kompetenci dál rozvíjet (v případě klíčových a rozvojových kometencí), kam nasměřovat jeho pozornost, jak si získanou kompetenci upevňovat a obnovovat ...
+Přemýšlet o motivaci lidí v oddíle, sledovat jejich zájmy a potřeby.
-<h3>Poznámky:</h3>
+<h3>Související kompetence:</h3>
-Další poznámky ke kompetenci - například souvislosti s jinými kompetencemi apod.
+* [[Vzk/Vedení_K4 | Dokáže spojit úkoly s nejvhodnějšími lidmi.]]
+* [[Vzk/Personalistika_a_spolupr%C3%A1ce_K5 | Uvědomuje si potřebnost spolupracovníků pro svou práci při vedení oddílu.]]
 <h3>Doporučená literatura:</h3>
-Literatura doporučená k dalšímu studiu. Buď ve formě korektních bibliografických citací (nejlépe okopírovaných z katalogu nějaké knihovny - třeba [http://sigma.nkp.cz/F/?func=file&file_name=find-a&local_base=SKCM souborný katalog CASLIN],  či [http://www.mlp.cz/cgi/ebaweb katalog MKP]) nebo přímo on-line odkazů na internetové zdroje - např. http://www.skaut.cz/provoz/documents/stanovy_junaka.doc
+Paul B. Malone III.: [[Doporu%C4%8Den%C3%A1_literatura/Veden%C3%AD_lid%C3%AD#M.C4.9Bjte_je_r.C3.A1di_a_ve.C4.8Fte_je| Mějte je rádi a veďte je]]
 [[Kategorie:Vůdcovská zkouška]] [[Kategorie:Sylaby]]