|
|
| Řádek 24: |
Řádek 24: |
| * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení. | | * Dodrží zásady bezpečnosti při práci a čistotu provedení. |
| * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci. | | * Děti budou schopné řešit přijatelnou formou případné neshody v komunikaci a spolupráci. |
|
| |
| == Prostředky + harmonogram ==
| |
| '''Sraz:''' Sraz bude u závory. Cestu do Osvětiman řeší rodiče auty. Od závory půjdeme lesní cestou na hájenku. Během cesty si můžeme zahrát hru “Potopa”.
| |
|
| |
| '''Stavění stanů:''' ''cíl no.9''
| |
|
| |
| '''Večeře'''
| |
|
| |
| '''Úvod:''' Ke stanům dokulhá paní Sojková. Z nosu jí teče krev a kulhá. Poprosí děti o pomoc. Během ošetřování jim povypráví, co se jí stalo. Našla u hájenky mrtvého psa, a jak se lekla, tak upadla a zranila se. Najednou ji napadne, že by děti mohly toho lotra, který jí zabil psa najít. Děti totiž stále někde šmejdí, takže by jim to nemělo dělat problém. Dovede je na místo činu. Mrtvola psa už tam není. Zbyla jen trocha chlupů a krve. Zem je rozrytá po zápase. Po prohledání místa činu, by děti měly najít rozstříhané kousky dopisu. „Já viděl psa a ohlodanou kost, člověka, v jeho očích zlost. Chceš vědět více? Tak slyš, že v zabaleném balíku necháš papírovou skládanku. Bude pro mě znamením o tvém zájmu a zvědavosti.“ Podle požadavku na papírové skládanky a pravopisných chyb paní Sojku napadne, že to určitě bude od pana Řožnila. Je to totiž takový asociál milující origami a detektivní příběhy. ''cíl no.1, 2, 3''
| |
|
| |
| '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”
| |
|
| |
| '''Budíček:''' kytara
| |
|
| |
| '''Rozcvička:''' kynologická rozcvička
| |
|
| |
| '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''
| |
|
| |
| '''Opičí dráha:''' Dopis od pana asociála s odkazem na další informace v lese. V rámci opičí dráhy posbírají lístečky s indiciemi o pachateli. Lístečky budou zašifrované lehkými šiframi
| |
| ''cíl no.4, 5, 6''
| |
|
| |
| '''Svačina:''' v průběhu luštění
| |
|
| |
| '''Oběd:''' Děti připraví bramborový guláš podle receptu. ''cíl no.7''
| |
|
| |
| '''Močál:''' V limitu dvou minut si skupina domluví postup a případnou mimoslovní komunikaci během hry. Úkolem je přemístění skupiny z bodu A do budu B za pomoci pěti papírů A3 bez doteku země. ''cíl no.9''
| |
|
| |
| '''Pravda nebo lež:''' Děti aktivitu řeší ve dvojicích. Ve vymezeném prostoru jsou lístečky s větami. U každé věty je písmeno. Děti rozhodnou, zda je věta pravdivá nebo ne. Pokud ano, tak si písmeno zapíší na papír. Písmena budou barevně odlišena čtyři barvami a umožní tak sestavení jmen podezřelých.
| |
|
| |
| '''Svačina:'''
| |
|
| |
| '''Závěr:''' Dostanou profily jednotlivých podezřelých a na základě dříve získaných indicií vyberou pachatele. Půjdou to oznámit paní Sojkové.
| |
|
| |
| '''Večeře:'''
| |
|
| |
| '''Večerníček:''' čtení pohádky “Poddan a Čuchan”
| |
|
| |
| '''Budíček:''' kytara
| |
|
| |
| '''Snídaně + hygiena:''' sami si ukrojí a namažou vánočku ''cíl no.8''
| |
|
| |
| '''Zpětná vazba:''' Formou diskuze bude probíhat v menších skupinkách. Potom necháme na určeném místě papír pro němé připomínky.
| |
|
| |
| '''Odjezd:''' balení a úklid hájenky, předání rodičům u závory
| |
|
| |
|
| == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé == | | == Seznam úkolů a k nim přiřazení lidé == |
