Plánování vzdělávací akce/Stanovení SMART cílů: Porovnání verzí

Plánování vzdělávací akce/Stanovení SMART cílů (editovat)

Verze z 18. 3. 2008, 17:20

Velikost nezměněna , 18. 3. 2008

bez shrnutí editace

Spalek

Byrokraté, Správci

5 418

editací

@@ Řádek 27: / Řádek 27: @@
 {{Faksimile|'''Rádcové a roveři budou znát důležité události z historie střediska:'''
-* založení v roce 1922,
+* založení v roce 1918,
 * rozvoj před válkou,
 * první zákaz,
@@ Řádek 57: / Řádek 57: @@
 :* nejvýše dva, kteří ...
-Zpravidla musíme kvantifikovat v cílech dvě věci: individuální cíl a dopad na skupinu. Jinak řečeno, v první řadě zformulujeme cíl jako měřitelný pro jednoho konkrétního účastníka, tedy tak, aby po skončení akce bylo jasné, jestli v případě Františka cíl splněn byl nebo ne (a nakolik splně byl). Individuálně měřitelný cíl kupříkladu zní: '''"František si splní alespoň deset bodů ze Stezky."'''
+Zpravidla musíme kvantifikovat v cílech dvě věci: individuální cíl a dopad na skupinu. Jinak řečeno, v první řadě zformulujeme cíl jako měřitelný pro jednoho konkrétního účastníka, tedy tak, aby po skončení akce bylo jasné, jestli v případě Františka cíl splněn byl nebo ne (a nakolik splně byl). Individuálně měřitelný cíl kupříkladu zní: ''"František si splní alespoň deset bodů ze Stezky."''
 V druhém kroku pak řekneme, kolik z účastníků akce má být "úspěšných" - všichni, většina, tři čtvrtiny, alespoň jeden,... Cíl měřitelný individuálně i kvantifikovaný pro skupinu tedy může znít: ''"Alespoň pět členů oddílu si splní každý alespoň deset bodů ze Stezky; alespoň pět dalších členů si splní každý alespoň sedm bodů ze stezky."''
-Pokusme se nyní zformulovat náš rádcovský kurz, aby byl nejen "'''S'''", ale taky "'''M'''":
+Pokusme se nyní zformulovat cíl pro náš rádcovský kurz, aby byl nejen "'''S'''", ale taky "'''M'''":
 {{Faksimile|'''Rádcové a roveři budou znát všechny důležité události z historie střediska:'''
-* založení v roce 1922,
+* založení v roce 1918,
 * rozvoj před válkou,
 * první zákaz,
@@ Řádek 87: / Řádek 87: @@
 ==== SMA - Rádcovák ====
-'(T - kdy?)''' Rádcové a roveři budou na konci kurzu znát historii střediska
+Písmenko "'''A'''" znamená atraktivní. Původní anglický pojem je ''Achievable'', tedy dosažitelný. Pamatujme si tedy, že atraktivní cíl musí být přiměřeně náročný. Musí být výzvou, která láká, ale neodrazuje.
-''SMART a kompetence
+Jestli je výše uvedený cíl pro účastníky rádcovského kurzu atraktivní a přiměřeně náročný, je těžko posoudit bez znalosti střediska a jeho situace. Pokud věříme, že se to podaří, když všichni pořádně zaberou, tak ano.
-'Rádcové a roveři budou hrdí na historii střediska.
+==== SMAR - Rádcovák ====
-'
-Nedá se dobře SMARTizovat, je možné vytvořit SMART indikátory (patníky úspěchu).''
+"'''R'''" jako Relevantní. Pokud jsme dobře zvládli [[Plánování vzdělávací akce/Obecné koncepční úvahy o akci|Obecné koncepční úvahy o akci]], nemělo by nám toto písmenko dělat problém. Připomeňme si, že relevantní je takový cíl, který je účelný, jehož dosažení nás přiblíží tam, kam chceme. Pokud tedy příprava našeho rádcovského kurzu začala povzdechem bratra Baghéry,  že ''"ti mladí dnes vůbec nejsou na své středisko hrdí a to především proto, že vůbec netuší, čím vším jsme prošli"'', pak je náš cíl relevantní odpovědí na tento povzdech.
-Při závěrečné reflexi víkendu v jeho závěru:
+==== SMART - Rádcovák ====
-* Účastníci budou sami spontánně vyjadřovat svůj zájem o to, co se dozvěděli.
+Poslední písmenko "'''T'''" už bude snadné. Stačí celý cíl ukotvit nějak v čase, tedy dát mu '''T'''ermín. Termín může být určen právě jedním okamžikem, nebo také obdobím. Termín nemusí být vždy ''"nejpozději do"'', často naopak je zajímavé ''"ještě dva měsíce po"''. A tak tomu bude i v tomto případě:
-* Hodnocení programu bude v jasné většině pozitivní a to nejen k formě, ale především k obsahu.
-* Na otázku: „Chtěli byste se o historii střediska více", odpoví většina účastníků, že ano.
-* Na otázku: „Myslíte si, že je důležité o historii střediska
-Obdobne otázky položí vůdci oddílů účastníkům kurzu jeden měsíc po akci. Odpovědi budou opět většinou kladné
-Účastníkům kurzu bude v rámci jednotlivých oddílů nabídnuto, aby připravili o historii střediska program pro členy oddílu. Ve všech oddílech se toho někdo z účastníků ujme. Celkově se zapojí většina účastníků kurzu (dobrovolně, bez přemlouvání)
+{{Faksimile|'''Rádcové a roveři budou znát všechny důležité události z historie střediska:'''
+* založení v roce 1918,
+* rozvoj před válkou,
+* první zákaz,
+* činnost členů střediska v odboji,
+* poválečný rozmach,
+* druhý zákaz,
+* obnova v roce 1968,
+* třetí zákaz, činnost v TOMech,
+* obnova v roce 1990.
-Programy v oddílech budou ve své většině kvalitní - bez významných věcných chyb - a členy oddílů budou dobře přijaty (zjistí se zpětnou vazbou v rámci jednotlivých oddílů).
+'''Každý z rádců a roverů bude schopen ještě dva měsíce po skončení rádcováku o kterémukoliv z výše uvedených období alespoň dvě minuty souvisle povídat a stručně říct:'''
+* co se vlastně stalo, co bylo podstatou události
+* kdy přibližně se to stalo - nejde o přesné datum, ale o přibližné určení období a povědomí o tom, co se v té době dělo v celé společnosti,
+* proč to bylo důležité a jak to poznamenalo další vývoj střediska
+* nějaké podrobnosti, které považuje za obzvlášť zajímavé a které událost ilustrují.
+}}
------
+==== Indikátory ====
-'''<u>Prostředky:</u>'''
+Mohli bychom se tvářit, že jsme hotoví. Ale nezapomeňme, že na začátku jsme rozdělili původní záměr na dva: '''seznámí se''' (znalost) a '''budou hrdí''' (postoj). A tu druhou půlku jsme zatím nijak nepořešili. Takže:
-* Besedy se zajímavými pamětníky důležitých období.
+{{Faksimile|Rádcové a roveři budou hrdí na historii svého střediska.}}
-* Krátká divadelní vystoupení na ilustraci nejstarších událostí v historii střediska - připraví si je účastníci sami ve skupinkách na základě předem zaslaných materiálů - každá skupinka jinou událost.
-* Ilustrované plakáty připomínající důležité události z historie střediska - budou viset celou dobu.
-V praxi ovšem zjistíme, že naše obecné záměry se vzpouzejí tomu, aby byly osekány do právě jednoho SMART cíle. Právě díky své obecnosti mají často několik významů či spíše rovin a každá z nich musí být popsána jinak. To ale vůbec nevadí. Klidně můžeme jeden obecný záměr rozpracovat na několik SMART cílů:
+Pokud bychom se pokusili SMARTovat tento  záměr výše uvedeným postupem, narazíme asi na nepřekonatelné obtíže. Popsat konkrétně, co to znamená "být hrdý" nebo tuto hrdost kvantifikovat, měřit - to se nám asi nepovede. Co s tím? Rezignovat na SMART? Zkusme to oklikou. Pokusme se stanovit nějaké SMART cíle, které sice nebudou měřitelným zpřesněním původního záměru, ale budou napovídat, jestli tento záměr byl naplněn. Jestliže tedy splníme tyto SMART cíle, bude to znamenat, že náš původní záměr byl zřejmě naplněn. Pokud naopak cíle nesplníme, původního záměru se nám asi nepodařilo dosáhnout. Takovým SMART cílům budeme říkat '''indikátory'''. Symbolicky si to představme na nsáledujícím obrázku:
+<br><br>
+[[Soubor:SMART cile jako patniky.jpg]]
-[[Soubor:SMART cile jako dekompozice.jpg]]
+SMART cíle jsou jakoby hraniční kameny tří obecných záměrů (A, B  a C). Nepokrývají celé tyto záměry, jen naznačují, kudy hranice vede. Stanovení těchto indikátorů tedy poměrně přesně ríká, čeho chceme vlastně dosáhnout.
-Příklad
+Zkusme se vrátit k našemu rádcovskému kurzu a doplníme původní formulaci o SMART indikátory, které budou naznačovat postoje účastníků kurzu:
-Pokud se do toho pustíme, narazíme zpravidla na dva problémy: kolik SMART cílů bychom měli mít a jak náročně by měly být stanoveny. Odpověď na tyto své otázky si nejprve ukažme v symbolické rovině následujícího obrázku:
+{{Faksimile|'''Rádcové a roveři budou znát všechny důležité události z historie střediska:'''
+* založení v roce 1918,
+* rozvoj před válkou,
+* první zákaz,
+* činnost členů střediska v odboji,
+* poválečný rozmach,
+* druhý zákaz,
+* obnova v roce 1968,
+* třetí zákaz, činnost v TOMech,
+* obnova v roce 1990.
-[[Soubor:SMART cile jako patniky.jpg]]
+'''Každý z rádců a roverů bude schopen ještě dva měsíce po skončení rádcováku o kterémukoliv z výše uvedených období alespoň dvě minuty souvisle povídat a stručně říct:'''
+* co se vlastně stalo, co bylo podstatou události
+* kdy přibližně se to stalo - nejde o přesné datum, ale o přibližné určení období a povědomí o tom, co se v té době dělo v celé společnosti,
+* proč to bylo důležité a jak to poznamenalo další vývoj střediska
+* nějaké podrobnosti, které považuje za obzvlášť zajímavé a které událost ilustrují.
+'''Při závěrečné reflexi víkendu''' v jeho závěru:
+* Většina účastníků bude sama spontánně vyjadřovat svůj zájem o to, co se dozvěděli.
+* Hodnocení programu bude u alespoň tří čtvrtin účastníků pozitivní (alespoň 7 bodů z 10) a to nejen k formě, ale především k obsahu.
+* Na otázku: „Chtěli byste se o historii střediska více", odpoví většina účastníků, že ano.
+* Na otázku: „Myslíte si, že je důležité aby i členové vašeho oddílu o historii střediska věděli více", odpoví většina účastníků, že ano.
+Obdobne otázky položí vůdci oddílů účastníkům kurzu '''jeden měsíc po akci'''. Odpovědi budou opět většinou kladné.
+Účastníkům kurzu bude následně v rámci jednotlivých oddílů nabídnuto, '''aby připravili o historii střediska program pro členy oddílu'''. Ve všech oddílech se toho někdo z účastníků ujme. Celkově se zapojí většina účastníků kurzu (dobrovolně, bez přemlouvání)
-SMART cíle v něm slouží jako "hraniční kameny úspěchu".
+'''Programy v oddílech budou všechny kvalitní''' - bez významných věcných chyb - a členy oddílů '''budou dobře přijaty''' (zjistí se zpětnou vazbou v rámci jednotlivých oddílů).
+}}