Gemini 2015/Výměna/Joska: Porovnání verzí

Základní údaje - Kam to vlastně jedu a kdo tam na mě čeká? - tábor Labská stráň, čeká tu na mě Áďa a její děti (:

Jak dlouho tábor trval? 14 nebo 15 dní

Jak velký/é tam byl/y oddíl/y? oddíl vlčat a oddíl světlušek z Teplic (něco přes 30 dětí, 8 rádců a vedoucí)

Kolik měli vedoucích na táboře? pokud nepočítám rádce, tak šest nebo sedm

Pozorování - Vžij se znovu do situace, kdy si přišel/přišla do cizího tábora

Jak tě na táboře přijali? byla jsem na táboře jen jeden den a přišla jsem zrovna doprostřed etapovky, takže jsem byla přijímána postupně, ale Áďa se o mě starala, společně jsme škrabaly brambory a tak (: a taky tohle nedokážu posoudit, protože nejsem až tak extrovertní, takže mi dost dlouho trvá, než dokážu navázat kontakt s dalšími lidmi... ale to je můj problém, kterým jsem, doufám, neztížila práci Ádě a lidem u ní na táboře

Jaká byla atmosféra na táboře? připadalo mi, že harmonogram dne je sice jasný vedoucím, ale nějak jsem ho nestihla pobrat sama; bylo to ale podle mě způsobené tím, že na táboře měli takové věci na starost hodně rádci, kteří se teprve zaučovali, čímž se mnohé vysvětluje (: a taky se tím vysvětluje, že to bylo podle mě naprosto v pohodě; jinak bylo dost času mimo program, což sice děti kvitovaly s povděkem, ale občas nevěděly, jak smysluplně trávit čas (jenže to je zase děsně subjektivní názor, který se během jednoho dne nedá ničím podložit, ověřit atp.); docela mě vyděsilo, že 2/- dětí (tohle číslo je zase dost subjektivní) chodilo po táboře s ostrými noži a dřevem a vyřezávaly si patrně lžíce - já bych na to asi neměla nervy (:

Jaký byl vztah mezi vedoucími a dětmi? díky věkovému odstupu měly děti o něco větší respekt vůči vedoucím, než jak to vnímám u nás v oddíle; taky jsem pochopila, že Áďa má během roku světlušky a s vlčatama se vidí jen na táboře, příp. na střediskové akci a naopak, takže se mezi nimi nemohl vybudovat vztah, který máme v oddíle my; takové vztahy byly vidět jen v rámci oddílů; jediná věc, která mě překvapila, byly možná až příliš otevřené komentáře vedoucích vůči dětem o dětech nad dětmi, které podle mě člověk má úplně vytěsnit, řešit bez dětí s vedoucími, aby to vyventiloval anebo s konkrétním dítětem - takto se mohlo snadno stát (a také jsem si toho několikrát všimla), že jiné děti přejímaly názory vedoucích na spolutáborníky (zejména ty negativní) a vychovávaly tyto spolutáborníky po svém -> to by pro mnohé z dětí mohlo mít nedozírné následky a navíc to trochu kazilo vzájemnou soudržnost všech účastníků

Co se na táboře dělo mimo tvůj program? při mém příjezdu probíhala etapovka, v kuchyni dva rádci vařili oběd, pak byly moje programy a pak brannball pro celý tábor

Jakou formou trestají a oceňují děti na táboře? děti dostávaly taková kolečka (podložky pod matky?) jako odměny a tato kolečka jim byla zase brána, když měly být potrestány; a pak se počítalo, aby bylo ticho a vždycky někdo z vedoucích řekl číslo vteřin (ne vždy odpovídalo), jak dlouho trvalo, než nastal klid -> tolik dřepů měli všichni udělat... (akorát je nedělali vedoucí, což mi připadalo divné, když byl klid vyžadován ode všech a de facto bylo dřepování kolektivním trestem - asi bych bojovala za to, aby dřepovali skutečně všichni)

Jak spolu vychází ostatní vedoucí? to jsem nestihla vůbec postřehnout, byla jsem na výměně opravdu jen krátce; vedení v našem oddíle mi připadá mnohem sehranější, jenže to je tím, že na Ádině táboře byly vlatsně 2 oddíly, co se normálně nevidí a taky tam byl věkový rozdíl mezi všemi vedoucími, kdežto u nás jsme vlastně skupina holek, která se zná od světluškovského věku...

Funguje na táboře družinový systém? Jak se to projevilo při tvé návštěvě? vůbec nevím, nestihla jsem ani nástup...

Jaká je na táboře role tvého spoluCastora? Jaká je ve srovnání s tvojí rolí na tvém táboře? Áďa neměla žádnou "všeroli" (vedoucí tábora, zást., zdr., hosp. etc.), ale myslím, že měla na starosti hodně programů; já letos opět byla zdravotník a k tomu jsem měla nějaké programy + CTH a různé obecné výpomoci jako je denní rádcování, služba v kuchyni, nákupy atd.

Tvůj program – Nadešla chvíle odvést program před neznámým, ale náročným publikem

Pro koho jsi měl(a) program? Pro cca 30 dětí (holky i kluci, 6-10?) a pak pro celý tábor, ale tam to bylo jedno (:

Jaký byl cíl tvého programu? První program měl být zcela hudební, což snad byl (: a druhý odpočinkový myšlenkově a trochu náročný pohybově, to se snad podařilo také (:

Zapadal tvůj program do rámce a cílů daného tábora? těžko říct, protože o tom jsem s Áďou nemluvila, ale doufám, že jsem splnila zadání, co jsem od ní dostala (podle naší následné krátké diskuze si troufám odhadovat, že se mi to naštěstí podařilo)

Jak reagovaly děti na tvůj program? bylo hodně vidět, že neumím pracovat s koedukovanou skupinou a obecně s mladšími dětmi, takže připravit program pro mě byla výzva; reakce proběhly přibližně takové, jaké jsem čekala - kluci by na hud. programu chtěli hlavně vybít svou energii, holky vypadaly dost nadšeně; druhý program proběhl s celým táborem, byla jsem vděčná za jedno hrající družstvo rádců, se kterými jsem dokázala komunikovat lépe, než s ostatními, ale jinak v této hře všichni nezávisle na sobě mohli participovat dle svých možností a hru si užít, což se víceméně povedlo

Byl/a jsi nervózní? upřímně jsem nad nervozitou neměla čas přemýšlet, po zakončení školy jsme hned měly plánovací vícedenní akci, pak mi zbyly 3 dny na přípravu tábora (ještěže jsem začala rel. včas) a pak už jsem jela na výměnu... A nestihla nic na Gemini (!stydím se!). Ale zpětně, kdybych měla víc času, asi bych se tím vím zaobírala a měla z toho větší strach

Jak ses cítil/a poté, co bylo po tvém programu? po hudebním programu jsem měla říct, které děti se nejvíc zapojovaly a nejvíc podílely, čímž by si zasloužily odměnu (to kovové kolečko). Viděla jsem je v tu chvíli přibližně 2 hodiny a rozhodně jsem nebyla schopna to takhle řešit. Vůbec jsem netušila, co mám dělat, protože děti se zapojovaly všechny (úměrně věku a hudebnímu nadání) a připadalo mi naprosto mimo to nějak stratifikovat. Takže to je asi jediný dojem z toho. Ale po druhém programu jsem byla úplně spokojená, proběhlo to podle mého očekávání (:

Jak jsi spokojen/a s realizací? jsem spokojena s realizací obého, jen jsem na sebe naštvaná, že jsem se za ty roky nenaučila pracovat s menšími dětmi a kluky a vážně to bylo znát; když normálně připravuju program, vím, kdo na něm bude a jak přibližně bude kdo reagovat, takto jsem nebyla vnitřně úplně v klidu a myslím, že to bylo docela znát

Zaujal? Všechny stejně? jestli zaujal, to nevím, ale rozhodně víc světlušky, než vlčata (ten první). V druhém mi nejzaujatější přišla družina rádců, družina nejstarších světlušek a nejstarších vlčat, které mezi sebou soupeřily a bylo celkem vtipné to pozorovat. Zbytek dětí to plnil svým tempem se zaujetím adekvátním věku a složení skupin, takže asi tak...

Další - Byl jsi na táboře jako návštěva, co si měla připravit program a ten realizovat, nicméně mimo to, jsi měl/a možnost koukat kolem

Co tě na táboře překvapilo? (pozitivně/negativně) Pozitivní je, že jsem viděla, že to jde i v koedukované verzi. Vadilo mi třídění dětí na "dobré" a "špatné" na základě počtu získaných koleček. A vůbec bodování... Já sama s ním mám VELKÝ problém, protože to se u nás v oddíle prostě vůbec neřeší. Jediné bodování, které u nás někoho zajímá, je bodování stanů, aby se nezjistilo, že je některá z nás fakt čuňátko (: a pak se trochu řeší pořadí v CTH, jinak je to všem fuk, známe vzájemné svoje možnosti, mantinely, silné a slabé stránky a nemáme potřebu to nějak centrálně bodovat. Když máme problém, řešíme ho jinak, než stržením bodů (napadá mě, že se odpočítává nástup na program se individuálně řeší dřepy nebo mytím ešusu/ešusů někomu jinému; nedojídání jídla buď udáváním jídla ostatním anebo dojídání porce podle pravidel; nevhodné chování na nástupu individuálním trestem, který si každý na začátku tábora stanovil a měl svého garanta z řad budoucích roverek, který hlídal určitý počet lidí a sebe a případně kontrolovat dodržení trest atp.). Nechápu, kde všichni vedoucí brali energii na zodpovídání různých dotazů, na řešení smrtelných urážek mezi dětmi atd., já bych se to musel dlouho učit. A to dost možná (86%) bezúspěšně.

Co tě na táboře inspirovalo? vedení nástupu jiným člověkem, než je vedoucí tábora nebo jeho zástupce

V čem je navštívený tábor podobný tomu tvému? existují zde věci jako CTH, denní řád, bodování stanů

V čem se navštívený tábor od tvého liší? děti měly mnohem více volna, vedoucí neměli moc přehled o tom, co kdy bude probíhat za program (aspoň mi to tak připadalo), táborové stavby bych na našem táboře dost těžce vydýchávala (společný stan pro všechny vedoucí by mě asi zničil (: a na polní kuchyni vařit? To by asi všechny děti zůstaly o hladu O: )

Přijdeš na něco zajímavého z tvého tábora, co v tom navštíveném chybí? Nebo na něco, co bys vylepšil? A jak?

Program hosta na tvém táboře

Podařilo se mu/jí naplnit cíl programu? bezezbytku ano, program zapadal do celkového konceptu tábora i daného programového bloku

Jak se podařilo návštěvě děti zaujmout? Myslím, že holkám se to líbilo, některé se na tom víc vyblbly, velkou roli hrálo nesnesitelné počasí (asi 35°C ve stínu), ale přesto proběhly oba běhy programu dobře (konkrétní ZV pro Áďu od dětí ještě nemám vyhodnocenou...)

Silné stránky spoluCastora (při realizaci programu) ? trpělivost!

Co by mohl(a)/měl(a) zlepšit? Nenapadá mě nic, těžko se to takhle posuzuje, program byl výborně připravený, takže vše probíhalo v pohodě a i mimo program se Áďa bavila s dětmi, takže vážně netuším (: