Vzk/Balíčky: Porovnání verzí

Velikost nezměněna ,  25. 11. 2007
Řádek 63: Řádek 63:
[[Vzk/Já a můj oddíl_K9|<b>Umí připravit program oddílu tak, aby využil i své speciální a odborné znalosti a dovednosti. </b>]]<br>* <i>Využití svých znalostí a dovedností vnímá jako jeden z prostředků, který přispívá ke splnění výchovných cílů, které si stanovil (viz 20K4).</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br>
[[Vzk/Já a můj oddíl_K9|<b>Umí připravit program oddílu tak, aby využil i své speciální a odborné znalosti a dovednosti. </b>]]<br>* <i>Využití svých znalostí a dovedností vnímá jako jeden z prostředků, který přispívá ke splnění výchovných cílů, které si stanovil (viz 20K4).</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br>


=== Já a skauting ===
== Já a skauting ==


[[Vzk/Já a skauting_K1|Je vůči skautskému hnutí a Junáku loajální – není s ním ve vědomém rozporu, vnímá je pozitivně či neutrálně.]]


[[Vzk/Já a skauting_K2|Nevymezuje se principiálně proti skautskému světu (hnutí, myšlence).]]
[[Vzk/Já a skauting_K1|<b>Je vůči skautskému hnutí a Junáku loajální – není s ním ve vědomém rozporu, vnímá je pozitivně či neutrálně.</b>]]<br>* <i>Jinak by bylo lépe, aby se výchově dětí věnoval jinde</i><br>* <i>Nezkouší se</i><br><br>


[[Vzk/Já a skauting_K3|Nechápe skauting jako místo, kam utíká před vnějším světem.]]
[[Vzk/Já a skauting_K2|<b>Nevymezuje se principiálně proti skautskému světu (hnutí, myšlence).</b>]]<br>* <i>Jedná se zejména o tři základní principy a celosvětové výchovné hnutí, které z nich vyrostlo</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br>


[[Vzk/Já a skauting_K4|Umí charakterizovat základní znaky skautingu, ví, co dělá skauting skautingem.]]
[[Vzk/Já a skauting_K3|<b>Nechápe skauting jako místo, kam utíká před vnějším světem.</b>]]<br>* <i>Umí žít i v jiných sociálních skupinách než ve skautských. Ví, jak se realizovat (a realizuje se) v životě i jinými činnostmi než skautingem.</i><br>* <i>Nezkouší se</i><br><br>


[[Vzk/Já a skauting_K5|Vnímá skauting jako hnutí, které reaguje na aktuální potřeby dětí a společnosti.]]
[[Vzk/Já a skauting_K4|<b>Umí charakterizovat základní znaky skautingu, ví, co dělá skauting skautingem.</b>]]<br>* <i>Chápe poslání skautingu, rozumí jeho třem principům a ví, co je skautská výchovná metoda.</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br>


[[Vzk/Já a skauting_K6|, jak aplikovat získané vědomosti a dovednosti ze skautské činnosti v každodenním životě a naopak.]]
[[Vzk/Já a skauting_K5|<b>Vnímá skauting jako hnutí, které reaguje na aktuální potřeby dětí a společnosti.</b>]]<br>* <i>Umí popsat, v čem je skauting moderním a pružným hnutím.</i><br>* <i>Nezkouší se</i><br><br>


[[Vzk/Já a skauting_K7|Má představu o rozsahu skautského hnutí a jeho možnostech ovlivňovat svět (jeho roli ve společnosti).]]
[[Vzk/Já a skauting_K6|<b>Ví, jak aplikovat získané vědomosti a dovednosti ze skautské činnosti v každodenním životě a naopak.</b>]]<br>* <i>Nezkouší se</i><br><br>


[[Vzk/Já a skauting_K8|Vede děti k odpovědnosti vůči společnosti.]]
[[Vzk/Já a skauting_K7|<b>Má představu o rozsahu skautského hnutí a jeho možnostech ovlivňovat svět (jeho roli ve společnosti).</b>]]<br>* <i>Nezkouší se</i><br><br>
 
[[Vzk/Já a skauting_K8|<b>Vede děti k odpovědnosti vůči společnosti.</b>]]<br>* <i>Součástí této kompetence jsou i přiměřené didaktické dovednosti.</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br>


=== Vztahy a komunikace ===
=== Vztahy a komunikace ===
5 418

editací