709
editací
→Návrh možné struktury pozorování
| Řádek 49: | Řádek 49: | ||
- jméno??? Zachovávejte anonymitu dítěte! | - jméno??? Zachovávejte anonymitu dítěte! | ||
Nepoužívejte pravé jméno, ale třeba Pepíček 1 a Mařenka 2. | Nepoužívejte pravé jméno, ale třeba Pepíček 1 a Mařenka 2. | ||
'''2) Fyzický vzhled''' | |||
Pozorováním fyzického vzhledu zjišťujeme například: | |||
- zdraví dítěte (Je dítě obézní / příliš hubené? Je schopné sportovat? Není nezdravě bledé /zelené? -Sledujte náhlé změny.) | |||
- péče rodičů (Je umyté? Má zdravé zuby? Má čisté oblečení? Chodí dostatečně oblékané? Není zanedbané? Nosí si potřebné vybavení na výpravu?) | |||
- hodnotová orientace (Fyzický vzhled odráží hodnotovou orientaci člověka.) | |||
'''3) Psychické vlastnosti''' | |||
- temperament (vrozené vlastnosti: živost, pomalost, ...) | |||
- osobnostní rysy (např. dělení: sangvinik, cholerik, flegmatik, melancholik) | |||
- osobnostní stavy (např. účelovost X hravost, vzdorování X soulad, prosazování X podřízení...) | |||
- motivace (vnitřní X vnější) | |||
- hodnoty (žebříček hodnot - Jsou v souladu hodnoty oddílu, rodiny, školy?) | |||
- postoje (vytvořené názory na určitá témata na základě dříve získaných zkušeností) | |||
- emoce a city (citové prožívání) | |||
- ambice a aspirace (cíle jedince) | |||
- osobní komplexy a sebepojetí (jak člověk vnímá sám sebe nebo jak si myslí, že ho vnímá okolí) | |||
- poznávací schopnosti (úroveň myšlení) | |||
- komunikace | |||
- řeč | |||
- morálka, etika | |||
... | |||