1 146
editací
→Dnešní děti
| Řádek 424: | Řádek 424: | ||
[[Vzk/Dnešní děti_K1|<b>Zná základní vývojové charakteristiky dítěte a dovede podle nich s dětmi pracovat, ví o fyzických a psychických hranicích dětí v různém věku a tyto hranice respektuje.</b>]]<br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | [[Vzk/Dnešní děti_K1|<b>Zná základní vývojové charakteristiky dítěte a dovede podle nich s dětmi pracovat, ví o fyzických a psychických hranicích dětí v různém věku a tyto hranice respektuje.</b>]]<br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K2|<b>Ví, že je nutné volit odlišný program pro různé věkové kategorie, a uvědomuje si rizika, která přináší uvedení programu v nevhodném věku.</b>]]<br>* <i>Ukáže a vysvětlí na příkladech.</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K3|<b>Chápe odlišnosti chlapců a dívek v různém věku a tyto odlišnosti respektuje.</b>]]<br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K4|<b>Orientuje se ve světě dnešních dětí (škola, zájmy, hodnoty, zábava, kamarádi, parta, …) Ví, kde hledat informace o dnešních dětech.</b>]]<br>* <i>Součástí je i znalost, jaké mají děti zájmy a možnosti v místě, kde působí jeho oddíl.</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K5|<b>Ví, co dnešní děti zajímá, a na základě toho je dokáže zaujmout, získat a přivést do oddílu.</b>]]<br>* <i>Jde zejména o to, umět oslovit a zaujmout děti a přivést je do skautského oddílu. Bez schopnosti získávat nové děti do oddílů nebude skauting existovat.</i><br>* <i>Nezkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K6|<b>Umí komunikovat s dětmi přiměřeně jejich věku a vyspělosti.</b>]]<br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K7|<b>Uvědomuje si, že každé dítě je jedinečná osobnost, a podle toho s ním jedná.</b>]]<br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K11|<b>Umí nacházet způsoby a hledat či vytvářet situace, ve kterých pozná osobnost dítěte.</b>]]<br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní děti_K8|<b>Má přehled o rizicích, která ohrožují děti a mládež (závislosti, sekty, zneužívání, …), ví, jak děti o těchto rizicích přiměřeně informovat, je schopen pomoci, když se na něho dítě obrátí s prosbou o pomoc nebo o radu.</b>]]<br>* <i>Buď o věci ví tolik, že dětem vysvětlí vše potřebné, nebo umí sehnat odborníky, literaturu, instituce, na které je možné se obrátit.</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | [[Vzk/Dnešní děti_K8|<b>Má přehled o rizicích, která ohrožují děti a mládež (závislosti, sekty, zneužívání, …), ví, jak děti o těchto rizicích přiměřeně informovat, je schopen pomoci, když se na něho dítě obrátí s prosbou o pomoc nebo o radu.</b>]]<br>* <i>Buď o věci ví tolik, že dětem vysvětlí vše potřebné, nebo umí sehnat odborníky, literaturu, instituce, na které je možné se obrátit.</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
| Řádek 444: | Řádek 444: | ||
[[Vzk/Dnešní děti_K10|<b>Ví, jak rozpoznat, že má dítě nějaký problém, a umí mu s ním pomoci.</b>]]<br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | [[Vzk/Dnešní děti_K10|<b>Ví, jak rozpoznat, že má dítě nějaký problém, a umí mu s ním pomoci.</b>]]<br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K12|<b>Umí poznat sociální vztahy v oddíle a podpořit děti, které jsou v oddíle v sociálně nevýhodné situaci.</b>]]<br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K13|<b>Dovede posoudit, co pro děti je užitečné a co není.</b>]]<br>* <i>Předává dětem užitečné informace a dovednosti pro tento svět. Soudí na základě znalostí jejich potřeb i potřeb současného světa.</i><br>* <i>Nezkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K14|<b>Ví, že v jeho oddíle mohou být děti se specifickými poruchami učení, ví, jak se chovat, aby těmto dětem nevědomě neubližoval.</b>]]<br>* <i>Specifické poruchy učení – např. dyslexie, dysgrafie, …</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní | [[Vzk/Dnešní děti_K15|<b>Zná základní metody a přístupy, jak pracovat s dětmi se specifickými poruchami učení.</b>]]<br>* <i>Má přehled o jednotlivých typech SPU. Zná specifika práce s nimi. Ví, jaká to přináší rizika, má základní představu, jak k těmto dětem přistupovat, co od nich očekávat, jaké na ně klást požadavky, tuší, kolik jich je v populaci. Ví, na koho se obrátit. Ví, že není v jeho silách a možnostech tyto děti léčit či napravovat.</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||
[[Vzk/Dnešní děti_K16|<b>Umí odpovědět na otázku „Kolik je to ještě kilometrů?“</b>]]<br>* <i>Jde o dovednost motivovat děti k snášení určité míry nepohodlí a námahy. Vůdce by měl umět odpovědět na uvedenou otázku dětem různého věku.</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | [[Vzk/Dnešní děti_K16|<b>Umí odpovědět na otázku „Kolik je to ještě kilometrů?“</b>]]<br>* <i>Jde o dovednost motivovat děti k snášení určité míry nepohodlí a námahy. Vůdce by měl umět odpovědět na uvedenou otázku dětem různého věku.</i><br>* <i>Zkouší se</i><br><br> | ||