454
editací
→Balíčky, kompetence, ...
| Řádek 2: | Řádek 2: | ||
* '''Byl pro tebe obsah nové VZ dostatečně srozumitelný?''' <br>Odpověď: Na žádnou nesrozumitelnost jsem nenarazil. | * '''Byl pro tebe obsah nové VZ dostatečně srozumitelný?''' <br>Odpověď: Na žádnou nesrozumitelnost jsem nenarazil. | ||
* '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' <br>Odpověď: Rozvojové kompetence jsou přínosné jak pro toho, kdo je připravuje, tak pro Castory. Umožňuje to oběma stranám zažít typ setkání, který je cenný jistým partnerstvím a uvolněností, aniž by se ztrácela úroveň obsahu. | * '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' <br>Odpověď: Rozvojové kompetence jsou přínosné jak pro toho, kdo je připravuje, tak pro Castory. Umožňuje to oběma stranám zažít typ setkání, který je cenný jistým partnerstvím a uvolněností, aniž by se ztrácela úroveň obsahu. | ||
* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků a možnost jejich výběru pro přípravu přednášky?''' <br>Odpověď: Vzatý sám o sobě je to systém dobrý. Ale vzhledem k ohromné časové našponovanosti Gemini se mi dnes jeví jako málo efektivní. Programy by měly být tvořeny malými týmy, které by měly k dispozici třeba půl dne, aby | * '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků a možnost jejich výběru pro přípravu přednášky?''' <br>Odpověď: Vzatý sám o sobě je to systém dobrý. Ale vzhledem k ohromné časové našponovanosti Gemini se mi dnes jeví jako málo efektivní. Programy by měly být tvořeny malými týmy, které by měly k dispozici třeba půl dne, aby připravily dva programové bloky, v nichž se syntetizuje řada kompetencí. Přes původní odstup se mi forma, jíž je "projekt", dnes jeví jako lepší k usktečnění toho, oč nám u Castorů z hlediska jejich přípravy k vedení jde. | ||
* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků pro přípravu zkoušky a zkoušení?''' <br>Odpověď: Zase: není to špatné, ale fakt, že na jedné straně s tím strávíme dva dny a na druhou skoro nic "nevyzkoušíme" - a účastníkům se to jeví "až moc snadné" - | * '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků pro přípravu zkoušky a zkoušení?''' <br>Odpověď: Zase: není to špatné, ale fakt, že na jedné straně s tím strávíme dva dny a na druhou skoro nic "nevyzkoušíme" - a účastníkům se to jeví "až moc snadné" - to není vpořádku. Nelepší dojem jsem měl z části "projektu". Tam se opravdu něco vznájemně tovřilo, učilo, posouvalo, poznávalo ... | ||
* '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' <br>Odpověď:NE!!! Až na výjimky je 45 minut málo. Ale aby se to změnilo, musí se změnit celkový systém tvorby programových bloků - viz výše. | * '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' <br>Odpověď:NE!!! Až na výjimky je 45 minut málo. Ale aby se to změnilo, musí se změnit celkový systém tvorby programových bloků - viz výše. | ||
* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' <br>Odpověď: Dnes už tam nevidím mnoho "zbytných". Problém vidím v progrmové struktuře, kterou se je snažíme postihnout. V každé ze čtyř částí (Osobnost, Vůdce, Organizátor, Pedagog) jsou některé naprosto zásadní. Příkladmo: Já a skauting, Hodnoty, Autorita, Zajištění akce, Výchovné nástroje,Skautská výchovná metoda. | * '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' <br>Odpověď: Dnes už tam nevidím mnoho "zbytných". Problém vidím v progrmové struktuře, kterou se je snažíme postihnout. V každé ze čtyř částí (Osobnost, Vůdce, Organizátor, Pedagog) jsou některé naprosto zásadní. Příkladmo: Já a skauting, Hodnoty, Autorita, Zajištění akce, Výchovné nástroje, Skautská výchovná metoda. | ||
* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' <br>Odpověď: Viz výše. | * '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' <br>Odpověď: Viz výše. | ||
* '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' <br>Odpověď: | * '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' <br>Odpověď: | ||
* '''Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?''' <br>Odpověď: | * '''Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?''' <br>Odpověď: | ||
* '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' <br>Odpověď: Nejde o jednotlivý obor či téma, ale o PROVÁZANOST. To, oč jsme se | * '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' <br>Odpověď: Nejde o jednotlivý obor či téma, ale o PROVÁZANOST. To, oč jsme se kdysi snažili myslím v roce 2000 (na prvním víkendu na Pášově). Proto také nejlépe hodnotím ten projekt a jeho obhajobu. | ||
* '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' <br>Odpověď: | * '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' <br>Odpověď: To je důležitá možnost - bohužel skoro nevyužívaná - což právě ukazuje na naši systémovou chybu. | ||
* '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' <br>Odpověď: | * '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' <br>Odpověď: | ||
* '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:''' | * '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:''' | ||
** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' <br>Odpověď: | ** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' <br>Odpověď: | ||
** '''v její struktuře (balíčky),''' <br>Odpověď: Místo 45 minutových Balíčků bych program sestavil z programových bloků (třeba 2x 90 minut), které by umožňovaly | ** '''v její struktuře (balíčky),''' <br>Odpověď: Místo 45 minutových Balíčků bych program sestavil z programových bloků (třeba 2x 90 minut), které by umožňovaly mnohem lepší syntézu kompetencí a tím i efektivitu. Získal by se tak čas k tomu, o čemu hovořil například Riki: s těmi lidmi si mnohem víc povídat. To na Gemini zoufale chybí. | ||
** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď: | ** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď: | ||
** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď: Mám stále větší pochybnost o tom, že je správné, aby největší část programů získávali Castoři od Polluxů. Viz spolupráce s Polluxem. | ** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď: Mám stále větší pochybnost o tom, že je správné, aby největší část programů získávali Castoři od Polluxů. Obávám se, že většina polluxích programů není pro Castory dostatečně přínosná. Viz spolupráce s Polluxem. | ||
** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď: Důsledek změny struktury: nezkoušet po " | ** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď: Důsledek změny struktury: nezkoušet po "balíčcích", ale po větších celcích - kde by se prověřovala schopnost provázanosti. | ||
* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď: | * '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď: | ||
* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď: Nová VZ určitě víc odpovádá potřebám vůdců oddílů, ale z hlediska přípravy a provedení na Gemini to je zatím "uprostřed cesty". | * '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď: Nová VZ určitě víc odpovádá potřebám vůdců oddílů, ale z hlediska přípravy a provedení na Gemini to je zatím "uprostřed cesty". | ||