Na Šablona:Pahýl odkazují tyto stránky:
Zobrazeno 50 položek.
- Skautská výchovná metoda (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Osobnostní základ/Je důvěryhodný, pravdivý, spolehlivý, má smysl pro spravedlnost. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Osobnostní základ/Je normální slušný člověk. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Osobnostní základ/Je si vědom svých individuálních limitů fyzických a psychických, dokáže odhadnout své reakce ve vypjatých, nicméně pravděpodobných situacích. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Osobnostní základ/Je si vědom svého talentu i svých silných stránek a dokáže je rozvíjet ve prospěch své instruktorské role. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Osobnostní základ/Má znalosti a dovednosti, které může dále rozvíjet a předávat. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Motivace/Uvědomuje si svou motivaci k instruktorství. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost vůči Junáku/Je vůči skautskému hnutí a Junáku aktivně loajální = jeho celkový postoj vůči němu je pozitivní a přijímá zodpovědnost vůči němu (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost vůči Junáku/Přijímá principiálně skautský svět (principy, hnutí, i lidi, kteří jej tvoří ). (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost vůči druhým/Je si vědom, že svým instruktorským působením ovlivňuje postoje a hodnoty účastníků a přijímá za to odpovědnost. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost vůči sobě/Je si vědom, jaké nároky na ně osobně klade instruktorství a co mu přináší. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost vůči sobě/Přemýšlí o hodnotách, kterými se řídí, o svém rozvoji duchovním, o svém svědomí, o vztahu k ostatním lidem. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost vůči sobě/Je schopen individuálně rozvíjet své znalosti a dovednosti ve zvolené oblasti. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Reflexe osobní/Je schopen kritické sebereflexe a zamyšlení nad svým vlastním jednáním a prožíváním. Snaží se o nadhled a poučení z chyb vlastních i z chyb těch druhých. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Reflexe činnosti/Je ochoten i schopen přijímat zpětnou vazbu od druhých a vyvozovat z ní pro sebe konstruktivní důsledky. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Reflexe osobní/Je si vědom svých slabých stránek a ohrožení, které z nich plynou pro jeho roli instruktora; na základě toho je schopen zaujímat přiměřené role v týmu. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Reflexe osobní/Nechápe skauting jako místo, kam utíká před vnějším světem. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Reflexe osobní/Má vizi svého osobního rozvoje a snaží se k ní postupnými kroky směřovat. Je schopen stanovovat si nové cíle. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Vztahy/Umí být přiměřeně tolerantní k ostatním, přičemž chápe, že tolerance má své hranice. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Vztahy/Je schopen vytvořit si přátelský a vstřícný postoj k frekventantům a k svým spolupracovníkům. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Vztahy/K (ostatním) lidem se chce chovat vstřícně a přátelsky a také to zpravidla dokáže. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Komunikace/Nemá žádnou výraznou komunikační vadu. Pokud ji má, dokáže s ní pracovat tak, aby neznehodnocovala jeho projev. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Komunikace/Umí přizpůsobit komunikaci situaci nebo osobě, s níž hovoří. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Komunikace/Má všeobecný přehled o současných tématech z různých oblastí (kultura, politika, ekonomika, sport, základní fungování společnosti a životního prostředí) a dokáže k nim zaujmout postoj. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Komunikace/Dokáže své všeobecné znalosti uplatnit v diskusi a vést ji s respektem k ostatním a přiměřenou tolerancí (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Spolupráce/Chce spolupracovat s ostatními. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Jiné/Umí si hrát. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Zajištění akce/Ví, kdo je pořadatelem vzdělávací akce (právní subjekt), ví, jaké právní povinnosti mají činovníci VzA, kdo a za jakých okolností může jménem pořadatele jednat (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Zajištění akce/Ví, jak zacházet s osobními údaji. Ví, jaké osobní údaje jsou v souvislosti s VzA zpracovávány, které z nich jsou citlivé a co to znamená (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Zajištění akce/Zná základní pravidla pro hospodaření na VzA Junáka (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Zajištění akce/Ví, že existuje povinná agenda vzdělávací akce a ví, kde najde požadavky na ni. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Zajištění akce/Zná základy marketingu VzA, ví jak a jakými cestami propagovat VzA (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Zajištění akce/Zná základy logistiky vzdělávací akce - ví, co všechno se musí pro úspěšné pořádání akce zajistit a kolik práce to přibližně představuje (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Zajištění akce/Ví, kdo a na co je na VzA pojištěn (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Zajištění akce/Zná základní prvky vzdělávací systém Junáka, má znalosti o VZA konaných v jeho regionu. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost/Má přehled o tom, za co nese odpovědnost pořadatel, za co tým akce, co může kdo požadovat,… (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost/Zná principy odpovědnosti za škodu v prostředí vzdělávacích akcí - odpovědnost pořadatele, odpovědnost instruktora. Odpovědnost za chování dospělých frekventantů, a frekventantů 15-18 letých (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost/Ví, jaké trestné činy a přestupky by se mohly stát na VzA a jak v takových případech postupovat a jak jim předcházet. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost/Umí si zjistit skutečnosti o zdravotním stavu účastíků VzA, jejich fyziologických potřebách, věkových dispozicích. Uvědomuje si riziko zatajeného zdr. stavu u dospělých a dospívajích. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost/Umí zajistit odpovídající bezpečnost při programech na VzA. Ví, jaké bezpečnostní předpisy se vztahují na typické činnosti. Ví, které z nich může zajišťovat sám a u kterých potřebuje zvláštní kvalifikaci (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Odpovědnost/Umí předcházet krizovým situacím - obecné zásady (viz VZk). Zná možné krizové situace specifické pro práci s dospělými a ví, jak s nimi pracovat. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Program/Je schopen vytvořit scénář dílčího programu na VzA (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Program/Umí zorganizovat dílčí program na VzA. Činnost subtýmu pro tento program dokáže koordinovat v přípravném odbobí i během akce. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Program/Umí propojit programovou a organizační stránku vzdělávací akce. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Komunikace/Má představu o nejefektivnějším způsobu komunikace (e-mail, web. stránky, dopisy, telefony, ICQ...) s různými subjekty (účastníci, tým, úřady, externí lektoři...) (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Komunikace/Zná možnosti moderní prezentační a komunikační techniky pro VzA. (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Komunikace/Umí ke scénáři dílčího programu stanovit jednotlivé úkoly pro členy (sub)týmu (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Komunikace/Umí prakticky využít možností, které nabízí Junák pro přípravu VzA (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Plánování/Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend (vložení) (← odkazy | editovat)
- IK/Plánování/Je schopen sestavit plán kratší VzA (nebo části delší) v rozsahu cca 1 víkend ve spolupráci s dalšími (týmové plánování a jeho specifika) (vložení) (← odkazy | editovat)