|
|
| Řádek 1: |
Řádek 1: |
| === Balíčky, kompetence, ... ===
| |
| * '''Byl pro tebe obsah nové VZ tebe dostatečně srozumitelný?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:'''
| |
| ** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''v její struktuře (balíčky),''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?''' <br>Odpověď:
| |
|
| |
|
| === Organizace zkoušek ===
| |
| * '''Jak ti vyhovovala organizace obhajob, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
| |
| ** '''obhajoba po skupinách (3-4 Castoři, 1-2 Polluxové, 1-2 instruktoři),''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''průběh obhajoby (20 min. prezentace, 5 min. dotazy, 20 min. zpětná vazba)''', <br>Odpověď:
| |
| ** '''skupiny vytvořené už před létem,''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''možnost konzultací, jak byly využity,''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''změna skupin před obhajobou (kvůli kameře a dataprojektoru).''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Jak ti vyhovovaly písemné testy, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
| |
| ** '''organizace, časový rozvrh,''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''rozsah – počet a délka testů,''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''obtížnost testů,''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''protitahákové komando.''' <br>Odpověď:
| |
| * '''Jak ti vyhovoval průběh ústních zkoušek, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
| |
| ** '''pelíšky, mají být pelíšky celou dobu stálé nebo se mají měnit po několika blocích?''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''společné zkoušení Polluxe a instruktora,''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''rozdělení zkoušek do dvou dnů,''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''druhá kola – jejich existence, organizace, dostatek času, náročnost,''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''délka zkoušení – 30 min na dvojici Castorů na jednu zkoušku,''' <br>Odpověď:
| |
| ** '''přestávky – optimální délka přestávky (5 nebo 10 minut).''' <br>Odpověď:
| |
| === Ostatní ===
| |
| * '''Další poznámky, náměty připomínky.''' <br>Odpověď:
| |
