Přeskočit na obsah

Jak připravit přednášku: Porovnání verzí

m
Řádek 38: Řádek 38:
V tomto textu se zabýváme klasickou přednáškou či výkladem.  Podrobněji se tématem zabývá rétorika, zde uvádím jen několik základních poznámek a doporučení (abychom třeba na něco nezapomněli):
V tomto textu se zabýváme klasickou přednáškou či výkladem.  Podrobněji se tématem zabývá rétorika, zde uvádím jen několik základních poznámek a doporučení (abychom třeba na něco nezapomněli):


Obsah
'''Obsah'''
* Přednáška má obvykle klasické členění: úvod - stať - závěr.
* Přednáška má obvykle klasické členění: úvod - stať - závěr.
* Úvod: Navodit pozornost, uvést téma, zaujmout posluchače. Je vhodné si dobře připravit úplný začátek - oslovení, první větu.
* Úvod: Navodit pozornost, uvést téma, zaujmout posluchače. Je vhodné si dobře připravit úplný začátek - oslovení, první větu.
Řádek 45: Řádek 45:
* Během proslovu je nutno sledovat čas.
* Během proslovu je nutno sledovat čas.
* Vždy je lepší mít několik myšlenek nebo informací „v zásobě“ a při projevu je nevyužít, než uprostřed času zjistit, že nevím, co dál říci.<br>
* Vždy je lepší mít několik myšlenek nebo informací „v zásobě“ a při projevu je nevyužít, než uprostřed času zjistit, že nevím, co dál říci.<br>
Forma
'''Forma'''
* Jazyk: hovořit spisovně, ale jednoduše, přirozeně (ne knižně, nepoužívat zbytečně složité termíny a cizí slova).
* Jazyk: hovořit spisovně, ale jednoduše, přirozeně (ne knižně, nepoužívat zbytečně složité termíny a cizí slova).
* Hlas: mluvit přiměřeně nahlas (ale nekřičet - úměrně velikosti a vzdálenosti auditoria), zřetelně, občas změnit rytmus a hlasitost (oddělení jednotlivých částí, zvýraznění důležitých myšlenek), těmito změnami ale šetřit. Největší chyby - monotónní projev, drmolení, „kuňkání“  
* Hlas: mluvit přiměřeně nahlas (ale nekřičet - úměrně velikosti a vzdálenosti auditoria), zřetelně, občas změnit rytmus a hlasitost (oddělení jednotlivých částí, zvýraznění důležitých myšlenek), těmito změnami ale šetřit. Největší chyby - monotónní projev, drmolení, „kuňkání“  
Řádek 53: Řádek 53:
* Humor, ironie: nesmí být agresivní, používat jako koření (málo, ve vhodný okamžik).
* Humor, ironie: nesmí být agresivní, používat jako koření (málo, ve vhodný okamžik).


Písemný a obrazový doprovod:
'''Písemný a obrazový doprovod'''
* Tabule - velikost, výraznost, čitelnost, uměřené použití barev. Měli bychom zajistit, aby všichni posluchači dobře viděli (lesk, krátkozrací v poslední lavici, vypsané fixy, překážející přednášející).
* Tabule - velikost, výraznost, čitelnost, uměřené použití barev. Měli bychom zajistit, aby všichni posluchači dobře viděli (lesk, krátkozrací v poslední lavici, vypsané fixy, překážející přednášející).
* Kolující předměty, obrázky, papíry - mohou rušit, posluchač musí sledovat dvě věci najednou.
* Kolující předměty, obrázky, papíry - mohou rušit, posluchač musí sledovat dvě věci najednou.
Řádek 59: Řádek 59:
* Počítačová prezentace, využití dataprojektoru - platí v zásadě stejná pravidla jako při použití tabule. Obzvláště výhodné je využít tuto techniku k prezentaci materiálů, které jsou jinak velmi obtížně zobrazitelné pro všechny posluchače najednou (různé tabulky s daty, grafy a schémata, animace, obrázky). Základní chyby při použití počítačové prezentace:
* Počítačová prezentace, využití dataprojektoru - platí v zásadě stejná pravidla jako při použití tabule. Obzvláště výhodné je využít tuto techniku k prezentaci materiálů, které jsou jinak velmi obtížně zobrazitelné pro všechny posluchače najednou (různé tabulky s daty, grafy a schémata, animace, obrázky). Základní chyby při použití počítačové prezentace:
** Příliš mnoho textu na jednom slidu
** Příliš mnoho textu na jednom slidu
** Malé a nevýrazné písmo nebo obrázky (při promítání na projektoru má obraz obvykle menží kontrast a méně jasné barvy než na monitoru počítače)
** Malé a nevýrazné písmo nebo obrázky (při promítání na projektoru má obraz obvykle menší kontrast a méně syté barvy než na monitoru počítače)
** Přednášející pouze čte zobrazené texty
** Přednášející pouze čte zobrazené texty
** Rytmus a struktura přednášky je určena sledem prezentovaných slidů (správně to je naopak - přednášející si promyslí strukturu a dynamiku přednášky a pak tomu přizpůsobí promítání)
** Rytmus a struktura přednášky je určena sledem prezentovaných slidů (správně to je naopak - přednášející si promyslí strukturu a dynamiku přednášky a pak tomu přizpůsobí promítání)


Možnosti použití doprovodných materiálů:
'''Možnosti použití doprovodných materiálů'''
* Zkrácený heslovitý výklad - viz tento text - nejběžnější způsob, ústní výklad rozvíjí a komentuje napsané teze.
* Zkrácený heslovitý výklad - viz tento text - nejběžnější způsob, ústní výklad rozvíjí a komentuje napsané teze.
* Ilustrace, grafy, schemata - jednodušší i složitější obrázky, stejný může být i na tabuli, přednášející vysvětluje a komentuje obrázek, posluchač si může dělat poznámky přímo do textu.
* Ilustrace, grafy, schemata - jednodušší i složitější obrázky, stejný může být i na tabuli, přednášející vysvětluje a komentuje obrázek, posluchač si může dělat poznámky přímo do textu.
1 146

editací