Gemini 2014/Výměna/Kecka: Porovnání verzí

← Porovnání se starší verzí

Gemini 2014/Výměna/Kecka (editovat)

Verze z 20. 6. 2014, 16:50

Přidáno 42 bajtů , 20. 6. 2014

bez shrnutí editace

Kecka

95

editací

@@ Řádek 35: / Řádek 35: @@
 '''Pro koho jsi měl(a) program?''' Program jsem měla nachystaný pro světlušky zhruba ve věku 8 let.
-'''Jaký byl cíl tvého programu?''' Můj cíl programu byl aby se děti naučily nové rukodělné aktivitě. Konkrétně aby se naučily ubrouskovou techniku. Dále aby se naučily zacházet s pomůckami jako jsou: štětce, barvy, nůžky, lepidla apod.
+'''Jaký byl cíl tvého programu?''' Můj cíl programu byl, aby se děti naučily nové rukodělné aktivitě. Konkrétně dělaly ubrouskovou techniku na květináče. Chtěly jsme, aby se naučily zacházet s pomůckami jako jsou: štětce, barvy, nůžky, lepidlo apod.
 Důležité bylo naučit je, že je normální si věci nejen půjčit, ale uvést je také do původního stavu a vrátit je.
 '''Zapadal tvůj program do rámce a cílů dané výpravy?''' Doufám že ano, protože podobným způsobem byly koncipované i jiné aktivity tohoto odpoledne.
-'''Jak reagovaly děti na tvůj program?''' Dobře. Světlušky byly nadšené, že si mohou vyzkoušet něco nového a hlavně, že to budou moci doma ukázat rodičům.
+'''Jak reagovaly děti na tvůj program?''' Dobře. Světlušky byly nadšené, že si mohou vyzkoušet něco nového a hlavně, že květináč budou moci doma ukázat rodičům.
-'''Zaujal? Všechny stejně?''' Ano. Všechny stejně, hádám tak, protože všechny zúčastněné světlušky šly na výrobu květináčů jako k první aktivitě a každá si vyrobila dva, i přes to, že nemusela.
+'''Zaujal? Všechny stejně?''' Ano. Všechny stejně. Hádám tak, protože všechny zúčastněné světlušky šly na výrobu květináčů jako k první aktivitě a každá si vyrobila dva, i přes to, že nemusela.
 '''Další'''
 '''Bylo něco, co tě na výpravě překvapilo? (pozitivně/negativně)''' Překvapilo mě, že na začátku výpravy se nedělaly žádné hry na uvítanou. Na to jsme v našem oddíle zvyklí.
-Dále mě pozitivně překvpapilo, že část vedoucích v průběhu akce odešla, a za chvíli se vrátila s nakoupenou svačinou pro všechny zúčastněné. Bylo to milé gesto.
+Dále mě pozitivně překvapilo, že část vedoucích v průběhu akce odešla, a za chvíli se vrátila s nakoupenou svačinou pro všechny zúčastněné. Bylo to milé gesto.
 '''Bylo něco, co tě na výpravě inspirovalo?''' Netřeba mít všude symbolické rámce a ultra vymakané hry, občas stačí si jen tak sednout a s dětmi vyrobit něco, na co bych doma neměla normálně čas. Děti to baví a vedoucí taky.
@@ Řádek 53: / Řádek 53: @@
 '''V čem byla navštívená výprava podobná těm tvým?''' Panovala tam příjemná atmosféra, stejně jako u nás na výpravách (alespoň já to tak cítím).
-'''V čem se navštívená výprava od tvých liší?''' Tím, že jsme končili dřív a nebyl problém napsat rodičům, zda-li by si pro děti mohli přijít dřív. Jelikož jsme byli na malém městě, nebyl to takový problém, jako by mohl být třeba v Brně.
+'''V čem se navštívená výprava od tvých liší?''' Tím, že jsme končili dřív a nebyl problém napsat rodičům, zda-li by si pro děti mohli přijít dřív. Jelikož jsme byli na malém městě, nebyl to takový problém, jako by mohl být v Brně.
 '''Přijdeš na něco zajímavého, co bys na výpravě vylepšil? A jak?''' Propagaci akce. Na výpravě bylo relativně málo dětí... Zkusila bych lepší propagaci mezi dětmi které, jak mi bylo sděleno, nejsou zvyklé na to, že jsou v červnu výpravy.
@@ Řádek 61: / Řádek 61: @@
 '''Program hosta na tvé výpravě'''
-'''Jaký byl cíl výpravy?''' Téma celé výpravy bylo vaření v přírodě. Tzn. že cílem bylo, aby se děti jednak zlepšili v kuchařském umu, zároveň aby se naučili praktickým věcem jako: výroba ohniště + udržba ohně + úplné zahlazení ohniště. Práce s nožem, seknání dřeva, atd.
+'''Jaký byl cíl výpravy?''' Téma celé výpravy bylo vaření v přírodě. Tzn. že cílem bylo, aby se děti jednak zlepšili v kuchařském umu, zároveň aby se naučili praktickým věcem jako: výroba ohniště + údržba ohně + úplné zahlazení ohniště. Práce s nožem, sekání dřeva, atd.
-Dále seznámení se holky vs. kluci (jednalo se o střediskovou akci), prezentace jídla, mluvení na veřejnosti, apod.
+Dále např. seznámení se mezi sebou holky/kluci (jednalo se o střediskovou akci), prezentace jídla, mluvení na veřejnosti, apod.
 Podařilo se mu/jí naplnit cíl programu? Ano, protože Smúla měla za úkol prostřednictvím her seznámit celou skupinu dohromady. Což se jí celkem povedlo.
-'''Jak se podařilo návštěvě děti zaujmout?''' Obávám se, že tak nějak průměrně... Ale nebyla to tak úplně chyba Smúly. Děti většinu času vařily a nevěnovaly pozornost vedoucím, možná tak, jak na normální výpravě.
+'''Jak se podařilo návštěvě děti zaujmout?''' Obávám se, že tak nějak průměrně... Ale nebyla to tak úplně chyba Smúly. Děti většinu času vařily a nevěnovaly pozornost vedoucím, možná tak, jak by mohly na normální výpravě.
 '''Silné stránky spoluCastora (při realizaci programu) ?''' Dobré vysvětlení pravidel + zajištění si pozornosti
 '''Co by mohl(a)/měl(a) zlepšit?''' Zainteresovanost do celkového dění výpravy. Mezi děti tolik nechodila, neptala se jak jim to jde a zda-li nepotřebují pomoct, což byla trošku škoda...
-Avšak na její obranu, mě se stále ptala, zda-li jsem v pohodě, vše jde podle plánu a jestli pro mě nemůže něco udělat. Myslím, že pokud by se stejným způsbem zapojila i mezi děti bylo by to jenom pro její dobro.
+Avšak na její obranu, mě se stále ptala, zda-li jsem v pohodě, vše jde podle plánu a jestli pro mě nemůže něco udělat. Myslím, že pokud by se stejným způsobem zapojila i mezi děti bylo by to jenom pro její dobro.