Vzk/Já a skauting K9: Porovnání verzí

← Porovnání se starší verzí

Vzk/Já a skauting K9 (editovat)

Verze z 27. 2. 2009, 21:29

Velikost nezměněna , 27. 2. 2009

bez shrnutí editace

Vita

1 146

editací

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
-{{Pahýl}}
+<h3>Znění kompetence:</h3><b>Dokáže se zapojit do diskuse nad současnými tématy z různých oblastí, dokáže k nim zaujmout postoj.</b><br><br><h3>Upřesnění obsahu kompetence:</h3>Jde o základní orientaci a schopnost uvažovat o tématech, např. z oblasti kultury, politiky, ekonomiky, sportu; porozumění základnímu fungování společnosti a životního prostředí.
-__NOTOC__
+Jedním z postojů, kteří zastávají někteří skauti, je: „Noviny nečtu, politika a dění okolo mě nezajímá, …“ Smyslem této kompetence je postoj opačný: Rozumět světu kolem sebe, mít o něm informace, a na základě těchto informací a porozumění k němu zaujmout postoj. Tento postoj může být (a pravděpodobně bude) kritický, řadu jevů dnešního světa můžeme odmítat či s nimi nesouhlasit, ale neměli bychom je odmítat apriori, ale na základě poznání a porozumění.
+Základní přehled o dění kolem sebe je důležitý i pro výchovnou práci vůdce oddílu: Mnohokrát přijdou děti s nějakým dotazem k aktuálnímu dění nebo vznikne spontánně debata na nějaké aktuální téma. Vůdce by měl v této situaci umět reagovat na dotazy a názory dětí a vysvětlit a obhájit své postoje.
+Pro úplnost dodávám, že tato kompetence v žádném případě neznamená sledování televizních seriálů, reklam a estrádních pořadů či vyhlašování miss krásy – smyslem kompetence je mít přehled o současném (opravdovém, nikoli virtuálním) dění.
+<br><br><h3>Minimální úroveň:</h3>Umět se aktivně zapojit do diskuze, která se bude zabývat některými z naznačených témat.
-[[Vzk/Balíčky]]
+<br><br><h3>Doporučení k dalšímu osobnímu rozvoji uchazeče:</h3>Uvažovat a hledat cesty, jak vybraným společenským tématům rozumět do větší hloubky.
+Přemýšlet, jak přiblížit společenská témata dětem v oddíle.
-<h3>Znění kompetence:</h3>
+<br><br><h3>Poznámky:</h3><br><br><h3>Doporučená literatura:</h3><br><br>[[Kategorie:Vůdcovská zkouška]] [[Kategorie:Sylaby]]
-<b>Znění kompetence sem, aby bylo tučné</b>
-<h3>Upřesnění obsahu kompetence:</h3>
-Sem přijde cca 5 – 10 řádek, které usnadní porozumění kompetenci; objasní, o co v první řadě jde; co je pro zvládnutí kompetence nejdůležitější, nejpodstatnější.
-<h3>Minimální úroveň:</h3>
-Nejlépe ve formě odrážek, které jsou jasnými indikátory, zda uchazeč kompetenci zvládá, nebo ne:
-* Uchazeč umí vyjmenovat nejméně 3 ...
-* Uchazeč dokáže v modelové situaci rozpoznat ...
-* Uchazeč dokáže popsat postup při ...
-<h3>Doporučení k dalšímu osobnímu rozvoji uchazeče:</h3>
-Kam dál, jak může uchazeč tuto kompetenci dál rozvíjet (v případě klíčových a rozvojových kometencí), kam nasměřovat jeho pozornost, jak si získanou kompetenci upevňovat a obnovovat ...
-<h3>Poznámky:</h3>
-Další poznámky ke kompetenci - například souvislosti s jinými kompetencemi apod.
-<h3>Doporučená literatura:</h3>
-Literatura doporučená k dalšímu studiu. Buď ve formě korektních bibliografických citací (nejlépe okopírovaných z katalogu nějaké knihovny - třeba [http://sigma.nkp.cz/F/?func=file&file_name=find-a&local_base=SKCM souborný katalog CASLIN],  či [http://www.mlp.cz/cgi/ebaweb katalog MKP]) nebo přímo on-line odkazů na internetové zdroje - např. http://www.skaut.cz/provoz/documents/stanovy_junaka.doc
-[[Kategorie:Vůdcovská zkouška]] [[Kategorie:Sylaby]]