Slepé stránky

Následující stránky neodkazují na žádnou jinou stránku Gewiki.

Níže zobrazuji nejvýše 50 výsledků v rozsahu #1 221–#1 270.

1221. Gemini 2019/Střepy
1222. Gemini 2020/Střepy
1223. Gemini 2023/Střepy
1224. Gemini Team/Šablona prezentace
1225. Generační problémy ve vedení.
1226. George
1227. Golem
1228. Gábina
1229. Hanka
1230. Hlavni strana
1231. Hodnocení Gemini/Cíle Gemini 2000
1232. Hodnocení Gemini/Cíle Pollux 2000
1233. Hodnocení Gemini/EST 2000
1234. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2003
1235. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2004
1236. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2007/Program
1237. Hodnocení Gemini/Hodnocení 2007/Účastníci
1238. Hodnocení Gemini/Hodnocení Gemini 2000
1239. Hodnocení Gemini/Inovace 2007-8
1240. Hodnocení Gemini/Kritika od Castorů 2004
1241. Hodnocení Gemini/Rychlohodnocení 2004
1242. Hodnocení Gemini/Úvaha o smyslu a účelu Gemini (2003)
1243. Hodnocení kvality v Junáku
1244. Honzík
1245. Hostinné
1246. Hry na důvěru
1247. IK/2014
1248. IK/Autorita/Chápe, že se bude dostávat do vnitřních konfliktů rolí, kdy působí jako autorita a současně má být vůči účastníkům VzA otevřený a přátelský. Ví, jak tyto konflikty řešit.
1249. IK/Autorita/Dokáže použít své znalosti a dovednosti jako zdroj autority vůči účastníkům a jejich důvěry k němu.
1250. IK/Autorita/Nezneužívá své autority - specifika práce s dospělými (např. podvědomé zneužití autority k získání přízně některé z frekventantek či frekventantů - tzv. „balení”;-)).
1251. IK/Autorita/Umí na VzA udržet přiměřenou kázeň.
1252. IK/Autorita/Umí rozpoznat situace, kdy je nutné použít autoritativní příkaz - situace v prostředí práce s dospělými
1253. IK/Autorita/Umí řešit krizové situace, které mohou nastat při práci s dopělými a dospívajícími na VzA
1254. IK/Autorita/Uvědomuje si, že je v každé situaci vzorem (ať chce nebo nechce), a uvědomuje si důsledky svého chování - specifika práce s dospělými
1255. IK/Autorita/Uvědomuje si význam autority vůči účastníkům (a obecně dospělým) a zná její zdroje.
1256. IK/Autorita/Ví, jaká rizika přináší autorita a moc, uvažuje nad možnými příklady zneužití moci a autority v prostředí VzA.
1257. IK/Autorita/Zná teorii stylů vedení a ví, v jakých situacích je vhodné je použít
1258. IK/Autorita/Zná základy budování autority v prostředí dospělých a dospívajících. Např. ví, že autoritu narušuje nedůslednost, špatný osobní příklad, nadměrné používání autoritativních příkazů v nevhodnou dobu apod.
1259. IK/Didaktika/Je odborník v nějakém oboru, který může uplatnit při vzdělávání činovníků.
1260. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní debatu.
1261. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní hru.
1262. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní prožitkový program s následnou reflexí.
1263. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní vzdělávací program.
1264. IK/Didaktika/Je schopen připravit kvalitní workshop.
1265. IK/Didaktika/Má přiměřené rétorické dovednosti.
1266. IK/Didaktika/Svůj vzdělávací program umí vizuálně doprovodit a ví, proč to může býtvhodné.
1267. IK/Didaktika/Umí hledat potřebné poznatky a inspiraci v odborné a metodické literatuře idalších zdrojích.
1268. IK/Didaktika/Umí nabídnout a prezentovat vhodnou literaturu účastníkům, umí použít různéformy práce s literaturou i dalšími informačními zdroji.
1269. IK/Didaktika/Umí posoudit, co z toho, co prezentuje účastníkům, je pro ně opravdu důležitéa potřebné.
1270. IK/Didaktika/Umí ve svém oboru posoudit, co opravdu umí, a co si může dovolit prezentovatúčastníkům a co ne.