209
editací
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
Jak už o mně víte, vedu skauty - kluky od 11 do 13 let, což je podle mě úplně ten nejhorší věk a samozřejmě to vždycky přinášelo velký otazník jak kluky účinně trestat, či odměňovat. Zvlášť v dnešní době bych řekl, že mají děti už vyvinutý "protilátky" na trestání a tak jsem se vždy snažil spíše motivovat a odměňovat. Leč nevyhnul jsem se, samozřejmě, otázce trestání. Nerad se k tomu přiznávám takhle veřejně, ale v mé družině fungovalo nějakou dobu (zavedl to tedy vůdce, který kluky vedl), že si za sprosté slovo dali facku. Vždy sami. Po tom, co jsem převzal družinu, jsem to nechával být, použil jsem toto, co už zavedl někdo jiný, ale dosti brzy jsem zjistil, že je to vlastně neúčinné. Kluci si dávali facky s radostí, ještě se bavili, kdo si dá větší a stala se z toho spíš taková legrácka, než účinný trest. Proto jsem si dlouhou dobu láma hlavu, co s tím. Člověka by to nenapadlo, ale impuls přišel od mé mamky, která učí ve školce. Též říkala, že děti jsou proti trestání dnes hrozně imunní, ničeho se už nebojí, ale přesto se jí povedlo vymyslet trest, který s velkým úspěchem užívá dodnes. Děti za provinění dělají dřepy. Říkal jsem si, že to musím zkusit taky, že sice se moji kluci ničeho už moc nebojí a facky jsou pro ně sranda, ale lenost - to je ta trefa do černého. A opravdu, po tom, co jsem tento systém zavedl, sprostá mluva a další jiné problémy zmizely jakoby mávnutím kouzelnou hůlkou. Kluci dělají 30 dřepů, prospívají tím svému organismu a hodně rychle si uvědomili, že je lepší chovat se dle mne (popřípadě společně) určených pravidel, než se "takhle namáhat". Abych ale nemluvil jen o trestech. Odměňování řeším většinou vyzdvihováním před ostatními (na to kluci hodně dají, to se vždy dmou pýchou), či případně prací s odznaky za odborky, nebo v podobě jiných předmětů, záleží dle situace. Také jsem zavedl poměrně nedávno, že ten člověk, který se chová na schůzce nejlépe, může schůzku ukončovat. Což je poměrně výsadní právo a oni jsou si toho vědomi. Jelikož je kluk, kterého budu níže popisovat též v mé družině, používám dřepování samozřejmě i u něj. Situace vypadá tak, že se nejdříve hádá, že nic neřekl, že to je v pohodě, že to přece není v našich pravidlech a snaží se najít všemožné skulinky, nakonec ale vždy usoudí, že mé rozhodnutí nezmění a s uraženým výrazem to oddřepuje. Někdy i bez toho uraženého výrazu - to když je naprosto jasné, že se provinil. Osobně se cítím při dohlížení nad výkonem tohoto "trestu" bezproblémově, vím, že je to poměrně neutrální záležitost, která ale mnoho řeší - velmi elegantně. Děti při tom nejsou nijak extra ponižovány, všichni vědí, že tady ta hrozba je a respektují to. Když dítě docvičí, zapojí se do programu a jede se dál. Někdo by mohl namítnout, že tento trest nemá přesah do budoucnosti - viz výše, děti opravdu NECHTĚJÍ cvičit. :-) | Jak už o mně víte, vedu skauty - kluky od 11 do 13 let, což je podle mě úplně ten nejhorší věk a samozřejmě to vždycky přinášelo velký otazník jak kluky účinně trestat, či odměňovat. Zvlášť v dnešní době bych řekl, že mají děti už vyvinutý "protilátky" na trestání a tak jsem se vždy snažil spíše motivovat a odměňovat. Leč nevyhnul jsem se, samozřejmě, otázce trestání. Nerad se k tomu přiznávám takhle veřejně, ale v mé družině fungovalo nějakou dobu (zavedl to tedy vůdce, který kluky vedl), že si za sprosté slovo dali facku. Vždy sami. Po tom, co jsem převzal družinu, jsem to nechával být, použil jsem toto, co už zavedl někdo jiný, ale dosti brzy jsem zjistil, že je to vlastně neúčinné. Kluci si dávali facky s radostí, ještě se bavili, kdo si dá větší a stala se z toho spíš taková legrácka, než účinný trest. Proto jsem si dlouhou dobu láma hlavu, co s tím. Člověka by to nenapadlo, ale impuls přišel od mé mamky, která učí ve školce. Též říkala, že děti jsou proti trestání dnes hrozně imunní, ničeho se už nebojí, ale přesto se jí povedlo vymyslet trest, který s velkým úspěchem užívá dodnes. Děti za provinění dělají dřepy. Říkal jsem si, že to musím zkusit taky, že sice se moji kluci ničeho už moc nebojí a facky jsou pro ně sranda, ale lenost - to je ta trefa do černého. A opravdu, po tom, co jsem tento systém zavedl, sprostá mluva a další jiné problémy zmizely jakoby mávnutím kouzelnou hůlkou. Kluci dělají 30 dřepů, prospívají tím svému organismu a hodně rychle si uvědomili, že je lepší chovat se dle mne (popřípadě společně) určených pravidel, než se "takhle namáhat". Abych ale nemluvil jen o trestech. Odměňování řeším většinou vyzdvihováním před ostatními (na to kluci hodně dají, to se vždy dmou pýchou), či případně prací s odznaky za odborky, nebo v podobě jiných předmětů, záleží dle situace. Také jsem zavedl poměrně nedávno, že ten člověk, který se chová na schůzce nejlépe, může schůzku ukončovat. Což je poměrně výsadní právo a oni jsou si toho vědomi. Jelikož je kluk, kterého budu níže popisovat též v mé družině, používám dřepování samozřejmě i u něj. Situace vypadá tak, že se nejdříve hádá, že nic neřekl, že to je v pohodě, že to přece není v našich pravidlech a snaží se najít všemožné skulinky, nakonec ale vždy usoudí, že mé rozhodnutí nezmění a s uraženým výrazem to oddřepuje. Někdy i bez toho uraženého výrazu - to když je naprosto jasné, že se provinil. Osobně se cítím při dohlížení nad výkonem tohoto "trestu" bezproblémově, vím, že je to poměrně neutrální záležitost, která ale mnoho řeší - velmi elegantně. Děti při tom nejsou nijak extra ponižovány, všichni vědí, že tady ta hrozba je a respektují to. Když dítě docvičí, zapojí se do programu a jede se dál. Někdo by mohl namítnout, že tento trest nemá přesah do budoucnosti - viz výše, děti opravdu NECHTĚJÍ cvičit. :-) | ||
==KOMENTÁŘ - tresty a odměny== | |||
Slívo, díky jak ses vrhl na domácí úkol! Dobře jsi to začal, avšak úkol není splněn - je třeba popsat konkrétní situaci, která se stala, jak jsi ji přesně vyřešil, jak jsi se u toho cítil a co se dělo se vztahem mezi Tebou a členem, viz zadání. Pokud bys potřeboval pomoci, neváhej se na mě obrátit. | |||
'''Úkol zatím nemáš hotový, je potřeba popsat konkrétní situaci, viz řádek výše. Souhlasíš s tím? Je to takto v pořádku?''' | |||
Jupí! Úkol je již skoro splněn, to je dobrý, ne? :) | |||
Pod čarou: Napadá mi jen, myslíš že nějak ovlivňuje Tvůj vztah k členům Tvá teze, že skautský věk je neúčinný? Pak jsi napsal, že díky dřepům jsou členové ve Tvé přítomnosti motivováni chovat se slušně. Jak je to však, když nejsou s Tebou nebo v oddíle? Přenášení si daná pravidla do celého života? Přijímají je za vlastní? | |||
Pro mé pozorování jsem si vybral '''Řehoře Koldína'''. | Pro mé pozorování jsem si vybral '''Řehoře Koldína'''. | ||