12
editací
bez shrnutí editace
(Založena nová stránka s textem „1. Odměny a tresty Spolu s Kohoutem (15, čerstvě po rádcáku) vedu vlčata. Jediný ustálený trest, který máme je "dej si facku" za sprostá slova.…“) |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
1. Odměny a tresty | <big>'''1. Odměny a tresty:'''</big> | ||
Spolu s Kohoutem (15, čerstvě po rádcáku) vedu vlčata. Jediný ustálený trest, který máme je "dej si facku" za sprostá slova. Kluci jsou na to zvyklí a dělají to. Ale i přesto mluví sprostě dál a nedaří se nám to vymýtit. Jako možnou náhradu jsem začal vyhrožovat vymýváním pusy mýdlem. Ale musím si nejdřív pořádně zjistit, jestli to nemůže být nějak zdravotně závadné, než to poprvé vyzkouším. | Spolu s Kohoutem (15, čerstvě po rádcáku) vedu vlčata. Jediný ustálený trest, který máme je "dej si facku" za sprostá slova. Kluci jsou na to zvyklí a dělají to. Ale i přesto mluví sprostě dál a nedaří se nám to vymýtit. Jako možnou náhradu jsem začal vyhrožovat vymýváním pusy mýdlem. Ale musím si nejdřív pořádně zjistit, jestli to nemůže být nějak zdravotně závadné, než to poprvé vyzkouším. | ||
Většinou trestám/odměňuji tak, jak se to zrovna hodí - okřiknutí, příští hru nehraješ, tahle šestka bude jíst první, když někdo narušuje nějakou vážnou chvilku, tak jde za dveře apod. Na konci schůzky vyhlašujeme, co se nám (ne)líbilo a vyzdvihujeme dobré výkony. | Většinou trestám/odměňuji tak, jak se to zrovna hodí - okřiknutí, příští hru nehraješ, tahle šestka bude jíst první, když někdo narušuje nějakou vážnou chvilku, tak jde za dveře apod. Na konci schůzky vyhlašujeme, co se nám (ne)líbilo a vyzdvihujeme dobré výkony. | ||
| Řádek 5: | Řádek 5: | ||
Většinou se při trestání cítím nepříjemně a nejistě. Nejčastěji řeším věci domluvou (ne prací/pohybem) a pořád přemýšlím nad tím jestli jsem se vyjádřil srozumitelně a promluva dopadla na úrodnou půdu nebo jestli mluvím jako do dubu a dané vlče/ata si akorát myslí, co to melu. | Většinou se při trestání cítím nepříjemně a nejistě. Nejčastěji řeším věci domluvou (ne prací/pohybem) a pořád přemýšlím nad tím jestli jsem se vyjádřil srozumitelně a promluva dopadla na úrodnou půdu nebo jestli mluvím jako do dubu a dané vlče/ata si akorát myslí, co to melu. | ||
2. Pozorování | <big>'''2. Pozorování:'''</big> | ||
Vybral jsem si jedno ze svých vlčat - "Žížalu". Je mu 10 let. Je hubený, má krátké blond vlasy a modré oči. Bere pravidelně foukačku na astma. V běhacích (výkonových) aktivitách je horší než vrstevníci. Na druhou stranu dokáže pochodovat s batohem na zádech a ani necekne. | Vybral jsem si jedno ze svých vlčat - "Žížalu". Je mu 10 let. Je hubený, má krátké blond vlasy a modré oči. Bere pravidelně foukačku na astma. V běhacích (výkonových) aktivitách je horší než vrstevníci. Na druhou stranu dokáže pochodovat s batohem na zádech a ani necekne. | ||
První 3 třídy chodil na normální ZŠ. Teď je jako by ve 4.třídě v domácí škole. Na svůj věk je intelektové velmi na výši, hlavně přírodovědně a technicky. V poznávání rostlin se mu nevyrovnáme ani já s Kohoutem dohromady. Chodí na teraristiku a elektrotechnický kroužek. | První 3 třídy chodil na normální ZŠ. Teď je jako by ve 4.třídě v domácí škole. Na svůj věk je intelektové velmi na výši, hlavně přírodovědně a technicky. V poznávání rostlin se mu nevyrovnáme ani já s Kohoutem dohromady. Chodí na teraristiku a elektrotechnický kroužek. | ||