Gemini 2011/Pozorování: Porovnání verzí

Přidáno 1 064 bajtů ,  16. 6. 2011
Řádek 182: Řádek 182:
== Závěrečné shrnutí ==
== Závěrečné shrnutí ==


'''Shrnutí:'''
'''Shrnutí postupu:'''


1) Příprava struktury pozorování (schéma)
1) Příprava struktury pozorování (schéma)


2) Pozorování
2) Pozorování (2x, je třeba provést pozorování 2, pozorovat 2 děti)


3) Zápis pozorování (doma / tajně, anonymita)
3) Zápis pozorování (doma / tajně, anonymita) (2x)


4) Je třeba vypozorované věci řešit? Jak?  
4) Je třeba vypozorované věci řešit? Jak?  
Řádek 197: Řádek 197:
Uvádějte zdroje (rodič říká..., rádce říká..., já jsem vypozoroval ...).  
Uvádějte zdroje (rodič říká..., rádce říká..., já jsem vypozoroval ...).  
Můžete se pokusit o interpretaci (vysvětlení), ale nehodnoťte.
Můžete se pokusit o interpretaci (vysvětlení), ale nehodnoťte.
'''Pozorování 1'''
- kdo, prostředí, záliby, dovednosti, kladné a záporné vlastnosti, spolupráce s ostatními členy družiny, týmová role, ...
'''Pozorování 2 -Dítě, které má problém'''
- informace nezbytné pro porozumění problému
- popis situace / problému
- podle čeho jsme poznali, že něco není v pořádku
- úvaha nad kořeny problému a návrh řešení
== Katedra Dnešní děti ==
'''Zajišťují:''' Bára, Vydra.
'''Úkoly do léta:'''
- Pozorování
- Prostudovat charakteristiku vývojových kategorií na Gewiki
'''Kompetence, které si můžete pozorováním splnit:'''
186, 189, 190, 194, 195, 196, 197.
'''Letní programy týkající se katedry:'''
- provedení Předakce a její rozbor
- rozhovory o pozorováních
- volitelné bloky
'''Volitelné bloky v nabídce:'''
- Dnešní děti a facebook (Jáma)
- Specifické poruchy učení (Bára)
- V každém věku trochu jinak (Bára)
- Jak na mediální gramotnost (Jáma)
709

editací