130
editací
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 12: | Řádek 12: | ||
* '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' <br>Odpověď: Pro mě bylo podepisování každého bodu divnou rutinou – stezka je dobrá jako podklad pro zkoušení balíčků, ale podepisovací efekt u mě nenastal. | * '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' <br>Odpověď: Pro mě bylo podepisování každého bodu divnou rutinou – stezka je dobrá jako podklad pro zkoušení balíčků, ale podepisovací efekt u mě nenastal. | ||
* '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:''' | * '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:''' | ||
** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' <br>Odpověď: | ** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' <br>Odpověď: Zkoušel bych řešení krizí a konfliktů v praxi (během letního běhu). „Je normální a slušný člověk,“ tato kompetence potřebuje jiný text (skoro každý vč. mě měl problémy s jejím pochopením). | ||
** '''v její struktuře (balíčky),''' <br>Odpověď: | ** '''v její struktuře (balíčky),''' <br>Odpověď: | ||
** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď: | ** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď: Plánování naplánovat více předem, alespoň základy projektu mít hotové před letním během. | ||
** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď: | ** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď: Lépe zpracované podklady z přednášek – aby mimo zápisu z přednášky obsahovaly i náměty k zamyšlení a podklady ke zkoušení. | ||
** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď: | ** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď: | ||
* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď: | * '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď: Obtížnější v rozsahu zkoušených kompetencí, jednodušší v kategorizaci těchto kompetencí. Většina balíčků není obtížná na zkoušku, ale spíš na osobní uvědomění a na přemýšlení (co je dobře :o). | ||
* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď: | * '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď: Spousta kompetencí se týkala téměř všech problémů, které naši vůdci nezvládají. A jestli se VZ hodí mě, to řeknu nejdřív za 2 roky :o) | ||
* '''Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?''' <br>Odpověď: | * '''Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?''' <br>Odpověď: Témata, která se probírají podle jednotlivých kompetencí, jsou srozumitelná. Přednášky se sice všem zdají příliš jednoduché – naopak si myslím, že právě v tom je jejich úspěch. Jednoduché a základní prvky se z přednášek mnohem lépe zapamatují, než složitý intelektuální výklad. | ||
=== Organizace zkoušek === | === Organizace zkoušek === | ||