Vzk/Hodnocení VZ 2008 Edy - Historie editací

Jiří Zajíc: /* Balíčky, kompetence, ... */

2008-09-30T22:13:45Z

Balíčky, kompetence, ...

Jiří Zajíc: /* Balíčky, kompetence, ... */

2008-09-30T22:07:18Z

Balíčky, kompetence, ...

Vita v 21. 8. 2008, 10:50

2008-08-21T10:50:09Z

Nová stránka

=== Balíčky, kompetence, ... ===
* '''Byl pro tebe obsah nové VZ dostatečně srozumitelný?''' Odpověď:
* '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' Odpověď:
* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků a možnost jejich výběru pro přípravu přednášky?''' Odpověď:
* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků pro přípravu zkoušky a zkoušení?''' Odpověď:
* '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' Odpověď:
* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' Odpověď:
* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' Odpověď:
* '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' Odpověď:
* '''Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?''' Odpověď:
* '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' Odpověď:
* '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' Odpověď:
* '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' Odpověď:
* '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:'''
** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' Odpověď:
** '''v její struktuře (balíčky),''' Odpověď:
** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' Odpověď:
** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' Odpověď:
** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' Odpověď:
* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' Odpověď:
* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' Odpověď:
* '''Jak hodnotíš spolupráci se svým tupounem/Polluxem?''' Odpověď:
* '''Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?''' Odpověď:

[[Kategorie:Vůdcovská zkouška]]

=== Organizace zkoušek ===
* '''Jak ti vyhovovala organizace obhajob, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
** '''obhajoba po skupinách (3-4 Castoři, 1-2 Polluxové, 1-2 instruktoři),''' Odpověď:
** '''průběh obhajoby (20 min. prezentace, 5 min. dotazy, 20 min. zpětná vazba)''', Odpověď:
** '''skupiny vytvořené už před létem,''' Odpověď:
** '''možnost konzultací, jak byly využity,''' Odpověď:
** '''změna skupin před obhajobou (kvůli kameře a dataprojektoru).''' Odpověď:
* '''Jak ti vyhovovaly písemné testy, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
** '''organizace, časový rozvrh,''' Odpověď:
** '''rozsah – počet a délka testů,''' Odpověď:
** '''obtížnost testů,''' Odpověď:
** '''protitahákové komando.''' Odpověď:
* '''Jak ti vyhovoval průběh ústních zkoušek, co by bylo vhodné zachovat a co změnit?'''
** '''pelíšky, mají být pelíšky celou dobu stálé nebo se mají měnit po několika blocích?''' Odpověď:
** '''společné zkoušení Polluxe a instruktora,''' Odpověď:
** '''rozdělení zkoušek do dvou dnů,''' Odpověď:
** '''druhá kola – jejich existence, organizace, dostatek času, náročnost,''' Odpověď:
** '''délka zkoušení – 30 min na dvojici Castorů na jednu zkoušku,''' Odpověď:
** '''přestávky – optimální délka přestávky (5 nebo 10 minut).''' Odpověď:
=== Ostatní ===
* '''Další poznámky, náměty připomínky.''' Odpověď:

← Starší verze		Verze z 1. 10. 2008, 00:13
Řádek 2:		Řádek 2:
	* '''Byl pro tebe obsah nové VZ dostatečně srozumitelný?''' <br>Odpověď: Na žádnou nesrozumitelnost jsem nenarazil.		* '''Byl pro tebe obsah nové VZ dostatečně srozumitelný?''' <br>Odpověď: Na žádnou nesrozumitelnost jsem nenarazil.
	* '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' <br>Odpověď: Rozvojové kompetence jsou přínosné jak pro toho, kdo je připravuje, tak pro Castory. Umožňuje to oběma stranám zažít typ setkání, který je cenný jistým partnerstvím a uvolněností, aniž by se ztrácela úroveň obsahu.		* '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' <br>Odpověď: Rozvojové kompetence jsou přínosné jak pro toho, kdo je připravuje, tak pro Castory. Umožňuje to oběma stranám zažít typ setkání, který je cenný jistým partnerstvím a uvolněností, aniž by se ztrácela úroveň obsahu.
	* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků a možnost jejich výběru pro přípravu přednášky?''' <br>Odpověď: Vzatý sám o sobě je to systém dobrý. Ale vzhledem k ohromné časové našponovanosti Gemini se mi dnes jeví jako málo efektivní. Programy by měly být tvořeny malými týmy, které by měly k dispozici třeba půl dne, aby ~~připravili~~ dva programové bloky, v nichž se syntetizuje řada ~~koémpetencí~~. ~~Pře~~ původní odstup se mi forma, jíž je "projekt", dnes jeví jako lepší k ~~usktečněnéí~~ toho, oč nám u Castorů z hlediska jejich ~~příprav~~ k vedení jde.		* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků a možnost jejich výběru pro přípravu přednášky?''' <br>Odpověď: Vzatý sám o sobě je to systém dobrý. Ale vzhledem k ohromné časové našponovanosti Gemini se mi dnes jeví jako málo efektivní. Programy by měly být tvořeny malými týmy, které by měly k dispozici třeba půl dne, aby připravily dva programové bloky, v nichž se syntetizuje řada kompetencí. Přes původní odstup se mi forma, jíž je "projekt", dnes jeví jako lepší k usktečnění toho, oč nám u Castorů z hlediska jejich přípravy k vedení jde.
	* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků pro přípravu zkoušky a zkoušení?''' <br>Odpověď: Zase: není to špatné, ale fakt, že na jedné straně s tím strávíme dva dny a na druhou skoro nic "nevyzkoušíme" - a účastníkům se to jeví "až moc snadné" - ~~tpo~~ není vpořádku. Nelepší dojem jsem měl z části "projektu". Tam se opravdu něco vznájemně tovřilo, učilo, posouvalo, poznávalo ...		* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků pro přípravu zkoušky a zkoušení?''' <br>Odpověď: Zase: není to špatné, ale fakt, že na jedné straně s tím strávíme dva dny a na druhou skoro nic "nevyzkoušíme" - a účastníkům se to jeví "až moc snadné" - to není vpořádku. Nelepší dojem jsem měl z části "projektu". Tam se opravdu něco vznájemně tovřilo, učilo, posouvalo, poznávalo ...
	* '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' <br>Odpověď:NE!!! Až na výjimky je 45 minut málo. Ale aby se to změnilo, musí se změnit celkový systém tvorby programových bloků - viz výše.		* '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' <br>Odpověď:NE!!! Až na výjimky je 45 minut málo. Ale aby se to změnilo, musí se změnit celkový systém tvorby programových bloků - viz výše.
	* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' <br>Odpověď: Dnes už tam nevidím mnoho "zbytných". Problém vidím v progrmové struktuře, kterou se je snažíme postihnout. V každé ze čtyř částí (Osobnost, Vůdce, Organizátor, Pedagog) jsou některé naprosto zásadní. Příkladmo: Já a skauting, Hodnoty, Autorita, Zajištění akce, Výchovné nástroje,Skautská výchovná metoda.		* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' <br>Odpověď: Dnes už tam nevidím mnoho "zbytných". Problém vidím v progrmové struktuře, kterou se je snažíme postihnout. V každé ze čtyř částí (Osobnost, Vůdce, Organizátor, Pedagog) jsou některé naprosto zásadní. Příkladmo: Já a skauting, Hodnoty, Autorita, Zajištění akce, Výchovné nástroje, Skautská výchovná metoda.
	* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' <br>Odpověď: Viz výše.		* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' <br>Odpověď: Viz výše.
	* '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' <br>Odpověď:		* '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' <br>Odpověď:
	* '''Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?''' <br>Odpověď:		* '''Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?''' <br>Odpověď:
	* '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' <br>Odpověď: Nejde o jednotlivý obor či téma, ale o PROVÁZANOST. To, oč jsme se ~~kdsi~~ snažili myslím v roce 2000 (na prvním víkendu na Pášově). Proto také nejlépe hodnotím ten projekt a jeho obhajobu.		* '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' <br>Odpověď: Nejde o jednotlivý obor či téma, ale o PROVÁZANOST. To, oč jsme se kdysi snažili myslím v roce 2000 (na prvním víkendu na Pášově). Proto také nejlépe hodnotím ten projekt a jeho obhajobu.
	* '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' <br>Odpověď: ~~Tpo~~ je důležitá možnost -bohužel skoro ~~nevyzužívaná~~ - což právě ukazuje na naši systémovou chybu.		* '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' <br>Odpověď: To je důležitá možnost - bohužel skoro nevyužívaná - což právě ukazuje na naši systémovou chybu.
	* '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' <br>Odpověď:		* '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' <br>Odpověď:
	* '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:'''		* '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:'''
	** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' <br>Odpověď:		** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' <br>Odpověď:
	** '''v její struktuře (balíčky),''' <br>Odpověď: Místo 45 minutových Balíčků bych program sestavil z programových bloků (třeba 2x 90 minut), které by umožňovaly ~~mnohemlepší~~ syntézu kompetencí a tím i efektivitu. Získal by se tak čas k tomu, o čemu hovořil například Riki: s těmi lidmi si mnohem víc povídat. To na Gemini zoufale chybí.		** '''v její struktuře (balíčky),''' <br>Odpověď: Místo 45 minutových Balíčků bych program sestavil z programových bloků (třeba 2x 90 minut), které by umožňovaly mnohem lepší syntézu kompetencí a tím i efektivitu. Získal by se tak čas k tomu, o čemu hovořil například Riki: s těmi lidmi si mnohem víc povídat. To na Gemini zoufale chybí.
	** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď:		** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď:
	** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď: Mám stále větší pochybnost o tom, že je správné, aby největší část programů získávali Castoři od Polluxů. Viz spolupráce s Polluxem.		** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď: Mám stále větší pochybnost o tom, že je správné, aby největší část programů získávali Castoři od Polluxů. Obávám se, že většina polluxích programů není pro Castory dostatečně přínosná. Viz spolupráce s Polluxem.
	** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď: Důsledek změny struktury: nezkoušet po "~~balíčccích~~", ale po větších celcích - kde by se ~~prověřoval~~ schopnost provázanosti.		** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď: Důsledek změny struktury: nezkoušet po "balíčcích", ale po větších celcích - kde by se prověřovala schopnost provázanosti.
	* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď:		* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď:
	* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď: Nová VZ určitě víc odpovádá potřebám vůdců oddílů, ale z hlediska přípravy a provedení na Gemini to je zatím "uprostřed cesty".		* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď: Nová VZ určitě víc odpovádá potřebám vůdců oddílů, ale z hlediska přípravy a provedení na Gemini to je zatím "uprostřed cesty".

← Starší verze		Verze z 1. 10. 2008, 00:07
Řádek 1:		Řádek 1:
	=== Balíčky, kompetence, ... ===		=== Balíčky, kompetence, ... ===
	* '''Byl pro tebe obsah nové VZ dostatečně srozumitelný?''' <br>Odpověď:		* '''Byl pro tebe obsah nové VZ dostatečně srozumitelný?''' <br>Odpověď: Na žádnou nesrozumitelnost jsem nenarazil.
	* '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' <br>Odpověď:		* '''Byly podle tebe přínosné rozvojové kompetence? Proč ano či ne?''' <br>Odpověď: Rozvojové kompetence jsou přínosné jak pro toho, kdo je připravuje, tak pro Castory. Umožňuje to oběma stranám zažít typ setkání, který je cenný jistým partnerstvím a uvolněností, aniž by se ztrácela úroveň obsahu.
	* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků a možnost jejich výběru pro přípravu přednášky?''' <br>Odpověď:		* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků a možnost jejich výběru pro přípravu přednášky?''' <br>Odpověď: Vzatý sám o sobě je to systém dobrý. Ale vzhledem k ohromné časové našponovanosti Gemini se mi dnes jeví jako málo efektivní. Programy by měly být tvořeny malými týmy, které by měly k dispozici třeba půl dne, aby připravili dva programové bloky, v nichž se syntetizuje řada koémpetencí. Pře původní odstup se mi forma, jíž je "projekt", dnes jeví jako lepší k usktečněnéí toho, oč nám u Castorů z hlediska jejich příprav k vedení jde.
	* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků pro přípravu zkoušky a zkoušení?''' <br>Odpověď:		* '''Jak ti vyhovoval systém kompetencí a balíčků pro přípravu zkoušky a zkoušení?''' <br>Odpověď: Zase: není to špatné, ale fakt, že na jedné straně s tím strávíme dva dny a na druhou skoro nic "nevyzkoušíme" - a účastníkům se to jeví "až moc snadné" - tpo není vpořádku. Nelepší dojem jsem měl z části "projektu". Tam se opravdu něco vznájemně tovřilo, učilo, posouvalo, poznávalo ...
	* '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' <br>Odpověď:		* '''Vyhovoval ti rozsah přednášky 45 minut nebo bys dal/a přednost 90 minutovému programu vcelku?''' <br>Odpověď:NE!!! Až na výjimky je 45 minut málo. Ale aby se to změnilo, musí se změnit celkový systém tvorby programových bloků - viz výše.
	* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' <br>Odpověď:		* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro práci vůdce oddílu?''' <br>Odpověď: Dnes už tam nevidím mnoho "zbytných". Problém vidím v progrmové struktuře, kterou se je snažíme postihnout. V každé ze čtyř částí (Osobnost, Vůdce, Organizátor, Pedagog) jsou některé naprosto zásadní. Příkladmo: Já a skauting, Hodnoty, Autorita, Zajištění akce, Výchovné nástroje,Skautská výchovná metoda.
	* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' <br>Odpověď:		* '''Které kompetence, témata, ... ti připadají nejdůležitější pro osobní rozvoj Castorů?''' <br>Odpověď: Viz výše.
	* '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' <br>Odpověď:		* '''Které kompetence, témata, ... ti ve VZ chybí?''' <br>Odpověď:
	* '''Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?''' <br>Odpověď:		* '''Které kompetence, témata, ... považuješ za zbytečné?''' <br>Odpověď:
	* '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' <br>Odpověď:		* '''Na který obor nebo téma bylo méně nebo naopak více času, než bylo třeba?''' <br>Odpověď: Nejde o jednotlivý obor či téma, ale o PROVÁZANOST. To, oč jsme se kdsi snažili myslím v roce 2000 (na prvním víkendu na Pášově). Proto také nejlépe hodnotím ten projekt a jeho obhajobu.
	* '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' <br>Odpověď:		* '''Jak hodnotíš možnost Castorů splnit některé kompetence mimo zkoušku?''' <br>Odpověď: Tpo je důležitá možnost -bohužel skoro nevyzužívaná - což právě ukazuje na naši systémovou chybu.
	* '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' <br>Odpověď:		* '''Jak ti vyhovovala stezka pro Castory, jaké vidíš přínosy a jaké nedostatky stezky?''' <br>Odpověď:
	* '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:'''		* '''Jaké změny bys doporučil/a pro příští rok:'''
	** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' <br>Odpověď:		** '''v obsahu zkoušky (jednotlivé kompetence, požadavky zkoušky),''' <br>Odpověď:
	** '''v její struktuře (balíčky),''' <br>Odpověď:		** '''v její struktuře (balíčky),''' <br>Odpověď: Místo 45 minutových Balíčků bych program sestavil z programových bloků (třeba 2x 90 minut), které by umožňovaly mnohemlepší syntézu kompetencí a tím i efektivitu. Získal by se tak čas k tomu, o čemu hovořil například Riki: s těmi lidmi si mnohem víc povídat. To na Gemini zoufale chybí.
	** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď:		** '''v informacích o VZ, jejich srozumitelnosti,''' <br>Odpověď:
	** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď:		** '''v tématech vzdělávacích programů k VZ (co a jak se přednášelo),''' <br>Odpověď: Mám stále větší pochybnost o tom, že je správné, aby největší část programů získávali Castoři od Polluxů. Viz spolupráce s Polluxem.
	** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď:		** '''v obsahu zkoušky (co se zkoušelo)?''' <br>Odpověď: Důsledek změny struktury: nezkoušet po "balíčccích", ale po větších celcích - kde by se prověřoval schopnost provázanosti.
	* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď:		* '''Zkus porovnat náročnost naší VZ a standardní VZ, která se skládá na jiných kurzech. V čem je naše VZ obtížnější, v čem ti připadá snadnější.''' <br>Odpověď:
	* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď:		* '''Zkus posoudit, do jaké míry nová VZ jako celek odpovídá potřebám vůdců oddílu (z hlediska rozsahu, výběru kompetencí, náročnosti zkoušky a úkolů).''' <br>Odpověď: Nová VZ určitě víc odpovádá potřebám vůdců oddílů, ale z hlediska přípravy a provedení na Gemini to je zatím "uprostřed cesty".
	* '''Jak hodnotíš spolupráci se svým tupounem/Polluxem?''' <br>Odpověď:		* '''Jak hodnotíš spolupráci se svým tupounem/Polluxem?''' <br>Odpověď: Jako spíš špatnou. Nejspíš mě Flek zmlsal. Koumák se častokrát tvářil jako mrtvý brouk. Když jsme se na něčem domluvili, tak to pak stejně bylo jinak. Jeho prezentace byly z mého hlediska podprůměrné a Castorům nic skutečně cenného nepřinesly (to, že se bavili u "tiché pošty" a uváděli ji jako přínos programu k rétorice, mi přijde jako spíš určitý regres).
	* '''Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?''' <br>Odpověď:		* '''Co tě na nové VZ nejvíc zaujalo?''' <br>Odpověď: Že ji Castoři pokládali za lehkou (několik z nich se jasně vyjádřilo, že k jejímu složení vlastně nepotřebovali nic z toho, co se během školy dozvěděli)