https://www.gewiki.cz/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Flek 2026-04-16T14:24:03Z Příspěvky MediaWiki 1.39.1 https://www.gewiki.cz/index.php?title=U%C5%BEivatel:Flek&diff=3552 2007-12-05T22:14:51Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>Pavel Konečný - Flek <br /> <br /> '''Kontakty:'''<br /> * konecny.pavel@gmail.com<br /> * +420 604 182 351<br /> * ICQ: 353-386-447<br /> * [http://www.budmesipem.cz Stránky mého střediska] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Doporučená četba:'''<br /> <br /> * Stephen R. COVEY: 7 návyků skutečně efektivních lidí <br /> V roce 2006 vydal Management Press. Starší vydání s jmenovala: 7 návyků vůdčích osobností.</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Jak_efektivn%C4%9B_ud%C4%9Blat_odd%C3%ADlovou_radu%3F&diff=1977 2007-07-04T11:54:35Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Jak efektivně udělat oddílovou radu?'''<br /> <br /> V prvé řadě je potřeba se zamyslet nad volbou správných témat pro radu. Ty by měli vycházet z očekávání, cílů a plánů. Dále je dobré se zamyslet nad složením. Někdo dělá oddílovou radu včetně rádců družin, jiný zase jen mezi vedoucími oddílu. Určitě by měl být dopředu známo časové ohraničení schůze. <br /> <br /> <br /> Podle toho je potřeba '''program připravit'''. Můžeme rozlišit několik základních typických setkání:<br /> <br /> <br /> '''''1. Informovat a rozhodovat'''''<br /> * Poslat hlavní body jednání předem, aby všichni měli čas si to rozmyslet<br /> * Připravit dopředu alternativy a zvažované možnosti -<br /> * Domluvit proces/způsob, jakým se dopracujete k rozhodnutí - hlasování není jediná možnost.. <br /> * Zdůraznit, co se stane, když se dnes nerozhodnete<br /> <br /> '''''2. Pobavit se'''''<br /> * Upozornit dopředu, co zhruba všechny čeká (není nad to, když někdo přijde něco domlouvat a vy mu řeknete, že se jde na kulečník)<br /> * Vybrat téma, které se bude líbit všem raději než ošidit polovinu lidí, protože plavat nepůjdou<br /> * Zakončit něčím zajímavým, třeba dárkem pro všechny<br /> <br /> '''''3. Naučit se'''''<br /> * Poslat upoutávku k tématu - co se kdo naučí a k čemu to bude<br /> * Připravit si potřebné materiály <br /> * Reagovat na potřeby účastníků<br /> * Nechat čas pro dotazy<br /> <br /> <br /> Ke každému bodu by se toho dalo napsat mnoho, ale základem je plánovat a přijít na ty správná důležitá témata/obsah. Pak budou účastníci rady sami překvapeni, kolik uplynulo času a rádi přijdou i příště. <br /> <br /> <br /> Zpět na [[Agora]].</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Jak_efektivn%C4%9B_ud%C4%9Blat_odd%C3%ADlovou_radu%3F&diff=1976 2007-07-04T11:53:56Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Jak efektivně udělat oddílovou radu?'''<br /> <br /> V prvé řadě je potřeba se zamyslet nad volbou správných témat pro radu. Ty by měli vycházet z očekávání, cílů a plánů. Dále je dobré se zamyslet nad složením. Někdo dělá oddílovou radu včetně rádců družin, jiný zase jen mezi vedoucími oddílu. Určitě by měl být dopředu známo časové ohraničení schůze. <br /> <br /> <br /> Podle toho je potřeba '''program připravit'''. Můžeme rozlišit několik typických setkání:<br /> <br /> <br /> '''''1. Informovat a rozhodovat'''''<br /> * Poslat hlavní body jednání předem, aby všichni měli čas si to rozmyslet<br /> * Připravit dopředu alternativy a zvažované možnosti -<br /> * Domluvit proces/způsob, jakým se dopracujete k rozhodnutí - hlasování není jediná možnost.. <br /> * Zdůraznit, co se stane, když se dnes nerozhodnete<br /> <br /> '''''2. Pobavit se'''''<br /> * Upozornit dopředu, co zhruba všechny čeká (není nad to, když někdo přijde něco domlouvat a vy mu řeknete, že se jde na kulečník)<br /> * Vybrat téma, které se bude líbit všem raději než ošidit polovinu lidí, protože plavat nepůjdou<br /> * Zakončit něčím zajímavým, třeba dárkem pro všechny<br /> <br /> '''''3. Naučit se'''''<br /> * Poslat upoutávku k tématu - co se kdo naučí a k čemu to bude<br /> * Připravit si potřebné materiály <br /> * Reagovat na potřeby účastníků<br /> * Nechat čas pro dotazy<br /> <br /> <br /> Ke každému bodu by se toho dalo napsat mnoho, ale základem je plánovat a přijít na ty správná důležitá témata/obsah. Pak budou účastníci rady sami překvapeni, kolik uplynulo času a rádi přijdou i příště. <br /> <br /> <br /> Zpět na [[Agora]].</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Jak_efektivn%C4%9B_ud%C4%9Blat_odd%C3%ADlovou_radu%3F&diff=1975 2007-07-04T10:44:38Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Jak efektivně udělat oddílovou radu?'''<br /> <br /> V prvé řadě je potřeba se zamyslet nad volbou správných témat pro radu. Ty by měli vycházet z očekávání... <br /> <br /> Zpět na [[Agora]].</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1974 2007-07-04T10:40:17Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:PicDelp.jpg|right]] Vítáme vás u pokračování AGORY - '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> <br /> Jak obecně řešit problémy a jejich příčiny najdete na stránce věnované [[Problém|tomuto tématu]]. <br /> <br /> <br /> = Zatím jsou zpracovány rady na následující témata: =<br /> <br /> '''Problémy s autoritou:'''<br /> *[[Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.]]<br /> *[[Málo lidí – výrazná autorita chybí]]<br /> *[[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> <br /> <br /> '''Klubovna:'''<br /> *[[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> <br /> <br /> '''Komunikace a vztahy na úrovni střediska a oddílové rady:'''<br /> *[[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> *[[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> *[[Stávající oddílový vedoucí odmítá uvažovat o jakémkoli výchovném plánu nebo výchově celkově (přesto je pro oddíl cenný jinými vlastnostmi). Jak to s ním řešit – má to smysl?]]<br /> *[[Jak efektivně udělat oddílovou radu?]]<br /> <br /> <br /> '''Spolupráce s rodiči:'''<br /> *[[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> *[[Jak lépe motivovat děti nebo jejich rodiče k účasti na výpravách?]] 100% účast je na schůzkách skoro vždy, na výpravách 50% a na táboře 40%.<br /> *[[Těžkosti s aktivním navázáním spolupráce (komunikace) s rodiči.]]<br /> *[[Jak přesvědčit rodiče (skauty, skautky,…), aby jejich děti jely na letní tábory?]] (a nechodily „jen“ přes rok na schůzky)?<br /> <br /> <br /> '''Ostatní:'''<br /> *[[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1973 2007-07-04T10:36:37Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:PicDelp.jpg|right]] Vítáme vás u pokračování AGORY - '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> <br /> Jak obecně řešit problémy a jejich příčiny najdete na stránce věnované [[Problém|tomuto tématu]]. <br /> <br /> <br /> = Zatím jsou zpracovány rady na následující témata: =<br /> <br /> '''Problémy s autoritou:'''<br /> *[[Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.]]<br /> *[[Málo lidí – výrazná autorita chybí]]<br /> *[[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> <br /> <br /> '''Klubovna:'''<br /> *[[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> <br /> <br /> '''Komunikace a vztahy na úrovni střediska a oddílové rady:'''<br /> *[[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> *[[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> *[[Stávající oddílový vedoucí odmítá uvažovat o jakémkoli výchovném plánu nebo výchově celkově (přesto je pro oddíl cenný jinými vlastnostmi). Jak to s ním řešit – má to smysl?]]<br /> *[[Jak efektivně udělat oddílovou radu?]]<br /> <br /> <br /> '''Ostatní:'''<br /> *[[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> *[[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]<br /> *[[Jak lépe motivovat děti nebo jejich rodiče k účasti na výpravách?]] 100% účast je na schůzkách skoro vždy, na výpravách 50% a na táboře 40%.</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=St%C3%A1vaj%C3%ADc%C3%AD_odd%C3%ADlov%C3%BD_vedouc%C3%AD_odm%C3%ADt%C3%A1_uva%C5%BEovat_o_jak%C3%A9mkoli_v%C3%BDchovn%C3%A9m_pl%C3%A1nu_nebo_v%C3%BDchov%C4%9B_celkov%C4%9B_(p%C5%99esto_je_pro_odd%C3%ADl_cenn%C3%BD_jin%C3%BDmi_vlastnostmi)._Jak_to_s_n%C3%ADm_%C5%99e%C5%A1it_%E2%80%93_m%C3%A1_to_smysl%3F&diff=1969 2007-07-02T18:10:17Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Stávající oddílový vedoucí odmítá uvažovat o jakémkoli výchovném plánu nebo výchově celkově (přesto je pro oddíl cenný jinými vlastnostmi). Jak to s ním řešit – má to smysl?'''<br /> <br /> <br /> Rozhodně má smysl to řešit. Přístup by se měl odvíjet od toho, k čemu jej při plánování potřebuji (je to hlavní vůdce oddílu?) a jeho osobnosti (Je spíše realizátor než plánovač? Nebo je dotahovač, který vybruslí z každé svízele a dokončí, co je třeba?).<br /> <br /> <br /> Obecně lze říci, že plánování je dobré začít cíly. To je však pro řadu z nás to nejsložitější na celém plánování, a tak se do něj raději nepouštíme vůbec. Toto lze tak trochu obejít tím, že si určíme, co vlastně chceme plánovat. Dobré je zpracovat nejdříve ty největší akce a když je zvládnte, tak se postupně přesunout k těm drobějším záležitostem. <br /> <br /> Doporučuji začít s půlročním-ročním kaledářem akcí - ten asi sestavuje bez protestů každý. Chce to však nezastavit se jen u určení termínů, ale začít i tak trochu povídat o tom, že tato výpava bude Vánoční a pojedeme někam na hory, ta v září ještě za tepla pod převisy, atd. Od tématického ladění výprav je to již kousek k tomu, co všechno vlastně budeme chtít na dané výpravě dělat ~ respektive, co hlavně budeme potřebovat (papírové koule, mapu skal, nějaké to lano a sedáky, atd.). No a teď je potřeba si chopit trochu iniciativy a vzít si přípravu výpravy na starost. <br /> <br /> Příští schůzku pak přijít s hotovou věcí: odjezd, příjezd a hlavně výpravu využijeme k tomu, abychom v září upevnili fungování družin - v dané oblasti je hodně převisů blízko sebe, takže první noc bude spát každá družina zvlášť; dále chceme nadělit nějaký dobrý zážitek, aby si kluci o výpravě povídali a měli chuť jet na další - součástí bude boj o vlajky (zábava) ale též slaňování 10-20 metrů vysoké horské stěny, atd. Nejlépe mít ještě připravenou tabulku s rozdělením úkolů mezi vedoucí (na příklad si připravit hry či úkolu pro první družinový večer x netradiční pravidla boje o vlajku x hra na rozděleni družinových rolí x atd. )<br /> <br /> <br /> Pokud se výprava povede a na konci dotazníčkem zjistíte, zda jste cíle splnili - všichni se těší na další výpravu, ještě ve vlaku si povídají, jak se jim klepala kolena, někdo již vypracovává zápis do kroniky... tak máte vyhráno. Protože připravit další výpravu plánovaně bude mnohem snažší, zejména pokud dobře zapojíte vašeho oddílového vedoucího. No a pokud máte takový úspěch s výpravami, tak co si nepřipravit i nejaký celoroční plán jak, kdy, koho a k čemu vychovávat? ;-) A co teprve tábor! <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=St%C3%A1vaj%C3%ADc%C3%AD_odd%C3%ADlov%C3%BD_vedouc%C3%AD_odm%C3%ADt%C3%A1_uva%C5%BEovat_o_jak%C3%A9mkoli_v%C3%BDchovn%C3%A9m_pl%C3%A1nu_nebo_v%C3%BDchov%C4%9B_celkov%C4%9B_(p%C5%99esto_je_pro_odd%C3%ADl_cenn%C3%BD_jin%C3%BDmi_vlastnostmi)._Jak_to_s_n%C3%ADm_%C5%99e%C5%A1it_%E2%80%93_m%C3%A1_to_smysl%3F&diff=1968 2007-07-02T18:01:32Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Stávající oddílový vedoucí odmítá uvažovat o jakémkoli výchovném plánu nebo výchově celkově (přesto je pro oddíl cenný jinými vlastnostmi). Jak to s ním řešit – má to smysl?'''<br /> <br /> <br /> Rozhodně má smysl to řešit. Přístup by se měl odvíjet od toho, k čemu jej při plánování potřebuji (je to hlavní vůdce oddílu?) a jeho osobnosti (Je spíše realizátor než plánovač? Nebo je dotahovač, který vybruslí z každé svízele a dokončí, co je třeba?).<br /> <br /> <br /> Obecně lze říci, že plánování je dobré začít cíly. To je však pro řadu z nás to nejsložitější na celém plánování, a tak se do něj raději nepouštíme vůbec. Toto lze tak trochu obejít tím, že si určíme, co vlastně chceme plánovat. Dobré je zpracovat nejdříve ty největší akce a když je zvládnte, tak se postupně přesunout k těm drobějším záležitostem. <br /> <br /> Doporučuji začít s půlročním-ročním kaledářem akcí - ten asi sestavuje bez protestů každý. Chce to však nezastavit se jen u určení termínů, ale začít i tak trochu povídat o tom, že tato výpava bude Vánoční a pojedeme někam na hory, ta v září ještě za tepla pod převisy, atd. Od tématického ladění výprav je to již kousek k tomu, co všechno vlastně budeme chtít na dané výpravě dělat ~ respektive, co hlavně budeme potřebovat (papírové koule, mapu skal, nějaké to lano a sedáky, atd.). No a teď je potřeba si chopit trochu iniciativy a vzít si výpravu na starost. <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=St%C3%A1vaj%C3%ADc%C3%AD_odd%C3%ADlov%C3%BD_vedouc%C3%AD_odm%C3%ADt%C3%A1_uva%C5%BEovat_o_jak%C3%A9mkoli_v%C3%BDchovn%C3%A9m_pl%C3%A1nu_nebo_v%C3%BDchov%C4%9B_celkov%C4%9B_(p%C5%99esto_je_pro_odd%C3%ADl_cenn%C3%BD_jin%C3%BDmi_vlastnostmi)._Jak_to_s_n%C3%ADm_%C5%99e%C5%A1it_%E2%80%93_m%C3%A1_to_smysl%3F&diff=1967 2007-07-02T17:57:46Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Stávající oddílový vedoucí odmítá uvažovat o jakémkoli výchovném plánu nebo výchově celkově (přesto je pro oddíl cenný jinými vlastnostmi). Jak to s ním řešit – má to smysl?'''<br /> <br /> <br /> Rozhodně má smysl to řešit. Přístup by se měl odvíjet od toho, k čemu jej při plánování potřebuji (je to hlavní vůdce oddílu?) a jeho osobnosti (Je spíše realizátor než plánovač? Nebo je dotahovač, který vybruslí z každé svízele a dokončí, co je třeba?).<br /> <br /> <br /> Obecně lze říci, že plánování je dobré začít cíly. To je však pro řadu z nás to nejsložitější na celém plánování a tak se do něj raději nepouštíme vůbec. Toto lze tak trochu obejít tím, že si určíme, co vlastně chceme plánovat. Dobré je zpracovat nejdříve ty největší akce a když je zvládnte, tak se postupně přesunout k těm drobějším záležitostem. <br /> <br /> Doporučuji začít s kaledářem akcí - ten asi sestavuje bez protestů každý. Chce to však nezastavit se jen u určení termínů, ale začít i tak trochu povídat o tom, že tato výpava bude Vánoční a pojedeme někam na hory, ta v září ještě za tepla pod převisy, atd. <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=St%C3%A1vaj%C3%ADc%C3%AD_odd%C3%ADlov%C3%BD_vedouc%C3%AD_odm%C3%ADt%C3%A1_uva%C5%BEovat_o_jak%C3%A9mkoli_v%C3%BDchovn%C3%A9m_pl%C3%A1nu_nebo_v%C3%BDchov%C4%9B_celkov%C4%9B_(p%C5%99esto_je_pro_odd%C3%ADl_cenn%C3%BD_jin%C3%BDmi_vlastnostmi)._Jak_to_s_n%C3%ADm_%C5%99e%C5%A1it_%E2%80%93_m%C3%A1_to_smysl%3F&diff=1966 2007-07-02T17:53:50Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Stávající oddílový vedoucí odmítá uvažovat o jakémkoli výchovném plánu nebo výchově celkově (přesto je pro oddíl cenný jinými vlastnostmi). Jak to s ním řešit – má to smysl?'''<br /> <br /> <br /> Rozhodně má smysl to řešit. Přístup by se měl odvíjet od toho, k čemu jej při plánování potřebuji (je to hlavní vůdce oddílu?) a jeho osobnosti (Je spíše realizátor než plánovač? Nebo je dotahovač, který vybruslí z každé svízele a dokončí, co je třeba?).<br /> <br /> Obecně lze říci, že <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=St%C3%A1vaj%C3%ADc%C3%AD_odd%C3%ADlov%C3%BD_vedouc%C3%AD_odm%C3%ADt%C3%A1_uva%C5%BEovat_o_jak%C3%A9mkoli_v%C3%BDchovn%C3%A9m_pl%C3%A1nu_nebo_v%C3%BDchov%C4%9B_celkov%C4%9B_(p%C5%99esto_je_pro_odd%C3%ADl_cenn%C3%BD_jin%C3%BDmi_vlastnostmi)._Jak_to_s_n%C3%ADm_%C5%99e%C5%A1it_%E2%80%93_m%C3%A1_to_smysl%3F&diff=1965 2007-07-02T17:51:05Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>''Stávající oddílový vedoucí odmítá uvažovat o jakémkoli výchovném plánu nebo výchově celkově (přesto je pro oddíl cenný jinými vlastnostmi). Jak to s ním řešit – má to smysl?'''<br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1964 2007-07-02T17:38:20Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:PicDelp.jpg|right]] Vítáme vás u pokračování AGORY - '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> <br /> Jak obecně řešit problémy a jejich příčiny najdete na stránce věnované [[Problém|tomuto tématu]]. <br /> <br /> <br /> = Zatím jsou zpracovány rady na následující témata: =<br /> <br /> '''Problémy s autoritou:'''<br /> *[[Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.]]<br /> *[[Málo lidí – výrazná autorita chybí]]<br /> *[[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> <br /> <br /> '''Klubovna:'''<br /> *[[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> <br /> <br /> '''Komunikace a vztahy na úrovni střediska a oddílové rady:'''<br /> *[[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> *[[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> *[[Stávající oddílový vedoucí odmítá uvažovat o jakémkoli výchovném plánu nebo výchově celkově (přesto je pro oddíl cenný jinými vlastnostmi). Jak to s ním řešit – má to smysl?]]<br /> <br /> <br /> '''Ostatní:'''<br /> *[[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> *[[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]<br /> *[[Jak lépe motivovat děti nebo jejich rodiče k účasti na výpravách?]] 100% účast je na schůzkách skoro vždy, na výpravách 50% a na táboře 40%.</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1963 2007-07-02T17:37:35Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:PicDelp.jpg|right]] Vítáme vás u pokračování AGORY - '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> <br /> Jak obecně řešit problémy a jejich příčiny najdete na stránce věnované [[Problém|tomuto tématu]]. <br /> <br /> <br /> = Zatím jsou zpracovány rady na následující témata: =<br /> <br /> '''Problémy s autoritou:'''<br /> *[[Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.]]<br /> *[[Málo lidí – výrazná autorita chybí]]<br /> *[[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> <br /> <br /> '''Klubovna:'''<br /> *[[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> <br /> <br /> '''Komunikace a vztahy na úrovni střediska a oddílové rady:'''<br /> *[[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> *[[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> <br /> <br /> '''Ostatní:'''<br /> *[[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> *[[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]<br /> *[[Jak lépe motivovat děti nebo jejich rodiče k účasti na výpravách?]] 100% účast je na schůzkách skoro vždy, na výpravách 50% a na táboře 40%.</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1962 2007-07-02T17:36:55Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:PicDelp.jpg|right]] Vítáme vás u pokračování AGORY - '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> <br /> Jak obecně řešit problémy a jejich příčiny najdete na stránce věnované [[Problém|tomuto tématu]]. <br /> <br /> <br /> = Zatím jsou zpracovány rady na následující témata: =<br /> <br /> '''Problémy s autoritou:'''<br /> *[[Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.]]<br /> *[[Málo lidí – výrazná autorita chybí]]<br /> *[[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> <br /> '''Klubovna:'''<br /> *[[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> <br /> '''Komunikace a vztahy na úrovni střediska a oddílové rady:'''<br /> *[[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> *[[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> <br /> '''Ostatní:'''<br /> *[[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> *[[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]<br /> *[[Jak lépe motivovat děti nebo jejich rodiče k účasti na výpravách?]] 100% účast je na schůzkách skoro vždy, na výpravách 50% a na táboře 40%.</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1961 2007-07-02T17:35:43Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:PicDelp.jpg|right]] Vítáme vás u pokračování AGORY - '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> <br /> Jak obecně řešit problémy a jejich příčiny najdete na stránce věnované [[Problém|tomuto tématu]]. <br /> <br /> <br /> = Zatím jsou zpracovány rady na následující témata: =<br /> <br /> '''Problémy s autoritou:'''<br /> *[[Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.]]<br /> *[[Málo lidí – výrazná autorita chybí]]<br /> *[[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> <br /> '''Klubovna:'''<br /> *[[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> <br /> '''Ostatní:'''<br /> *[[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> *[[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> *[[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> *[[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]<br /> *[[Jak lépe motivovat děti nebo jejich rodiče k účasti na výpravách?]] 100% účast je na schůzkách skoro vždy, na výpravách 50% a na táboře 40%.</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1960 2007-07-02T17:34:47Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:PicDelp.jpg|right]] Vítáme vás u pokračování AGORY - '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> <br /> Jak obecně řešit problémy a jejich příčiny najdete na stránce věnované [[Problém|tomuto tématu]]. <br /> <br /> <br /> = Zatím jsou zpracovány rady na následující témata: =<br /> <br /> '''Problémy s autoritou'''<br /> *[[Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.]]<br /> *[[Málo lidí – výrazná autorita chybí]]<br /> *[[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> <br /> <br /> *[[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> *[[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> *[[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> *[[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> *[[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]<br /> *[[Jak lépe motivovat děti nebo jejich rodiče k účasti na výpravách?]] 100% účast je na schůzkách skoro vždy, na výpravách 50% a na táboře 40%.</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=M%C3%A1lo_lid%C3%AD_%E2%80%93_v%C3%BDrazn%C3%A1_autorita_chyb%C3%AD&diff=1959 2007-07-02T17:32:21Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Málo lidí – výrazná autorita chybí.'''<br /> <br /> Neodstatek lidí bývá důsledkem chybějící výrazné autority. Když budete mít na své straně někoho charismatického (toho poznáte tak, že se na něj lepí lidé jako mouchy na med), tak máte vyhráno. Ale kde ho vzít... napadají mne dvě řešení:<br /> <br /> 1. Dívejte se kolem sebe a nebojte se zeptat, až někoho takového potkáte. Třeba budete mít štěstí a rád vám pomůže. <br /> <br /> 2. Staňte se takovou to autoritou vy! Je to težké? Ani ne. Stačí když začnete o autoritě přemýšlet a budete dělat ty správně věci (Kompetence Autorita a Plánování).<br /> <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=M%C3%A1lo_lid%C3%AD_%E2%80%93_v%C3%BDrazn%C3%A1_autorita_chyb%C3%AD&diff=1958 2007-07-02T17:31:10Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Málo lidí – výrazná autorita chybí.'''<br /> <br /> Neodstatek lidí bývá důsledkem chybějící výrazné autority. Když budete mít na své straně někoho charismatického (toho poznáte tak, že se na něj lepí lidé jako mouchy na med), tak máte vyhráno. Ale kde ho vzít... napadají mne dvě řešení:<br /> <br /> 1. Dívejte se kolem sebe a nebojte se zeptat, až někoho takového potkáte. Třeba budete mít štěstí a rád vám pomůže. <br /> <br /> 2. Staňte se takovou to autoritou vy! Je to težké? Ani ne. Stačí když začnete o autoritě přemýšlet a budete dělat ty správně věci (Kompetence Autorita a Plánování).</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=M%C3%A1lo_lid%C3%AD_%E2%80%93_v%C3%BDrazn%C3%A1_autorita_chyb%C3%AD&diff=1957 2007-07-02T17:27:23Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Málo lidí – výrazná autorita chybí.'''<br /> <br /> Neodstatek lidí bývá důsledkem chybějící výrazné autority. Když budete mít na své straně někoho charismatického (toho poznáte tak, že se na něj lepí lidé jako mouchy na med), tak máte vyhráno. Ale kde ho vzít... napadají mne dvě řešení:<br /> <br /> 1. Dívejte se kolem sebe a nebojte se zeptat, až někoho takového potkáte. Třeba budete mít štěstí a rád vám pomůže. <br /> <br /> 2. Staňte se takovou to autoritou vy! Je to težké? Ani ne. Stačí když začnete....</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=M%C3%A1lo_lid%C3%AD_%E2%80%93_v%C3%BDrazn%C3%A1_autorita_chyb%C3%AD&diff=1956 2007-07-02T17:25:15Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Málo lidí – výrazná autorita chybí.'''<br /> <br /> Tak málo lidí bývá důsledkem chybějící výrazné autority. Když budete mít na své straně někoho charismatického (toho poznáte tak, že se na něj lepí lidé jako mouchy na med), tak máte vyhráno. Ale kde ho vzít... napadají mne dvě řešení:<br /> <br /> 1. Dívejte se kolem sebe a nebojte se zeptat, až někoho takového potkáte. Třeba budete mít štěstí. <br /> 2. Staňte se takovou to autoritou vy!</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1955 2007-07-02T17:20:58Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:PicDelp.jpg|right]] Vítáme vás u pokračování AGORY - '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> <br /> Jak obecně řešit problémy a jejich příčiny najdete na stránce věnované [[Problém|tomuto tématu]]. <br /> <br /> <br /> = Zatím jsou zpracovány rady na následující problémy: =<br /> *[[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> *[[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> *[[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> *[[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> *[[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> *[[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]<br /> *[[Jak lépe motivovat děti nebo jejich rodiče k účasti na výpravách?]] 100% účast je na schůzkách skoro vždy, na výpravách 50% a na táboře 40%.<br /> *[[Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.]]<br /> *[[Málo lidí – výrazná autorita chybí]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Pokud_veden%C3%AD_nechod%C3%AD_na_sch%C5%AFzky,_r%C3%A1dce_nem%C3%A1_autoritu,_m%C3%ADsto_programu_se_pak_d%C4%9Blaj%C3%AD_hlouposti.&diff=1954 2007-07-02T17:19:52Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.'''<br /> <br /> Základní problém může bych hledal ve zvolené osobě rádce a nebo ve způsobu fungování družinového systému respektive přístupu vedoucích. <br /> <br /> Výber osoby rádce, zejména v družině stejně starých dětí, je velmi důležitý krok který tvoří základ družiny. Častou chybou je výběr rádců jen jako skupinky nejstarších a nejschopnějších v oddíle. Nezáleží tak ani na věku a schopnostech, byť tomu hodně mohou napomoci, ale rádce musí být co nejvíce přirozeným „šéfem“ party. Možností výběru rádce je mnoho. Nejméně nápadné je na příklad zadat nějakou drobnou kolektivní-němou-posunkovou hru (všichni mají za úkol dělat stejné gesto) a sledovat, čí posunky převládnou. Další možností je prohovořit téma s členy družiny a zdůraznit, že koho si zvolít, tak toho budou poslouchat. Atd. Dejte mu zkušební dobu - bude se více snažit a v případě přehmatu přijme odebrání spíše s úlevou než s sklamáním. <br /> <br /> <br /> Autorita rádce se odvíjí jednak od jeho osobnosti(dobře vybráno - na půl vyhráno) a jednak od způsobu fungování družinového systému - přístupu vedení. Členy družiny je potřeba přivyknout na to, že rádce rozhoduje. Dobré je nevynechat žádnou vhodnou příležitost - na táboře jim svěřit rozdělování hlídek, ošetření drobných poranění členů družiny, evidenci klíšťat atd. Dát jim na starost nějakou dílčí táborovou stavbu a prostor pro realizaci. Pochválit rádce, jak dobře to vymysleli či stranou poradit. Otevřená kritika hodně uškodí. Připravit si družinovou výpravu (trasu, obálky s instrukcemi, atd.) a nechat družinu, ať si ji samostatně užije(s dospělým budou vždycky zlobit a chovat se jinak). Rádce dostane vaši důvěru - ostatní to pocítí. Je to on, kdo rozděluje družinové role (důležité je, aby nedělal všechny činnosti sám, ale dokázal zapojit ostatní), připravuje si program, vybírá pro ostatní hru z knížky, plánuje společně s vedením, aj. <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Pokud_veden%C3%AD_nechod%C3%AD_na_sch%C5%AFzky,_r%C3%A1dce_nem%C3%A1_autoritu,_m%C3%ADsto_programu_se_pak_d%C4%9Blaj%C3%AD_hlouposti.&diff=1953 2007-07-02T17:18:53Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.'''<br /> <br /> Základní problém může bych hledal ve zvolené osobě rádce a nebo ve způsobu fungování družinového systému respektive pristupu vedouciho. <br /> <br /> Výber osoby rádce, zejména v družině stejně starých dětí, je velmi důležitý krok který tvoří základ družiny. Častou chybou je výběr rádců jen jako skupinky nejstarších a nejschopnějších v oddíle. Nezáleží tak ani na věku a schopnostech, byť tomu hodně mohou napomoci, ale rádce musí být co nejvíce přirozeným „šéfem“ party. Možností výběru rádce je mnoho. Nejméně nápadné je na příklad zadat nějakou drobnou kolektivní-němou-posunkovou hru (všichni mají za úkol dělat stejné gesto) a sledovat, čí posunky převládnou. Další možností je prohovořit téma s členy družiny a zdůraznit, že koho si zvolít, tak toho budou poslouchat. Atd. Dejte mu zkušební dobu - bude se více snažit a v případě přehmatu přijme odebrání spíše s úlevou než s sklamáním. <br /> <br /> <br /> Autorita rádce se odvíjí jednak od jeho osobnosti(dobře vybráno - na půl vyhráno) a jednak od způsobu fungování družinového systému - přístupu vedení. Členy družiny je potřeba přivyknout na to, že rádce rozhoduje. Dobré je nevynechat žádnou vhodnou příležitost - na táboře jim svěřit rozdělování hlídek, ošetření drobných poranění členů družiny, evidenci klíšťat atd. Dát jim na starost nějakou dílčí táborovou stavbu a prostor pro realizaci. Pochválit rádce, jak dobře to vymysleli či stranou poradit. Otevřená kritika hodně uškodí. Připravit si družinovou výpravu (trasu, obálky s instrukcemi, atd.) a nechat družinu, ať si ji samostatně užije(s dospělým budou vždycky zlobit a chovat se jinak). Rádce dostane vaši důvěru - ostatní to pocítí. Je to on, kdo rozděluje družinové role (důležité je, aby nedělal všechny činnosti sám, ale dokázal zapojit ostatní), připravuje si program, vybírá pro ostatní hru z knížky, plánuje společně s vedením, aj. <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Pokud_veden%C3%AD_nechod%C3%AD_na_sch%C5%AFzky,_r%C3%A1dce_nem%C3%A1_autoritu,_m%C3%ADsto_programu_se_pak_d%C4%9Blaj%C3%AD_hlouposti.&diff=1952 2007-07-02T17:03:09Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.'''<br /> <br /> Základní problém může být jednak v osobě rádce a dále ve způsobu fungování družinového systému respektive pristupu vedouciho. <br /> <br /> Výber osoby rádce, zejména v družině stejně starých dětí, je velmi důležitý krok který tvoří základ družiny. Častou chybou je výběr rádců jen jako skupinky nejstarších a nejschopnějších v oddíle. Vždy je potřeba mít na mysli zásadu, že rádce musí být co nejvíce přirozeným „šéfem“ party. A nezáleží jen na věku a schopnostech, byť tomu hodně mohou napomoci. Záleží také na zájmu družiny, nadšení rádce pro skauting, jeho časových možnostech apod. <br /> <br /> <br /> <br /> Daleko teší situace je při práci s rovery, respektive rangers. Velmi dobře si u nás na středisku vede „vedoucí“ roverského kmene, který má velmi vstřícný postoj. Věkový rozdíl mezi ním a kluky z kmene je malý ale i přes jejich „klackovitost“ se mu daří s nimi dobře vycházet a připravovat program. Je potřeba hodně trpělivosti, trocha hroší kůže a na nikoho netlačit. Nikomu nic nevyčítá. Spíše je nechává, aby jim vše samo docházelo. A pak se ptá, co s tím? Jak bychom to vyřešili? To asi není dobrý, to nechat jen tak? <br /> Roveři tedy nemají tedy vždy nabitý program, ale na druhou stranu to kluky baví a jsou společná parta. A vztahy k svému vůdci mají perfektní. Zvláště, když toho pro ně dost zařídí. Ale nedělá vše. Na začátku roku si v kmeni rozdali různé skupinové role [http://cs.wikipedia.org/wiki/Skupinov%C3%A9_role], takže hodně věcí kluci udělají sami a ani o tom neví. Nechtějí totiž zklamat ani jeho, ani své kamarády. <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1951 2007-07-02T16:49:11Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:PicDelp.jpg|right]] Vítáme vás u pokračování AGORY - '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> <br /> Jak obecně řešit problémy a jejich příčiny najdete na stránce věnované [[Problém|tomuto tématu]]. <br /> <br /> <br /> = Zatím jsou zpracovány rady na následující problémy: =<br /> *[[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> *[[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> *[[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> *[[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> *[[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> *[[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]<br /> *[[Jak lépe motivovat děti nebo jejich rodiče k účasti na výpravách?]] 100% účast je na schůzkách skoro vždy, na výpravách 50% a na táboře 40%.<br /> <br /> *[[Pokud vedení nechodí na schůzky, rádce nemá autoritu, místo programu se pak dělají hlouposti.]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Rodi%C4%8De_nemaj%C3%AD_z%C3%A1jem_o_informace_o_d%C4%9Bn%C3%AD_v_odd%C3%ADle_%E2%80%93_na_sch%C5%AFzku_s_rodi%C4%8Di_p%C5%99ijde_z_15_rodi%C4%8D%C5%AF_jeden.&diff=1682 2007-06-15T08:44:19Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.'''<br /> <br /> <br /> Čas rodičů je drahý. Zvláště večer, když dorazí domů a musí uvařit, postarat se o děti, vyprat a vyžehlit atd. Ani to, že je schůzka jednou za půl roku rodiči jeho kalendář tento týden neuvolní. Je potřeba s tím počítat a podle toho s časem nakládat. Zvláště v dnešní době lze hodně informací poslat elektronicky a rodiče si mají možnost si je přečíst, když mají v práci chvilku či během dne. Stačí si pak telefonicky ověřit, zda všemu rozuměli a zeptat se na pár detailu, případně odhalit, kdo vlastně informace vůbec nečetl. <br /> <br /> Informace o dění v oddíle lze také předávat jinou cestou, než osobní schůzkou. Například v našem středisku jsme před více než 6 lety z tohoto důvodu založili střediskový časopis. Vychází jednou měsíčně a je plný recenzí, rozhovorů, článků, zápisků z akcí, foto seriály, úvahy, atd. (ukázkové číslo [http://www.skauting.cz/92.stredisko/luk.php časopisu LUK]). Výhoda je jeho znovu použitelnost a též je skvělým materiálem na náborech. <br /> <br /> Pokud opravdu potřebujete schůzku svolat, tak je dobré dát dostatečně dopředu vědět termín, zajistit pohoštění a hlavně poslat rodičům obsah schůzky – stačí klíčové a důležité body jako například: Návštěvní den na táboře bude/nebude? Mohl by být tábor levnější? Promítání úžasného videa ze zimní výpravy (15minut)! Rodičům pak týden předem osobně zavolat a zeptat se, zda mají čas přijít, že potřebujete probrat to a to a to. Málo kdo pak odmítne, a když jim přijde ještě připomenutí SMSkou, tak jich tam snad bude více než ten jeden. <br /> <br /> Všem těmto starost se ovšem můžete vyhnout, pokud dlouhodobě zapracujete na vztahu s rodiči. Více se dozvíte v části „Těžkosti s aktivním navázáním spolupráce (komunikace) s rodiči.“<br /> <br /> <br /> Zpět na [[Agora]].</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Diskuse:Rodi%C4%8De_nemaj%C3%AD_z%C3%A1jem_o_informace_o_d%C4%9Bn%C3%AD_v_odd%C3%ADle_%E2%80%93_na_sch%C5%AFzku_s_rodi%C4%8Di_p%C5%99ijde_z_15_rodi%C4%8D%C5%AF_jeden.&diff=1664 2007-06-14T13:29:30Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>Omlouvám se za mírný &quot;off-topic&quot;, ale zaujal mě časopis Luk, který vypadá opravdu moc dobře, tak mi to nedá se nezeptat. U nás na středisku časopis už několik let nemáme, neboť nebylo přispěvovatelů a nakonec to přestalo bavit i šéfredaktory.<br /> <br /> V čem Luk sázíte? Něco jako InDesign nebo QuarkXPress? My jsme časopis &quot;sázeli&quot; v MS Wordu/OpenOffice a tohle bych už nechtěl opakovat :o). Zkusil jsem teď pohledat na internetu a našel jeden volně šiřitelný program: [http://www.scribus.net/ Scribus].<br /> :toto je nejaka pokusna odpoved --[[Uživatel:Kiwi|Kiwi]] 20:35, 13. 6. 2007 (CEST)<br /> <br /> Co motivuje členy střediska příspívat? Obávám se, že dobrý pocit ze &quot;zvěčnění se&quot; v časopisu střediska nebude (aspoň u nás) dostatečně táhnoucí.<br /> <br /> Odpovědí na předešlou otázku by mohlo být to, že sami členové musí chtít. Kromě problému, jak toho docílit, mě napadá, jestli to vůbec má smysl. Jestli to není zbytečné &quot;vysilování se&quot;, když na středisku toho nefunguje více a je málo členů. Uvažoval jsem o obnovení časopisu, ale nakonec jsem usoudil, že by o to v tuto chvíli nebyl zájem a nebyl jsem si jistý tím, že by to mělo nějaký jiný přínos. Proto je pro mě zajímavý článek Poslání Luku: č. 61, str. 9. Pro přiblížení situace u nás: nemáme žádné kroniky, jedinou kronikou je [http://www.skauting.cz/hranice střediskový web]. Nikdo ze členů však nemá zájem ničím přispět, takže píšou jen členové vedení. Také to mi ubírá motivaci vkládat svůj čas do něčeho, co zřejmě skončí stejně.<br /> <br /> Jak se rodí číslo? Schází se pravidelně &quot;redakční rada&quot; nebo jen šéfredaktor vybírá příspěvky&amp;hellip;? --[[Uživatel:Kiwi|Kiwi]] 20:32, 13. 6. 2007 (CEST)<br /> <br /> ----<br /> <br /> Ahoj, <br /> <br /> Časopis LUK je vytvářen v programu Microsoft Publisher. Pro vyzkoušení lze ze stránek Microsoftu stáhnout 60 denní trial verzi.<br /> <br /> Ve vydávání časopisu máme dlouholetou tradici a se změnou grafické podoby se také zvedl zájem ze strany přispěvovatelů. Šef-redaktor řídí takzvaný Tým-LUKu, kde je dokonce více než jedna osoba z každého oddílu. Ta řídí &quot;dodávku&quot; příspěvků od oddílů. Příprava článků může též být dobrá součást programů schůzek. <br /> <br /> Investice do časopisu se určitě vyplatí. Vychází pravidelně. Čte jej hodně rodičů, vedoucích atd. Je to dobrá vizitka. A to jste neviděli, jaký zájem je o něj na náborech i mezi učitelkami školních družin. Web sice nabízí větší flexibilitu, ale kdo z rodičů by se na něj chodil dívat, zda je tam něco nového... A navíc k časopisu se vždy můžete vrátit, rozdávat jej, nabídnout k přečtení čekajícím rodičům atd. <br /> <br /> Příjemné počtení přeje Flek</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Diskuse:Rodi%C4%8De_nemaj%C3%AD_z%C3%A1jem_o_informace_o_d%C4%9Bn%C3%AD_v_odd%C3%ADle_%E2%80%93_na_sch%C5%AFzku_s_rodi%C4%8Di_p%C5%99ijde_z_15_rodi%C4%8D%C5%AF_jeden.&diff=1663 2007-06-14T13:20:34Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>Omlouvám se za mírný &quot;off-topic&quot;, ale zaujal mě časopis Luk, který vypadá opravdu moc dobře, tak mi to nedá se nezeptat. U nás na středisku časopis už několik let nemáme, neboť nebylo přispěvovatelů a nakonec to přestalo bavit i šéfredaktory.<br /> <br /> V čem Luk sázíte? Něco jako InDesign nebo QuarkXPress? My jsme časopis &quot;sázeli&quot; v MS Wordu/OpenOffice a tohle bych už nechtěl opakovat :o). Zkusil jsem teď pohledat na internetu a našel jeden volně šiřitelný program: [http://www.scribus.net/ Scribus].<br /> :toto je nejaka pokusna odpoved --[[Uživatel:Kiwi|Kiwi]] 20:35, 13. 6. 2007 (CEST)<br /> <br /> Co motivuje členy střediska příspívat? Obávám se, že dobrý pocit ze &quot;zvěčnění se&quot; v časopisu střediska nebude (aspoň u nás) dostatečně táhnoucí.<br /> <br /> Odpovědí na předešlou otázku by mohlo být to, že sami členové musí chtít. Kromě problému, jak toho docílit, mě napadá, jestli to vůbec má smysl. Jestli to není zbytečné &quot;vysilování se&quot;, když na středisku toho nefunguje více a je málo členů. Uvažoval jsem o obnovení časopisu, ale nakonec jsem usoudil, že by o to v tuto chvíli nebyl zájem a nebyl jsem si jistý tím, že by to mělo nějaký jiný přínos. Proto je pro mě zajímavý článek Poslání Luku: č. 61, str. 9. Pro přiblížení situace u nás: nemáme žádné kroniky, jedinou kronikou je [http://www.skauting.cz/hranice střediskový web]. Nikdo ze členů však nemá zájem ničím přispět, takže píšou jen členové vedení. Také to mi ubírá motivaci vkládat svůj čas do něčeho, co zřejmě skončí stejně.<br /> <br /> Jak se rodí číslo? Schází se pravidelně &quot;redakční rada&quot; nebo jen šéfredaktor vybírá příspěvky&amp;hellip;? --[[Uživatel:Kiwi|Kiwi]] 20:32, 13. 6. 2007 (CEST)<br /> <br /> Ahoj, <br /> <br /> Časopis je vytvářen v programu Microsoft Publisher. Pro vyzkoušení lze ze stránek Microsoftu stáhnout 60 denní trial verzi.</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1533 2007-06-11T18:11:52Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>Vítám vás u pokračování AGORY - '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> [[Soubor:PicDelp.jpg]]<br /> <br /> <br /> = Zatím jsme pro vás zpracovali rady na následující problémy: =<br /> <br /> <br /> *[[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> *[[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> *[[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> *[[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> *[[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> *[[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Polluxov%C3%A9_2007&diff=1532 2007-06-11T18:10:39Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:Polluxove_3V.jpg]]<br /> <br /> Polluxové jsou frekventanti [[instruktorská lesní škola|instruktorské lesní školy]] a jsou rozdělení do dvou družinek.<br /> <br /> <br /> ==Družinky==<br /> <br /> ===2007===<br /> ====Černá: Cave canem ====<br /> [[image:Logo_Cave_canem.jpg|thumbnail|Logo družiny Cave canem]]<br /> '' ''<br /> <br /> '''Pokřik:''' ''Cave canem, v srdci planem' ''<br /> <br /> *[[Mája]] (Právní minimum, Právo a oddíl)<br /> *[[Uživatel:Flek|Flek]] (Autorita, Personalistika, spolupráce)<br /> *[[Maho]] (Oddílové hospodaření, Organizace)<br /> *[[Woyta]] (Zajištění činnosti)<br /> *[[Ink]] (Plánování)<br /> <br /> ====Zelená====<br /> [[image:Logo_zelena.jpg|thumbnail|Logo zelené družiny]]<br /> '' ''<br /> <br /> '''Pokřik:''' ''Všííí''<br /> <br /> *[[Pírko]] (Výchovné nástroje)<br /> *[[Tinka]] (Dnešní děti)<br /> *[[Šuperka]] (Vedení, Práce s dětmi)<br /> *[[Uživatel:krecek|Křeček]] (Vztahy a komunikace)<br /> <br /> <br /> Zpět na [[Pollux]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Polluxov%C3%A9_2007&diff=1531 2007-06-11T18:07:11Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:Polluxove_3V.jpg]]<br /> <br /> Polluxové jsou frekventanti [[instruktorská lesní škola|instruktorské lesní školy]] a jsou rozdělení do dvou družinek.<br /> <br /> <br /> ==Družinky==<br /> <br /> ===2007===<br /> ====Černá====<br /> [[image:Logo_Cave_canem.jpg|thumbnail|Logo družiny Cave canem]]<br /> ''Cave canem''<br /> <br /> '''Pokřik:''' ''Cave canem, v srdci planem' ''<br /> <br /> *[[Mája]] (Právní minimum, Právo a oddíl)<br /> *[[Uživatel:Flek|Flek]] (Autorita, Personalistika, spolupráce)<br /> *[[Maho]] (Oddílové hospodaření, Organizace)<br /> *[[Woyta]] (Zajištění činnosti)<br /> *[[Ink]] (Plánování)<br /> <br /> ====Zelená====<br /> [[image:Logo_zelena.jpg|thumbnail|Logo zelené družiny]]<br /> '' ''<br /> <br /> '''Pokřik:''' ''Všííí''<br /> <br /> *[[Pírko]] (Výchovné nástroje)<br /> *[[Tinka]] (Dnešní děti)<br /> *[[Šuperka]] (Vedení, Práce s dětmi)<br /> *[[Uživatel:krecek|Křeček]] (Vztahy a komunikace)<br /> <br /> <br /> Zpět na [[Pollux]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Polluxov%C3%A9_2007&diff=1530 2007-06-11T18:06:31Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>[[Soubor:Pooluxove_3V.jpg]]<br /> Polluxové jsou frekventanti [[instruktorská lesní škola|instruktorské lesní školy]] a jsou rozdělení do dvou družinek.<br /> <br /> <br /> ==Družinky==<br /> <br /> ===2007===<br /> ====Černá====<br /> [[image:Logo_Cave_canem.jpg|thumbnail|Logo družiny Cave canem]]<br /> ''Cave canem''<br /> <br /> '''Pokřik:''' ''Cave canem, v srdci planem' ''<br /> <br /> *[[Mája]] (Právní minimum, Právo a oddíl)<br /> *[[Uživatel:Flek|Flek]] (Autorita, Personalistika, spolupráce)<br /> *[[Maho]] (Oddílové hospodaření, Organizace)<br /> *[[Woyta]] (Zajištění činnosti)<br /> *[[Ink]] (Plánování)<br /> <br /> ====Zelená====<br /> [[image:Logo_zelena.jpg|thumbnail|Logo zelené družiny]]<br /> '' ''<br /> <br /> '''Pokřik:''' ''Všííí''<br /> <br /> *[[Pírko]] (Výchovné nástroje)<br /> *[[Tinka]] (Dnešní děti)<br /> *[[Šuperka]] (Vedení, Práce s dětmi)<br /> *[[Uživatel:krecek|Křeček]] (Vztahy a komunikace)<br /> <br /> <br /> Zpět na [[Pollux]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Soubor:Polluxove_3V.jpg&diff=1529 2007-06-11T17:58:32Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div></div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Pollux&diff=1528 2007-06-11T17:50:32Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>ILŠ Gemini - '''Pollux''' stránka věci:<br /> [[image:logo_Pollux.jpg|thumbnail|Logo Pollux 2007]]<br /> <br /> <br /> *[[Polluxové]]<br /> *[[Polluxí materiály]] (od Polluxů pro Polluxe)<br /> *[[Polluxí literatura]]<br /> <br /> {{Pollux-pahýl}}</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Pollux%C3%AD_literatura&diff=1527 2007-06-11T17:44:27Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Seznam literatury, který si doporučili Polluxové navzájem:'''<br /> <br /> *Zbyněk Vybíral: Psychologie komunikace , [[Uživatel:krecek|Krecek]]<br /> *Jan Průcha: Multikulturní výchova , [[Uživatel:krecek|Krecek]]<br /> *Stephen R. COVEY: 7 návyků skutečně efektivních lidí ''(pozn. dříve:7 návyků vůdčích osobností)'', [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *James Redfield: Celstinské proroctví ''(někdy též Celestýnské proroctví)'', [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *Henri Charriére: Motýlek , [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *E.H. Porterová: Pollyanna , [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *Václav Břicháček: Skautské putování po stezce životem , [[Uživatel:Tinka|Tinka]]<br /> *Zdeněk Matějček: Po dobrém nebo po zlém? , [[Uživatel:Tinka|Tinka]]<br /> <br /> <br /> <br /> Jdi na [[Pollux]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Pollux%C3%AD_literatura&diff=1526 2007-06-11T17:43:44Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Seznam literatury, který si doporučili Polluxové navzájem:'''<br /> <br /> *Zbyněk Vybíral: Psychologie komunikace , [[Uživatel:krecek|Krecek]]<br /> *Jan Průcha: Multikulturní výchova , [[Uživatel:krecek|Krecek]]<br /> *Stephen R. COVEY: 7 návyků skutečně efektivních lidí ''(pozn. dříve:7 návyků vůdčích osobností)'', [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *James Redfield: Celstinské proroctví ''(někdy též Celestýnské proroctví)'', [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *Henri Charriére: Motýlek , [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *E.H. Porterová: Pollyanna , [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *Václav Břicháček: Skautské putování po stezce životem , [[Uživatel:Tinka|Tinka]]<br /> *Zdeněk Matějček: Po dobrém nebo po zlém? , [[Uživatel:Tinka|Tinka]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Pollux%C3%AD_literatura&diff=1525 2007-06-11T17:35:43Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>*Zbyněk Vybíral: Psychologie komunikace , [[Uživatel:krecek|Krecek]]<br /> *Jan Průcha: Multikulturní výchova , [[Uživatel:krecek|Krecek]]<br /> *Stephen R. COVEY: 7 návyků skutečně efektivních lidí ''(pozn. dříve:7 návyků vůdčích osobností)'', [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *James Redfield: Celstinské proroctví ''(někdy též Celestýnské proroctví)'', [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *Henri Charriére: Motýlek , [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *E.H. Porterová: Pollyanna , [[Uživatel:Flek|Flek]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Pollux%C3%AD_literatura&diff=1524 2007-06-11T17:33:21Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>*Zbyněk Vybíral: Psychologie komunikace , Krecek<br /> *Jan Průcha: Multikulturní výchova , Krecek<br /> *Stephen R. COVEY: 7 návyků skutečně efektivních lidí (pozn. dříve:7 návyků vůdčích osobností), [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *James Redfield: Celstinské proroctví (někdy též Celstýnské proroctví), [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *Henri Charriére: Motýlek , [[Uživatel:Flek|Flek]]<br /> *E.H. Porterová: Pollyanna , [[Uživatel:Flek|Flek]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Pollux%C3%AD_materi%C3%A1ly&diff=1523 2007-06-11T17:27:23Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>== Zrcadla ==<br /> <br /> *[http://www.laddobar.cz/gewiki/Soubor:Komunikace_gemini.ppt Malý exkurz do psychologie komunikace v souvislosti s externí komunikací Junáka] (ppt), ''[[Uživatel:krecek|Křeček]]''<br /> <br /> *[http://www.laddobar.cz/gewiki/Soubor:Prezentace_Zrcadla_od_Fleka_-_Kniha-_Celestýnské_proroctví.ppt Prezentace Zrcadla od Fleka na knihu Celestýnské proroctví] (ppt) [[Uživatel:Flek|Flek]] 19:10, 11. 6. 2007 (CEST)<br /> <br /> <br /> Jdi na [[Pollux]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Polluxov%C3%A9_2007&diff=1522 2007-06-11T17:26:14Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>Polluxové jsou frekventanti [[instruktorská lesní škola|instruktorské lesní školy]] a jsou rozdělení do dvou družinek.<br /> <br /> ==Družinky==<br /> <br /> ===2007===<br /> ====Černá====<br /> [[image:Logo_Cave_canem.jpg|thumbnail|Logo družiny Cave canem]]<br /> ''Cave canem''<br /> <br /> '''Pokřik:''' ''Cave canem, v srdci planem' ''<br /> <br /> *[[Mája]] (Právní minimum, Právo a oddíl)<br /> *[[Uživatel:Flek|Flek]] (Autorita, Personalistika, spolupráce)<br /> *[[Maho]] (Oddílové hospodaření, Organizace)<br /> *[[Woyta]] (Zajištění činnosti)<br /> *[[Ink]] (Plánování)<br /> <br /> ====Zelená====<br /> [[image:Logo_zelena.jpg|thumbnail|Logo zelené družiny]]<br /> '' ''<br /> <br /> '''Pokřik:''' ''Všííí''<br /> <br /> *[[Pírko]] (Výchovné nástroje)<br /> *[[Tinka]] (Dnešní děti)<br /> *[[Šuperka]] (Vedení, Práce s dětmi)<br /> *[[Uživatel:krecek|Křeček]] (Vztahy a komunikace)<br /> <br /> <br /> Zpět na [[Pollux]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=U%C5%BEivatel:Flek&diff=1521 2007-06-11T17:24:10Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>Pavel Konečný - Flek <br /> <br /> '''Kontakty:'''<br /> * konecny.pavel@gmail.com<br /> * +420 604 182 351<br /> * ICQ: 353-386-447<br /> * [http://www.skauting.cz/92.stredisko Stránky mého střediska] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Doporučená četba:'''<br /> <br /> * Stephen R. COVEY: 7 návyků skutečně efektivních lidí <br /> V roce 2006 vydal Management Press. Starší vydání s jmenovala: 7 návyků vůdčích osobností.</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Pollux%C3%AD_materi%C3%A1ly&diff=1520 2007-06-11T17:10:30Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>== Zrcadla ==<br /> <br /> *[http://www.laddobar.cz/gewiki/Soubor:Komunikace_gemini.ppt Malý exkurz do psychologie komunikace v souvislosti s externí komunikací Junáka] (ppt), ''[[Uživatel:krecek|Křeček]]''<br /> <br /> *[http://www.laddobar.cz/gewiki/Soubor:Prezentace_Zrcadla_od_Fleka_-_Kniha-_Celestýnské_proroctví.ppt Prezentace Zrcadla od Fleka na knihu Celestýnské proroctví] (ppt) [[Uživatel:Flek|Flek]] 19:10, 11. 6. 2007 (CEST)</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Soubor:Prezentace_Zrcadla_od_Fleka_-_Kniha-_Celest%C3%BDnsk%C3%A9_proroctv%C3%AD.ppt&diff=1519 2007-06-11T16:58:14Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div></div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Star%C5%A1%C3%AD_skautky_m%C4%9B_berou_sp%C3%AD%C5%A1_jako_star%C5%A1%C3%AD_kamar%C3%A1dku_a_ne_jako_vedouc%C3%AD_odd%C3%ADlu;_Jak_z%C3%ADskat_autoritu_u_rangers,_kter%C3%A9_jsou_stejn%C4%9B_star%C3%A9_jako_j%C3%A1%3F&diff=1429 2007-06-07T16:22:15Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?'''<br /> <br /> Tak nejdříve bych se zamyslel, co vlastně na tomto stavu považuješ za špatné. Samo osobě „být kamarádem“ je poměrně kladná vlastnost. Je potřeba ji každým okamžikem balancovat s rolí „vedoucí jsem já a říkám, co je potřeba udělat“. Situace tak trochu na hraně nože, ale pokud dá vedoucí jednoznačně najevo, jak mu osobně na té věci záleží a je vnímán jako kamarád, tak má vyhráno. V nejhorším případě může trochu zatrucovat. Ztratí tím sice něco ze svého kamarádství, ale zase přidá na roli vedoucího. Když se holky podřídí, tak je potřeba je hodně moc pochválit, aby měli radost, že jejich vedoucí má radost. Příště to již půjde snadněji. <br /> <br /> <br /> Daleko teší situace je při práci s rovery, respektive rangers. Velmi dobře si u nás na středisku vede „vedoucí“ roverského kmene, který má velmi vstřícný postoj. Věkový rozdíl mezi ním a kluky z kmene je malý ale i přes jejich „klackovitost“ se mu daří s nimi dobře vycházet a připravovat program. Je potřeba hodně trpělivosti, trocha hroší kůže a na nikoho netlačit. Nikomu nic nevyčítá. Spíše je nechává, aby jim vše samo docházelo. A pak se ptá, co s tím? Jak bychom to vyřešili? To asi není dobrý, to nechat jen tak? <br /> Roveři tedy nemají tedy vždy nabitý program, ale na druhou stranu to kluky baví a jsou společná parta. A vztahy k svému vůdci mají perfektní. Zvláště, když toho pro ně dost zařídí. Ale nedělá vše. Na začátku roku si v kmeni rozdali různé skupinové role [http://cs.wikipedia.org/wiki/Skupinov%C3%A9_role], takže hodně věcí kluci udělají sami a ani o tom neví. Nechtějí totiž zklamat ani jeho, ani své kamarády. <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Star%C5%A1%C3%AD_skautky_m%C4%9B_berou_sp%C3%AD%C5%A1_jako_star%C5%A1%C3%AD_kamar%C3%A1dku_a_ne_jako_vedouc%C3%AD_odd%C3%ADlu;_Jak_z%C3%ADskat_autoritu_u_rangers,_kter%C3%A9_jsou_stejn%C4%9B_star%C3%A9_jako_j%C3%A1%3F&diff=1428 2007-06-07T16:18:14Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?'''<br /> <br /> Tak nejdříve bych se zamyslel, co vlastně na tomto stavu považuješ za špatné. Samo osobě „být kamarádem“ je poměrně kladná vlastnost. Je potřeba ji každým okamžikem balancovat s rolí „vedoucí jsem já a říkám, co je potřeba udělat“. Situace tak trochu na hraně nože, ale pokud dá vedoucí jednoznačně najevo, jak mu osobně na té věci záleží a je vnímán jako kamarád, tak má vyhráno. V nejhorším případě může trochu zatrucovat. Ztratí tím sice něco ze svého kamarádství, ale zase přidá na roli vedoucího. Když se holky podřídí, tak je potřeba je hodně moc pochválit, aby měli radost, že jejich vedoucí má radost. Příště to již půjde snadněji. <br /> <br /> <br /> Daleko teší situace je při práci s rovery, respektive rangers. Velmi dobře si u nás na středisku vede „vedoucí“ roverského kmene, který má velmi vstřícný postoj. Věkový rozdíl mezi ním a kluky z kmene je malý ale i přes jejich „klackovitost“ se mu daří s nimi dobře vycházet a připravovat program. Je potřeba hodně trpělivosti, trocha hroší kůže a na nikoho netlačit. Nikomu nic nevyčítá. Spíše je nechává, aby jim vše samo docházelo. A pak se ptá, co s tím? Jak bychom to vyřešili? To asi není dobrý, to nechat jen tak? <br /> Roveři tedy nemají tedy vždy nabitý program, ale na druhou stranu to kluky baví a jsou společná parta. A vztahy k svému vůdci mají perfektní. Zvláště, když toho pro ně dost zařídí. Ale nedělá vše. Na začátku roku si v kmeni rozdali různé teamové role, takže hodně věcí kluci udělají sami a ani o tom neví. Nechtějí totiž zklamat ani jeho, ani své kamarády. <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Star%C5%A1%C3%AD_skautky_m%C4%9B_berou_sp%C3%AD%C5%A1_jako_star%C5%A1%C3%AD_kamar%C3%A1dku_a_ne_jako_vedouc%C3%AD_odd%C3%ADlu&diff=1427 2007-06-07T16:17:45Z

<p>Flek: Stránka Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu přemístěna na stránku [[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které js</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Star%C5%A1%C3%AD_skautky_m%C4%9B_berou_sp%C3%AD%C5%A1_jako_star%C5%A1%C3%AD_kamar%C3%A1dku_a_ne_jako_vedouc%C3%AD_odd%C3%ADlu;_Jak_z%C3%ADskat_autoritu_u_rangers,_kter%C3%A9_jsou_stejn%C4%9B_star%C3%A9_jako_j%C3%A1%3F&diff=1426 2007-06-07T16:17:45Z

<p>Flek: Stránka Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu přemístěna na stránku [[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které js</p> <hr /> <div>'''Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]'''<br /> <br /> Tak nejdříve bych se zamyslel, co vlastně na tomto stavu považuješ za špatné. Samo osobě „být kamarádem“ je poměrně kladná vlastnost. Je potřeba ji každým okamžikem balancovat s rolí „vedoucí jsem já a říkám, co je potřeba udělat“. Situace tak trochu na hraně nože, ale pokud dá vedoucí jednoznačně najevo, jak mu osobně na té věci záleží a je vnímán jako kamarád, tak má vyhráno. V nejhorším případě může trochu zatrucovat. Ztratí tím sice něco ze svého kamarádství, ale zase přidá na roli vedoucího. Když se holky podřídí, tak je potřeba je hodně moc pochválit, aby měli radost, že jejich vedoucí má radost. Příště to již půjde snadněji. <br /> <br /> <br /> Daleko teší situace je při práci s rovery, respektive rangers. Velmi dobře si u nás na středisku vede „vedoucí“ roverského kmene, který má velmi vstřícný postoj. Věkový rozdíl mezi ním a kluky z kmene je malý ale i přes jejich „klackovitost“ se mu daří s nimi dobře vycházet a připravovat program. Je potřeba hodně trpělivosti, trocha hroší kůže a na nikoho netlačit. Nikomu nic nevyčítá. Spíše je nechává, aby jim vše samo docházelo. A pak se ptá, co s tím? Jak bychom to vyřešili? To asi není dobrý, to nechat jen tak? <br /> Roveři tedy nemají tedy vždy nabitý program, ale na druhou stranu to kluky baví a jsou společná parta. A vztahy k svému vůdci mají perfektní. Zvláště, když toho pro ně dost zařídí. Ale nedělá vše. Na začátku roku si v kmeni rozdali různé teamové role, takže hodně věcí kluci udělají sami a ani o tom neví. Nechtějí totiž zklamat ani jeho, ani své kamarády. <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Star%C5%A1%C3%AD_skautky_m%C4%9B_berou_sp%C3%AD%C5%A1_jako_star%C5%A1%C3%AD_kamar%C3%A1dku_a_ne_jako_vedouc%C3%AD_odd%C3%ADlu;_Jak_z%C3%ADskat_autoritu_u_rangers,_kter%C3%A9_jsou_stejn%C4%9B_star%C3%A9_jako_j%C3%A1%3F&diff=1425 2007-06-07T16:16:45Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]'''<br /> <br /> Tak nejdříve bych se zamyslel, co vlastně na tomto stavu považuješ za špatné. Samo osobě „být kamarádem“ je poměrně kladná vlastnost. Je potřeba ji každým okamžikem balancovat s rolí „vedoucí jsem já a říkám, co je potřeba udělat“. Situace tak trochu na hraně nože, ale pokud dá vedoucí jednoznačně najevo, jak mu osobně na té věci záleží a je vnímán jako kamarád, tak má vyhráno. V nejhorším případě může trochu zatrucovat. Ztratí tím sice něco ze svého kamarádství, ale zase přidá na roli vedoucího. Když se holky podřídí, tak je potřeba je hodně moc pochválit, aby měli radost, že jejich vedoucí má radost. Příště to již půjde snadněji. <br /> <br /> <br /> Daleko teší situace je při práci s rovery, respektive rangers. Velmi dobře si u nás na středisku vede „vedoucí“ roverského kmene, který má velmi vstřícný postoj. Věkový rozdíl mezi ním a kluky z kmene je malý ale i přes jejich „klackovitost“ se mu daří s nimi dobře vycházet a připravovat program. Je potřeba hodně trpělivosti, trocha hroší kůže a na nikoho netlačit. Nikomu nic nevyčítá. Spíše je nechává, aby jim vše samo docházelo. A pak se ptá, co s tím? Jak bychom to vyřešili? To asi není dobrý, to nechat jen tak? <br /> Roveři tedy nemají tedy vždy nabitý program, ale na druhou stranu to kluky baví a jsou společná parta. A vztahy k svému vůdci mají perfektní. Zvláště, když toho pro ně dost zařídí. Ale nedělá vše. Na začátku roku si v kmeni rozdali různé teamové role, takže hodně věcí kluci udělají sami a ani o tom neví. Nechtějí totiž zklamat ani jeho, ani své kamarády. <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Agora&diff=1424 2007-06-07T16:15:54Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>AGORA - pokracování<br /> <br /> Ahoj,<br /> <br /> vítám vás ve '''Delphské poradenství'''. Zde se blíže podíváme na vaše problémy a dá-li nám Olympus dostatek síly, tak je i s trochou štěstí úspěšně vyřešíme.<br /> <br /> [[Soubor:PicDelp.jpg]]<br /> <br /> <br /> = Zatím jsme pro vás zpracovali rady na následující problémy: =<br /> <br /> <br /> [[Vůdkyně roje nechce předat světlušky do oddílu.]]<br /> <br /> [[Problém s oldskautem, který odmítá spolupráci chlapeckého a dívčího oddílu. Mezi skauty je autoritou, tudíž se chlapci přiklánějí k němu.]]<br /> <br /> [[Rodiče nemají zájem o informace o dění v oddíle – na schůzku s rodiči přijde z 15 rodičů jeden.]]<br /> <br /> [[Klubovna nám padá na hlavu…]]<br /> <br /> [[Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu; Jak získat autoritu u rangers, které jsou stejně staré jako já?]]<br /> <br /> [[Děti na akcích se zabývají přehrávači, mobily apod., co s tím?]]</div>

Flek https://www.gewiki.cz/index.php?title=Star%C5%A1%C3%AD_skautky_m%C4%9B_berou_sp%C3%AD%C5%A1_jako_star%C5%A1%C3%AD_kamar%C3%A1dku_a_ne_jako_vedouc%C3%AD_odd%C3%ADlu;_Jak_z%C3%ADskat_autoritu_u_rangers,_kter%C3%A9_jsou_stejn%C4%9B_star%C3%A9_jako_j%C3%A1%3F&diff=1423 2007-06-07T16:15:15Z

<p>Flek: </p> <hr /> <div>'''Starší skautky mě berou spíš jako starší kamarádku a ne jako vedoucí oddílu'''<br /> <br /> Tak nejdříve bych se zamyslel, co vlastně na tomto stavu považuješ za špatné. Samo osobě „být kamarádem“ je poměrně kladná vlastnost. Je potřeba ji každým okamžikem balancovat s rolí „vedoucí jsem já a říkám, co je potřeba udělat“. Situace tak trochu na hraně nože, ale pokud dá vedoucí jednoznačně najevo, jak mu osobně na té věci záleží a je vnímán jako kamarád, tak má vyhráno. V nejhorším případě může trochu zatrucovat. Ztratí tím sice něco ze svého kamarádství, ale zase přidá na roli vedoucího. Když se holky podřídí, tak je potřeba je hodně moc pochválit, aby měli radost, že jejich vedoucí má radost. Příště to již půjde snadněji. <br /> <br /> <br /> Daleko teší situace je při práci s rovery, respektive rangers. Velmi dobře si u nás na středisku vede „vedoucí“ roverského kmene, který má velmi vstřícný postoj. Věkový rozdíl mezi ním a kluky z kmene je malý ale i přes jejich „klackovitost“ se mu daří s nimi dobře vycházet a připravovat program. Je potřeba hodně trpělivosti, trocha hroší kůže a na nikoho netlačit. Nikomu nic nevyčítá. Spíše je nechává, aby jim vše samo docházelo. A pak se ptá, co s tím? Jak bychom to vyřešili? To asi není dobrý, to nechat jen tak? <br /> Roveři tedy nemají tedy vždy nabitý program, ale na druhou stranu to kluky baví a jsou společná parta. A vztahy k svému vůdci mají perfektní. Zvláště, když toho pro ně dost zařídí. Ale nedělá vše. Na začátku roku si v kmeni rozdali různé teamové role, takže hodně věcí kluci udělají sami a ani o tom neví. Nechtějí totiž zklamat ani jeho, ani své kamarády. <br /> <br /> <br /> Zpet na [[Agora]]</div>

Flek