1 146
editací
Jak připravit přednášku: Porovnání verzí
→Vlastní průběh přednášky
| Řádek 43: | Řádek 43: | ||
* Stať: Vlastní proslov (cca 80 - 85 % času celé přednášky), jasná struktura, přehledné členění, nejpodstatnější myšlenky a informace je vhodné zopakovat. Proslov by měl být uspořádán podle nějaké logiky, řečník by od tématu neměl skákat ke vzdáleným věcem a pak se vracet k blízkým. | * Stať: Vlastní proslov (cca 80 - 85 % času celé přednášky), jasná struktura, přehledné členění, nejpodstatnější myšlenky a informace je vhodné zopakovat. Proslov by měl být uspořádán podle nějaké logiky, řečník by od tématu neměl skákat ke vzdáleným věcem a pak se vracet k blízkým. | ||
* Závěr: Shrnutí (např. každou klíčovou myšlenku či informaci shrnout jednou jasnou větou), konec by měl být něčím zajímavým, nejhorší je konec do ztracena. | * Závěr: Shrnutí (např. každou klíčovou myšlenku či informaci shrnout jednou jasnou větou), konec by měl být něčím zajímavým, nejhorší je konec do ztracena. | ||
Během proslovu je nutno sledovat čas. | * Během proslovu je nutno sledovat čas. | ||
Vždy je lepší mít několik myšlenek nebo informací „v zásobě“ a při projevu je nevyužít, než uprostřed času zjistit, že nevím, co dál říci.<br> | * Vždy je lepší mít několik myšlenek nebo informací „v zásobě“ a při projevu je nevyužít, než uprostřed času zjistit, že nevím, co dál říci.<br> | ||
Forma | Forma | ||
* Jazyk: hovořit spisovně, ale jednoduše, přirozeně (ne knižně, nepoužívat zbytečně složité termíny a cizí slova). | * Jazyk: hovořit spisovně, ale jednoduše, přirozeně (ne knižně, nepoužívat zbytečně složité termíny a cizí slova). | ||
| Řádek 57: | Řádek 57: | ||
* Kolující předměty, obrázky, papíry - mohou rušit, posluchač musí sledovat dvě věci najednou. | * Kolující předměty, obrázky, papíry - mohou rušit, posluchač musí sledovat dvě věci najednou. | ||
* Papír - rozmnožený pro každého. Podle potřeby ho dostanou posluchači před nebo po výkladu. | * Papír - rozmnožený pro každého. Podle potřeby ho dostanou posluchači před nebo po výkladu. | ||
* Počítačová prezentace, využití dataprojektoru - platí v zásadě stejná pravidla jako při použití tabule. Obzvláště výhodné je využít tuto techniku k prezentaci materiálů, které jsou jinak velmi obtížně zobrazitelné pro všechny posluchače najednou (různé tabulky s daty, grafy a schémata, animace, obrázky). Základní chyby při použití počítačové prezentace: | |||
** Příliš mnoho textu na jednom slidu | |||
** Malé a nevýrazné písmo nebo obrázky (při promítání na projektoru má obraz obvykle menží kontrast a méně jasné barvy než na monitoru počítače) | |||
** Přednášející pouze čte zobrazené texty | |||
** Rytmus a struktura přednášky je určena sledem prezentovaných slidů (správně to je naopak - přednášející si promyslí strukturu a dynamiku přednášky a pak tomu přizpůsobí promítání) | |||
Možnosti použití doprovodných materiálů: | Možnosti použití doprovodných materiálů: | ||
* Zkrácený heslovitý výklad - viz tento text - nejběžnější způsob, ústní výklad rozvíjí a komentuje napsané teze. | * Zkrácený heslovitý výklad - viz tento text - nejběžnější způsob, ústní výklad rozvíjí a komentuje napsané teze. | ||